第一讲 审题求“准”
作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。可以说，准确审题是写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。
一、命题作文的审题方法
(一)单个词的审题方法
作文题目是一个词语，这种形式浅显而醒目，较为容易。
如：2016年广州作文题目：
阅读下面的文字，按要求作文。
龙应台《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么样的方式与人相处才是适合的？其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。
请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上；③不得抄袭《独立宣言》一文的内容。
审题时，我们可以从以下几个方面考虑：
【审题立意】拿到作文题，我们从三大类主题入手思考。一、真情类：写亲情、师生情、社会真情。在与亲人朋友相处时，我们需要找到适合的沟通方式。然而，受阅读《独立宣言》的影响，很多学生都会从这个角度去写。从细节描写之处见真情，则是这类作文脱颖而出的关键。二、成长类：围绕“适合自己的才是最好的”来思考。比如：我们做事、学习都要适合自己的节奏，找准自己的方向去努力；别人拥有的美好的事物、生活，不一定适合我们。三、社会类：思考角度从个人上升到社会现象、文化潮流，如外来文化与当地文化的融合是否适合、传统文化与当代潮流是否适合等。此类立意在考场中有较高优势，可以写成记叙文、议论文等，但切忌空洞、泛泛而谈。
【思路点拨】可选择一些带有冲突的事件来写：如：①在选择高中文理科时，父母认为孩子适合理科，但孩子认为自己更适合文科，父母和孩子之间要找到一个适合的方式去沟通与相处。②祖辈、父辈与伴侣相处的方式往往没有什么轰轰烈烈的故事，都是为了日常生活的鸡毛蒜皮而磕磕绊绊，但这种在其他人看来平淡无奇的相处方式其实就是最适合他们的，平淡之处有属于他们的真情。③社会生活中，人与人之间适合的相处方式：摔倒了敢扶，赠送了馒头知谢，善款捐了知去向；邻里间的相互招呼，路人间的热心指路，困难时的帮把手。点滴之间，纯粹自然的真情即为“适合”。④现在同学间流行追星，许多同学都有自己的偶像，但是追星的方式各种各样，什么样的追星方式才是适合的呢？比如：有的同学喜欢追韩星、小鲜肉，迷恋他们的帅气，“我”也追明星、球星，因为他们的坚持与毅力能激发“我”在学习和生活中前进的动力，这样的追星方式才是“适合”的。还比如，外来文化与我国传统文化的融合是否“适合”，对于“韩流”等外来文化的过分追逐是否“适合”等，都可以作为写作素材。这类文化素材，是立意较高的作文的首选。
【文体选择】本题在文体上要求“文体自选”。但是考生应当注意，最好写规范的记叙文或者规范的议论文。
1．记叙文。
“适合”一词比较“虚”，考生应做到“虚实结合”，赋予具体事例，让文章丰满，由“己”及“人”。行文时，考生可从自身事例出发找到自己与他人的共同点，与社会的共同点，进而升华主题。
2．议论文。如写作议论文，考生也大有可为。
题目指出，“适合”主要针对我们日常的生活学习、待人处事的方式。写作时可以从以下角度切入：
角度一：谈个人成长。
例如，在成长过程中对“适合”的不同体会。小时候追求美好的东西，认为“最美”的最值得追求，慢慢长大后，发现“最美”的未必是“适合”的，相反“适合”的，才是最美的。
角度二：谈与人交往。
例如，在与朋友、亲人的交往中，通过对彼此的了解，慢慢找到最“适合”的方式相处。
角度三：谈社会问题。
随着时代的发展，传统文化有衰微的趋势，例如戏剧、雕刻等，是不是这些传统文化不“适合”我们的时代了呢？要怎样创新发展才能让传统文化“适合”这个时代？
(二)短语的审题方法
1．偏正短语的审题
从语法的角度分析，偏正短语的中心词应是后面的名词。但从作文审题的角度分析，中心词往往规定了作文取材的对象或者范围。这些词语，通常才是“题眼”所在。只有抓住“题眼”来组织材料，才能做到中心明确。
这类题目有：2016年吉林作文题《最美的时光》，烟台作文题《我们的节日》，杭州作文题《长大的感觉》，长沙作文题《凡人小事的背后》，漳州作文题《阅读的颜色》，呼和浩特作文题《我们班的故事》、聊城作文题《乡土情结》，内江作文题《寂寞的味道》，黄石作文题《亲切的怀恋》等。
2．动词性短语的审题
