五年级上册美术教案-第9课创造绿色的生活人美版
发布时间：2021-04-30 来源：文档文库
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五年级上册美术教案－第9课创造绿色的生活人美版
[学情剖析] 经过前面的学习，先生对家乡生态环境中的一些效果发生了兴味，体会到环保的重要性，有一定的社会责任感，先生的这些感知体验成了继续探求的源泉，但是绿色生活的外延终究是什么，它给人们的生活究竟带来多大的益处？这些深层次的效果先生没有思索过，是很好的教育契机。 [设计思绪] 在人和大自然之间，应该以谁为本？假设供认大自然〝是一个家庭〞的话，那么她不只要人类一个孩子。因此，在〝以人为本〞的理念面前，我们更倾向于引导先生〝以大自然为本〞。 在坚持与自然界的平衡与协调中，完成〝注重先生情感体验和品德实际〞，进一步提高先生的环境素养及安康理念。我们遵照品德与社会课程所倡议的〝开放性〞教学原那么，精心挑选、设计生活化的、儿童喜欢的教学内容，巧妙借助竞赛这一学习方式，经过讨论、交流让先生了解笼统的〝绿色生活〞的基本知识。注重先生的实际体验，这是品德与社会课程所倡议的〝活动性〞教学原那么。在先生学习新知后既而让他们经过对局部家庭绿色生活行为的调查、汇报、谈体会，使先消费生举动内驱力，促进参与质量的构成，最后让先生对照〝绿色行为参照表〞，结合自身行为先自我评价，再与同窗相互交流，扬长避短，这样有利于先生品德环境质量的内化。 [活动目的]
1、知识目的：了解一些有关家庭生活中的环保知识，即〝绿色生活〞的基本知识，重点了解〝绿色消费，环保选购〞这一绿色理念。 2、才干目的：开展自主探求，参与实际的才干。
3、情感目的：激起先生对家乡美妙生态环境的热爱和向往之情，从生活的纤细处入手，为着心中的绿色家园不时努力。 [重点难点] 重点了解〝绿色消费，环保选购〞，能在日常生活中自觉坚持环境卫生，不做污染环境的事。 [活动进程] 一、绿色自然——〝十大魅力城市〞之泉州
1、同窗们，经过三年多的不懈努力，我们的家乡泉州终于在2006年3月17日被评为国度环保模范城市。瞧，〔播放剪影并简介〕 2、欣赏完家乡的美丽风景，你想说什么？
3、师相机贴上绿树：是呀，昔日的泉州犹如一棵春意盎然的绿树，但是我们身边的确实确还存在着破坏环境的生活现象。〝泉州是我家，环保靠大家。〞 我们应该进一步规范团体生活行为，营建绿色家居，追求绿色生活！这节课就让我们一同走进〝我家的绿色生活〞 。〔板书课题〕
二、绿色知识——衣、食、住、用、行知多少 标题如下 ：
衣：以下哪种服装消费行为是契合绿色生活理念的。( A尽量选棉、麻、真丝类的自然纤维服装
B多买时兴的天然纤维服装 C 购置各种名贵皮衣
食：购置食品时，〔 〕是契合绿色生活理念的。 A 选购无污染的平安、优质、营养的食品 B选购好吃的食品 C选购价钱廉价的食品
住： 装修房子时，以下行为中契合绿色生活理念的是〔 〕。 A 选择廉价的装修资料〔较省钱〕。
B选择〝绿色〞建材，如水性涂料、环保复合木地板等。 用： 买〔 〕契合绿色生活理念。
A 电热水器 B 太阳能热水器 C 燃气热水器 (二反应交流。
1、 衣 〔答案要点：时兴的天然纤维服装会抚慰皮肤；而购置各种皮衣那么直接杀害了植物〕师小结：同窗们，从中我们知道了绿色生活要求我们穿着要环保，即——〝穿绿〞，板书：穿绿〔贴于绿树上〕 2、食 〔答案要点：由于无污染的平安、优质、营养的食品叫绿色食品，它不受污染，不运用添加剂〕
师引：〔面向全班提问〕怎样识别能否是绿色食品？ A、指名回答〔绿色食品上贴有绿色食品标志〕
师：单单贴有绿色食品标志够吗？〔师引导先生观看标志旁的编码，相机点机出示〝绿色食品身份证〞：瞧，中国绿色食品开展中心给每一种绿色食品配了一张"身份证"，身份证上有〝绿色食品标志〞，还
有以〝LB〞扫尾的一串编码。〕
B、大家动动脑筋，想想这枚绿色食品标志有什么特殊含义？ 要点：标志上的太阳、叶片和蓓蕾描画了一幅谐和的生机；它提示着我们，在饮食方面要维护环境、防止污染，发明自然界新的谐和，即食要绿〔板书：食绿〕。
C、这一串以〝绿标〞扫尾的绿色食品身份证号码各表示什么呢？请大家细心观察〔点击逐一出示〕
3、 住 〔答案要点：许多天然板材、油漆、涂料、壁纸、家具等质量不合格，损伤到人体安康，严重的会招致死亡，应该选择绿色建材。〕 师小结并补充一条信息：装修污染曾经被列入对群众危害最大的五种环境要素之一。全国每年因装修污染引发呼吸道感染的儿童高达210万人。
师：210万，多么可怕的数字呀！你们想说什么？是的，我们应该堤防这个"室内杀手"，请同窗们提示家长装修房子时选购带有〝绿色建材产品标志〞〔出示〝绿色建材产品标志〞〕的〝绿色资料〞，做到〝住绿〞〔板书：住绿〕
4、用：〔答案要点：我国的水、电、燃气动力十分有限，我们南方日照时间长，太阳能是无污染又无须花钱购置的清洁动力。〕 师引：对，太阳能热水器是一种环保型的绿色用品，下面贴有〝中国环境维护标志〞〔出示标志〕师：再次动动脑筋，这枚标志想通知我们什么？〔标志中心那十个严密相扣的环，表示群众要共同参与维护图中心的青山、绿水、太阳等人类赖以生活的环境。〕
师小结：从这一题，我们又学懂了生活中要尽量选购绿色用品，做到——用绿，板书：用绿。
师再引：我们的学习同伴冬冬家能否选用绿色用品呢？〔出示课文插图〕指答。
师小结：是呀，大到热水器、冰箱，小到洗衣粉，我们都要自觉选用绿色用品。
〔四〕第一轮竞赛总结：经过这一轮的竞赛，大家互帮互学，我们懂得了绿色生活要求人们做到:穿绿、吃绿、住绿、用绿，即绿色消费，环保选购，使得我们手中的钞票成为一张张绿色选票。 〔五〕抢答题测试
1、过度：绿色生活不只仅是刚才我们所学习的，冬冬的省略号通知我们绿色生活知识还有很多很多，让我们继续探求。下面进入第二轮竞赛——抢答赛，留意哦，看完标题会回答的同窗请快速站起来〔哪组站起来的同窗多那组就优先取得发言权〕，答对一题就给大组再加30分，答错的倒扣30分，请听题。 