部编版三年级语文上册第五单元课内阅读专项训练(含答案)

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部编版三年级语文上册第五单元课内阅读专项训练(含答案)
1.阅读短文,回答问题。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么_________美丽啊。它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮_________。它还有一张红色的长嘴。
1)在文中横线上写上下划线词语的近义词。
2)这段话是对翠鸟________的描写,主要写了羽毛、________________特点。
3)文中哪些句子写出了翠鸟的美丽?
__________________________________________________________4)从这段话中你读出了作者对________的思想感情。2.课内阅读。
我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。1和母亲要去干什么?那天的天气怎么样?
__________________________________________________________2)请你写出描写小鸟外形的句子。
__________________________________________________________3)选文中出现了好多描写颜色的词语,请你再写出几个。__________________________________________________________4)请你用选文中的一个词来形容小鸟。

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__________________________________________________________3.课外阅读。
世界上最小最小的一种鸟,叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有1.52克。不过它飞得很快,在花间飞翔,好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时,它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是,蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛,简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,变幻无穷。
1)短文写了蜂鸟的三个特点是。(A.身体小、飞得快、很美丽B.身体小、飞得快、羽毛变化多C.身体小、飞得远、很美丽
2)文中划线的句子是是把。(A.拟人句;蜂鸟比作流星B.比喻句;流星比作蜂鸟C.比喻句;蜂鸟比作流星
3)给下列句子选择合适的说明方法。A.列数字B.作比较C.打比方
它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有1.52克。(
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是,蜂鸟比它们更美丽。
4.阅读文段,回答问题。
(二)

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我正想着,它一下子_____进水里,不见了。可是,没一会儿,它_____起来了,红色的长嘴_____着一条小鱼。它_____在船头,一口把小鱼_____了下去。1)将下列词语填入文中的横线上。
2)找出文中表示时间短的词。________________
3)文中描写的是翠鸟________时的情景,体现了翠鸟________的特点。5.重点段落品析。
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。1)用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。
2一下子”“没一会儿表现了翠鸟________一口把小鱼吞了下去,抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的________6.阅读短文,回答问题。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。1)找出文中描写时间的词语:________________________
2)写出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把________比作了________3)草地变成金色,是因为(),草地变成绿色,是因为()。

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A.草地上蒲公英的花瓣都合拢了B.草地上蒲公英的花瓣都张开了7.课内阅读。
金色的草地
我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:谢廖沙!他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
1)草地在早晨、中午和晚上分别是(A.金色、绿色、绿色B.绿色、绿色、金色C.绿色、金色、绿色
2)下面对蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。这句理解正确的是(
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A.这句运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作我们的手掌,可以张开、合上。生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点。
B.这句运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了蒲公英花的特点,表达了作者对蒲公英花的喜爱之情。
C.这句话没有用修辞手法,只是真实地写出了蒲公英花的形状和特点。3多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!这句运用了______的修辞方法,强调了草地的______和蒲公英的______,表达了作者对草地和蒲公英的____________之情。A.重复;可爱、有趣;喜爱、赞美B.反复;有趣、可爱;喜爱、赞美C.反复;可爱、有趣;喜爱、赞美
4)最后一段在全文中的作用是(A.概括上两段的内容B.总结全文C.过渡
8.读句子,完成练习。
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
1)这段话中有一组近义词,它们是________——________2)在这段话中,________到了小鸟的特征。(A.眼睛看B.耳朵听C.小手摸

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3)读句子,从括号内选择合适的同填空。
作者先整体写了小鸟是________的,然后分别写小鸟的________________________。(长嘴、漂亮、羽毛、鹦鹉、翅膀)
由此我知道了作者的观察顺序是由________________。(局部整体)4)作者观察到了美丽的小鸟,并用生动的语言记录了下来。你能学着用作者的方法写几句话,介绍一下你最喜欢的小动物吗?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.根据课文内容选一选。
1)课文中搭船的鸟指的是(A.鹦鹉B.鸬鹚C.翠鸟
2)这只搭船的鸟羽毛、翅膀、长嘴分别是________的。(A.蓝色、红色、翠绿B.翠绿、蓝色、红色C.彩色、翠绿、蓝色
3)鸟儿搭船是为了(A.和我们一起到外祖父家B.欣赏风景C.捕鱼吃

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答案
1.1)那么、好看2)外貌;翅膀;嘴
3)它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
4)翠鸟的喜爱
2.1和母亲要坐船去乡下外祖父家里。天下着大雨。
2)它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
3)黄色;白色;橙色4)美丽(漂亮)3.1A2C3AB
4.1)冲;飞;衔;站;吞2)一下子;没一会儿3)捕鱼;动作敏捷5.1)冲,飞,衔,吞
2)飞行速度之快;动态6.1)很早;中午;傍晚
2)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。蒲公英的花;我们

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的手掌3A7.1C2A3C4B
8.1)美丽;漂亮2A
3)漂亮;羽毛;翅膀;长嘴;整体;局部
4)我最喜欢的动物是小鸡。小鸡非常好看,它的绒毛五颜六色的。有白的、黄的、灰的、黑的,还有黄白相间的,灰白相间的等。它们的身子像一个个圆圆的小绒球,它们的眼睛像两颗黑宝石,它们的爪子像海星,毛茸茸的头像乒乓球.一张张尖尖的小嘴巴,叽叽地叫个不停,甚是讨人喜欢。9.1C2B3C

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