作文题目中有动词或者是动词性的词语，换句话说，就是可以充当谓语的词语，那么，这个词往往就是“题眼”，选材和立意，都围绕这个“题眼”来确定。
这类题目有：2016年泰州作文题《学者这样做》，扬州作文题《留香》，南充作文题《从生活中学会勇敢》，南宁作文题《学会做个“逗号”》，广安作文题《在青春的怀抱里撒野》，长春作文题《晒晒我的收获》，枣庄作文题《修炼“挫商”》，河池作文题《捕捉幸福》等。
短语的审题举例：2016年山东济南作文题《共度好时光》。这个题目是动宾短语。
1．抓住关键词，精准审题
(1)审读已知。“共度好时光”中，“共”表明写作对象应该是两个人或更多。“度”就是“过”的意思，文章要体现的是在一起度过的过程，这是文章的主要部分。对“好”的理解，要在“美好”之意的基础上，理解其深刻含义，比如快乐、感动、温暖、幸福等。“时光”应为时间段，而不是时间点，比如童年、小学、初三、十四岁、青春等。由此可知，写作本题的关键是立足于生活，写出自己关于成长的真实、深刻的感悟，突出“时光”之于自我生命及心灵的意义与价值。
(2)思索未知。题目“共度好时光”中缺少主语，“共”决定了主语部分应为复数，可以为“我与儿时玩伴”“我与同学们”“我与爸爸妈妈”“我与自己养的宠物”“我与邻居”“我与福利院的小朋友”等。主语部分外，状语中的时间、地点也需要考虑，因此可写“我与老家的小伙伴在乡下度过的美好时光”“我与同学初中三年的美好时光”“我与父母到外地经历的一次旅行”“我与狼狗黑贝一起度过的好时光”“与舍友同吃同住的好时光”等。这样拓展开来，题目就会变得更为具体，写作思路也更为广阔。
2．追求高、新、深，多维立意
审准题可以做到“至少不偏题”。但是，立意的新颖、高远、深刻，是拉开作文档次的关键。以下几个写作角度及高分立意可以借鉴：
(1)不单单有亲情，还有人生。好时光，不只是和家人一起体会亲情的可贵，还可以是共同领悟人生的真谛。如有一位考生写了一段他和父亲的“好时光”：“我和父亲很少说话，他沉默，我倔强。那次，我随父亲回乡下老家，和父亲睡在一起，秉烛夜谈。父亲谈起他年少时的理想，谈他只身到山上来开辟十几亩山地，谈他严寒酷暑中的苦读……父亲告诉我：青春最重要的就是打拼和勇气。那一夜，我和父亲谈了很久很久，太多太多，我好像突然间读懂了父亲。我懂得了，父亲不仅爱我，更希望我能靠自己得到更多的幸福。”文段字里行间都流露出父亲的爱和对人生的真切感悟。
(2)好时光稍纵即逝，且行且珍惜。关于一起度过的好时光，给你留下了哪些回忆和思索？从回忆中深挖好时光对你的意义，能使文章立意深刻。如有一位考生这样写道：“时常想起，田埂上的泥巴，山林里的蘑菇，草叶上的露珠，以及一起粘知了，捉萤火虫，抓蝙蝠的玩伴，还有外婆……如今，我的童年在哪里？时常想起，小学时与同桌课上偷偷下棋，互相阅读对方笨拙的文字，我帮她补语文，她教我做数学题……可惜这样的好时光太过短暂，突然有一天，他不再是我的同桌。嘿，你还好吗？时间都去哪儿了？”文段的问句表达了对童年好时光的怀念，也表现了“莫负好时光，珍惜当下”的主旨。
(3)好时光不是与亲人、朋友度过，而是和书一起度过。考场上写人物的较多，如果能独辟蹊径，写一写与“物”度过的好时光，能凭借新颖的题材吸引阅卷老师的眼球。比如有位考生这样写道：“我从小就喜爱读书。每当我拿起一本书细细品读时，周围的一切都像一条小溪，悄悄地流淌着。夜晚是阅读的好时光。我枕边总有一本书，睡前必翻上几页，不这样，梦就不踏实……文字，潜移默化地影响了我的生活，让我收获颇丰。与书相伴，让书沐浴心灵；有书陪伴，每分每秒都是好时光。与书共度的时光，再多都不够。”
(三)完整句子的审题方法
一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
例如：2016年江苏南通作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。
世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明、至爱亲情。
分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇不少于600字的文章。
这个题目可切分为“分享”“为成长”和“添一抹亮色”等三部分。
精准审题，可从以下几方面入手：
1．审读提示语。提示语第一段讲了分享的内容——大自然的馈赠、人类文明和挚爱亲情。第二段讲了分享的作用——激活思维，启迪了智慧；升华情谊，斑斓了岁月；令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
