计算机、网络技术校本培训总结
一、指导思想：
我校自从2008年始就非常重视在教育教学中充分运用计算机多媒体教学的优势，发挥现代技术的创造力，在多年的实践中取得了显著成效。但是，计算机、网络的飞速发展，和教师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此，加快教师计算机及网络技术培训，更新教师在信息、网络技术上的应用能力是教师当前的一项紧迫而长期的任务。
如何有效培训计算机、网络技术？采用校本培训是一条有效的途径。第一，校本培训在时间上具有灵活性，可以长期连续进行；第二，校本培训具有较强的实践性，可以结合学校的教育、教学活动进行，边学边用；第三，校本培训具有较强的针对性，可以根据学校和教师的实际安排培训内容，掌握培训进度；第四，校本培训省时、省力（避免旅途劳累）、省钱。本校教师的计算机、网络技术培训开始于2008年。经过几年来的不懈努力，已取得显著成效。到目前为止，全校教师人人都已经取得区教育学院计算机考核合格证书，会上Internet网浏览并下载有用信息，会用PowerPoint等软件制作简单的教学课件，并应用于课堂。
会通过校园网发布信息、参与网上论坛讨论。对计算机、网络技术培训促进了教育信息化建设。
总结本校教师计算机、网络技术校本培训的实践，主要有四条策略，现介绍如下，与同行交流。
二、"任务"主题，学以致用。
计算机、网络技术在不断发展，谁也不可能把它学完，作为普通教师也没有必要学习计算机、网络的所有技术。我们认为教师学习计算机和网络技术的目的主要有三：一是进修"充电"的需要。Internet网上有海量的信息，包括学科知识信息、专业理论信息、教改教科研信息，教师通过上网浏览，下载有用的信息，进行"充电"学习，从而不断提高自身素质。二是实施多媒体辅助教学的需要。制作并运用图、文、声、像并茂的多媒体课件，将使课堂教学化静为动、化难为易、化抽象为直观形象，从而使学生身临其境、视野开阔、思维活跃、情趣盎然，有效提高课堂教学效率。三是指导学生掌握信息技术的需要。新课程标准明确规定：计算机技术不仅是教师教学的工具，更应成为学生学习的工具。只有教师掌握了计算机技术，才能有效指导学生掌握计算机技术上的弹性。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/37341f04747f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f3d.html
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