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小学语文单元集体备课1

发布时间：2023-03-07 15:33:39 来源：文档文库

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小学语文三年级第三单元集体备课
单元主题主备人备课意图（结合本单元的内容分析本单元内容在学段教材、整套教材的地位，设计备课的主要目的）
秋之美
徐辉王丽华
参加人员
集备时间年月日
三年级语文组全体成员
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。
本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本组教学的一个重点。第二，课文的语言生动优美，适于朗读的训练，要引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；第三，本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中要使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。如，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，是为语文园地中的习作提出了学习的准备。教学过程中，教师要有意识地引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。

1、通过阅读单元导语，初步感知单元主题，明确单元学习目标。
单元教学目标2、通览本组四篇课文，了解课文大意（确立单元合3、通过朗读训练,感知秋天的美。
适的教学目标，要求明确、具体、4、在理解、朗读、背诵中，积累语言细致）

题目古诗两首
风筝
作者《夜书所见》的作者叶绍翁《九月九日忆山东兄弟》的作者王维贾平凹
主要内容怀念家乡思念亲人
精彩的片段或句子1、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

想提出的问题
1、
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。2、
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。等诗句的意思。3、“促织”的意思。

单元整体内容展示（每一课的知识点及教学重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、表格、线型图等展示）
秋天的雨
听听，秋的声音

1、我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
2、我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，„„.在田野里拼命的奔跑。3、我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。4、我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有了踪影。5、
我们垂头丧气地坐在田跟上
秋雨带给我们1、
黄黄的叶子像一把把一个美丽、丰小扇子，扇哪扇哪，扇收、欢乐的秋走了夏天的炎热。天。2、
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
毕国瑛作者用大自然秋的声音，在每一片叶子里的一些声里，在每一朵小花上，在响，赞美了秋每一滴汗水里，在每一颗的美妙动听。绽开的谷粒里。

写童年做风筝、放风筝找风筝的事，来表达童年的快乐，表现童真童趣。
1、课文围绕风筝，写了那几件事？2、我们精心做着，心中充满了憧憬和希望望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。中的“憧憬”和”依然”是什么意思。

1、为什么说
“秋天的雨把秋天的大门打开了”？2、
为什么说秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料？为什么说走进秋，就、走进大自然这辽阔的音乐厅？

《风筝》编排意图有以下几点：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/37a02ee628ea81c758f5785d.html