提高小学语文作文教学的有效策略
俞淑丹
【摘 要】【摘 要】写作教学一直是语文教学中的重点内容。提高小学语文作文教学的效果对于培养学生的综合能力也具有重要的作用。在新课程改革的教学背景下，培养小学生的写作能力不仅要注重扩充学生的阅读量，还要注重学生真实情感的表达。本文主要结合笔者自身的教学实践，提出了进行小学语文作文教学的几点有效策略，为小学语文的作文教学提供一些参考。
【期刊名称】长江丛刊
【年(卷),期】2016(000)021
【总页数】1
【关键词】【关键词】小学语文 作文教学 有效策略
作文不仅是培养学生写作能力的主要渠道，也是提高学生综合能力的主要教学途径。在小学语文的作文教学中，教师要采取多种教学方式与手段进行教学，将学生的写作积极性充分地调动起来，使其在写作练习中提高语言文字的运用能力，在作文练笔中使学生的个性得以发展。下面我就简单谈谈我的教学经验。
一、读写结合，提高写作兴趣
阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。在小学语文的作文教学中，教师也要注重对学生阅读能力的培养，让学生通过阅读为写作积累素材，将阅读与写作相结合，从而在拓展学生阅读量的基础上提升学生的写作水平，使学生写出来的作文不再枯燥无味。为了激发学生的写作兴趣，教师可以根据学生的阅读内容为学生布置作文，让学生在写作实践中对阅读的内容有更深入的理解与感悟，从而提高写作教学的效率。
例如，在教学了《地震中的父与子》这篇课文后，我就让学生发散思维想象：“阿曼达在废墟下的时候会想些什么？说些什么？”并让学生将这些写下来。这样的课文小练笔使得学生在阅读时更加投入用心，提高了学生的阅读效率。然后我再让学生想一想自己与父母之间发生的事情，并将其中的一件事或者两件事描述出来，这样贴近学生生活实际的作文练笔使得学生都很顺利地就完成了，并且，在描述与回忆中，学生对父母的爱有了更深的感悟，不仅提高了学生的写作水平，还提高了学生的人文素养，使其作文更加充满情感，更加真实动人。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3863bb65b94cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2a3.html
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