2．审清标题中关键词的含义。
(1)“分享”，意思是指“和别人共同享受(欢乐、幸福、好处等)”。
(2)“成长”，指长大、长成成人，泛指摆脱稚嫩，走向成熟的过程。简而言之，就是自身不断变得更好、更成熟的一个变化过程。成长既包含个体成长，也包含群体成长。就人的个体成长而言，还包含生理成长和心理成长。
(3)“亮色”，指明亮的色彩。相对“暗色”而言，“亮色”指的是一些明度较高的颜色，比如绯红、亮橙、金黄、翠绿、粉蓝、淡紫等。它的比喻义是出彩、精彩之处等。
3．整体把握标题的含义
材料关键词是“分享”，分享的内容非常广泛，分享物质可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦。分享精神可以寻找到朋友，也可以提升自己。
如何分享？心胸豁达，态度坦诚，智慧分享。和谁分享？可以是身边的老师、同学、朋友、亲人等。也可以是古人或文学作品中的某一人物等，还可以是自然风物、动物、植物等。分享的意义？必须同成长联系起来，考生需结合自身体验来谈分享在成长中所起的积极作用。如写通过分享成长中的快乐、烦恼，成长路上遇到的挫折、打击、困难等，树立积极乐观的生活态度，经过不断地实践，学习能力、生活自理能力日渐提高，而个人的品德、思想水平、交际能力得到不同程度的提升。
总之，此题要求考生不仅要关注自己的内心感受，也要关注与他人的共同成长。考生写“分享”时，要写出其给自己带来的生活的喜悦、学习的进步、身体的健康、人格的完善、情感的增进、智慧的提升、精神的丰富、成功的获得、人生的精彩等。
二、半命题作文的审题方法
写好半命题作文，关键在补题。首先，反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义，才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长等将题目补充成一个自己有话可说且能说好的题目。其次，反复斟酌备选的半个题目。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。第三，反复斟酌题目与主旨的关系。要在备选的一组词语中，进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的词语，做到平中出新，平中出奇。第四，反复斟酌题目与文体的关系。要求中有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”，就要结合自己的写作特长将题目补全。
例如：2016年昆明作文题：
掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱……
请你以“留只耳朵听________”为题，写一篇文章。
这是一道半命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。
【审题立意】就题目“留只耳朵听”的表达，“留”和“只”就意味着我们平时关注的焦点，主要的目光没有集中在所写的对象上，暗指对所写对象有忽略之意。考生的作文在表述时就要符合这个要求。其次，动词“听”，限制了文题后学生补充的对象，必须是声音一类可以与动词搭配的对象。
【思路点拨】作文题目前的引言已经给了学生明确的提示，“掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议”，提示学生可写获得成绩或进步时，要听取别人的建议或忠告；“埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音”提示学生可选择关注学习，也要关注生活和自然的相关主题，根据“背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱”，考生也可选择学习或前进时要关注身边的亲人的主题。只要将引言分析明白，考生们会发现，试题本身提供的思路和引导已经十分具有指导意义了。
【写作指导】如果学生发挥自己的想象，比如，“心跳声”代表着某位至亲对自己的爱，大自然的声响可以比喻为“大自然的呼吸”等等，那么这种限制反而给学生提供了更好的表达机会和更精巧的构思方式。
三、话题作文(也适用于材料作文)的审题方法
话题作文一般要求学生自拟标题，而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性，千万不要把话题当作文的标题。写话题作文时要遵循“小角度，具体化，易表达”的原则，从以下几点入手：
(1)仔细审题。
话题作文的审题，要做到三审：审材料或提示语，审话题，审题目要求。研读提示语，正确理解“话题”的内涵，明确话题作文的要求，根据话题，进行发散性思维。然后从中抓住一点，进行写作。
(2)找准入口点。
要选取最佳、最小的切入口，确立文章的主题。话题作文不受文体限制，因而变得广阔无边，在写作时要注意将话题加以限制，把题目变小，“以小见大”，将宽题变窄。
(3)精心拟题。
题目是文章的眼睛，好的题目能使人耳目一新，所以考生要匠心独具，精心拟题，并根据文体、内容和中心反复推敲，做到简洁、明确、生动、新颖、独到。
(4)注意点题。
一般话题作文容易偏题、离题，结尾一定要适当点题，将之与所给话题联系在一起。
例如：2016年浙江绍兴作文题：
阅读材料，按要求作文。
火车与铁轨
铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。
火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。
这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可……
要求：(1)自选角度，自定立意，自拟题目；(2)自选文体，诗歌不少于16行；(3)字数不少于600字。
要写好这篇材料作文，审题时应注意：
1．准确审题，合理立意。
按材料内涵的显隐分，可分为显性材料和隐性材料。一般来说，显性材料的内容是明显的，多指现实生活中的某种现象或某一事件。隐性材料多指寓言、寓意类材料，往往用假托的故事或拟人化的物件来说明某个道理，意思是隐含的。对待隐性材料，考生审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义，并与现实对接。
在题目中，“铁轨”与“火车”是一种显性的现象，但考生需要揭示的应该是它的隐性内涵。因而，考生必须依靠丰富的联想与想象，由抽象到具体，深入挖掘其内涵。
2．整体把握，抓住关键。
材料的关键词是“路径”，前后出现了三次。因此，在拟题中可以点出这个关键词，如“最佳路径”“远方的路径”“路径外的美丽”“路径的思索”“选择·路径”等，也可找关键句“轨道外的风景独特迷人”。这一考题也是让学生思考自己今后的路，在思考中成长。
3．辩证思维，挖掘角度。
尝试从材料中挖掘出多个角度，也需要考生留心关键句或关键词，关键词句往往藏在概括性的语句中。考生也可以借助对比阅读的方式，如对象“铁轨”与“火车”、人称代词“你”与“我”、动词“到达”与“错过”等的比较，辩证思维，多元立意，挖掘角度，使作文具有多样性和鲜明的个性色彩。
4．化大为小，虚实结合。
实写真实的“轨道”与“火车”不是明智之举，因为它们实际隐射着现实中的一些现象。例如，“铁轨与火车”犹如“家长与孩子”，家长如轨道，想让孩子按照自己的目标前进，但孩子如火车，不想要过多的束缚，有自己的理想，哪怕历尽挫折，都认为这是别样的美丽；也可以理解为“规矩与自由”。规矩可成方圆，但往往会磨掉个性。轨道无尽头，给了火车驶向远方的自由，但火车不能偏离轨道，要用规矩来约束，这是共性与个性的矛盾。考题同时也隐含“目标与达成”“预设与现实”之间的冲突等。
(2016，遵义)根据下面的题目和要求写一篇文章。
你一定见过各种大大小小的树。一棵树就是一处风景，一棵树就有一个故事。也许，你的心中还有一棵树……
请以“一棵树”为题目作文。
要求：①角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。
一、精准审题
1．“见过各种大大小小的树”，需要考生观察身边的树，从外形感悟其中的内涵。小树坚韧、顽强，大树伟岸、正直，象征生活中有同样品质的小孩、大人。也可以将伟岸正直的人比作一棵树，一棵参天大树。比如可以这样写：“善，是做人之始。人类的厚道、正直、公允、谦和都萌发在这胚芽之中，然后，才长成参天大树。”
2．“一棵树就是一处风景”，这个风景可以是这棵树本身，也可以是这棵树与周边的景色；可以是自然风景，也可以是心中的风景。比如可以这样写：“树上有生灵，一棵树就是一个世界。有一年冬天，我从窗口望出去，总能望见菜园里的一棵常绿树。每到下午，就有一群鸟雀狂飞乱舞。我情不自禁地赞叹：‘这是一棵鸟树。’”鸟儿因为有了树的庇护，心甘情愿做树的花朵。
3．“一棵树就有一个故事”，这个故事，可以是这棵树自己的故事，也可以是这棵树与人的故事；可以是传说中的故事，也可以是现实生活中的故事；还可以是发生在城市与乡村、国家与国家之间的故事。比如可以这样写：“我知道，老家的那棵香椿树也紧随时令，一定和往年一样长得枝肥叶绿，生机勃勃。我常常思念故乡的那棵香椿树，思念和它那剪不断的故事！”
4．“也许，你的心中还有一棵树……”。心中的这棵树可以是自然界中与你结下不解之缘的那棵树，也可以是心灵深处虚拟的一棵树；可以是你心中仰慕的同学——一棵亭亭玉立的小树；也可以是你敬仰的父亲——一棵伟岸正直的大树。比如可以这样写：“长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱……”
二、精巧构思
(一)大树小树
1．从一棵小树在阳光下亭亭玉立的风景，写小树成长的曲折经历，再联系自己学习的艰苦历程，以树喻人，表述“不经风雨，不得见彩虹”的人生哲理。
2．从一棵大树在夕阳下巍然屹立的风景，写大树与家人相依为命的关系，再联系家庭几经风雨的折磨，与树同舟共济，共渡难关的故事，以表达对大树的敬畏之情。
(二)一路风景
1．从自己的日常观察中，写小区一棵树与小鸟、花草那种鸟语花香的美丽风景，来烘托小区快乐宁静的环境，讴歌人与自然和谐相处、共建家园的美好前景。
2．从庭院中一棵槐树英姿焕发的风景，描写大树的伟岸正直，再过渡到写人，描写父亲敢于担当重任，为儿女遮风挡雨的高大形象，来表达对父亲的敬仰与感激。
(三)一个故事
1．写一棵小树救助一个被敌人追杀的小孩的故事；或写一棵小树挡住被洪水冲走的小孩，让小孩躲过洪水吞噬的故事，由此来表达对自然的敬畏与感激。
2．写在异国他乡的海外游子，种植相思树的故事，来表达对家乡的思念之情，或写两国元首共同种植一棵友谊树的故事，来表现两个国家的深情厚谊。
(四)心中树
1．心中的梦想之树。描写你因为心中这棵梦想之树在人生的道路上匍匐前行，一年四季经风雨，见世面，勇往直前，不折不饶。
2．生活中的生命之树。描写心中母亲的高大形象，写母亲怎样一次次教导自己，自己怎样在母亲的鼓励中奋进，以此来表达对母亲的感激和崇拜。
【满分作文】
一棵树
我是一棵树，生长在荒郊野岭中，带有一丝倔强，几分遐想，披星戴月，在此安营扎寨。
我不需要别人的陪伴与慰问。哪怕面对四季更迭的不定，狂风暴雨的袭击，我都毫无畏惧。
迎着春暖花开的季节，我舒展身姿，与严冬告别，用嫩绿的芽儿，只与春的使者——燕子轻轻地握手。
我不需要别人灌溉，因为我有云朵的庇护；不需要别人穿衣，因为我有阳光的沐浴。当桃花凋谢的时候，我的叶芽已经长大了，这时，我的枝头绽出一朵朵欢乐的小花。风吹，小花会跳；光照，小花会笑。我依仗着太阳的眷顾，越长越高。
夏天来临，我身上的小花渐渐隐退，绿叶日益茂盛，慵懒的身子变得不想动弹。但我并没有忘记初衷。不管斗转星移，繁星陨落，不管春夏秋冬几番更替，我的梦想从未改变——收获丰硕的果实，繁衍子孙后代。
叶儿更绿了，枝丫长大了。当小花儿渐渐陨落的时候。三两片残留的花瓣余留着清淡的芳香，再仔细看看，那枝丫间已经出现小小果儿的身影，那么青涩，那么娇柔。
曾几何时，我的叶子开始染上美丽的黄色，枝丫间的果实长大了，沉甸甸的果实在秋风中摇曳，在叶子中隐约可见。那是我梦寐以求的果实啊！
我是有思想，有意志，有毅力的一棵树，是一棵与众不同的树，一棵独一无二的树，一棵心怀梦想的树！
在蔓延的夜色中，冰和雪包围了我，但是我不怕。狂风暴雨，严冬酷暑都过来了。我的心是执着平静的，我把丰收的喜悦深深藏在心底，等待春天的来临……
很多年以后，我老了，旷野变得丰腴富饶。我的周围早已长满了生机勃勃、郁郁葱葱的树，他们都是我的子孙，生生不息，繁荣昌盛。我实现了当年的梦想，还大地一片森林，让绿色天堂降临神州大地。
我是一棵树，一棵有梦想的树，只想为生我养我的大地母亲尽一点绵薄之力。
【名师点评】
立意深刻，形式优美。全文通过一棵树的自白，反映出这棵树坚定顽强，迅速成长，繁衍后代，让绿色天堂降临神州大地的奉献精神。
语言鲜活，可圈可点。文章的语言鲜活灵动，具有极强的表现力，比如“我的枝头绽出一朵朵欢乐的小花”。
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是的。——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
10、是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度
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