实施素质教育，提升学校办学质量
我校现有24个教学班，学生2387人，教师67人（其中自聘教师25人），学校建有微机室、图书室、多媒体室、远程教育室、陶研室、书画展室、资料室等。
多年来，我校迎着新课程改革的春风，立足教育改革的前沿，努力把握教育发展的脉搏，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，本着“以生为本，以师强校，以研兴教”的办学理念；牢固树立“一切为了教师和学生发展”的办学思想；努力沿着“科研兴教，质量立校，特色亮校，文化润校，品牌强校”的办学方向，各项工作力争“求实效、求发展、求创新”，不断优化学校管理，办学条件不断改善，办学水平不断提高，现已成为“质量优、师资硬、学风浓、教风正、社会称赞、领导满意、家长放心”的窗口学校。素质教育取得累累硕果，学校先后被评为“市校本培训先进单位”、“市示范性、实验性校本教研基地校”、“市特色示范学校”、“国家级课题研究先进单位”，我校少先大队部被评为“全国红旗大队”、“省示范大队部”。
一、以校本教研为载体，促进教师专业发展。
为提高教师的整体素质，学校全面启动了教师全员参与的校本教研活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。
1、提高认识，加大岗位练兵工作力度。
每学期初，学校都拟定岗位大练兵实施方案，召开教师岗位大练兵活动动员大会，布署本校教师岗位大练兵活动，让全校教师更新观念，提高认识，明确目标与任务，为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。
2、强化基本技能训练，练就教师扎实基本功。
教师的一般基本功训练，包括三笔字、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，每周写一页钢笔字、毛笔字，写一板粉笔字，每周一篇教学反思，每周一次自学并撰写自学笔记或课堂教学实录观后感，每周参加一次集体教研，学习普通话，有感情的朗诵课文，吟诵古诗词，每月写一篇教育随笔或教育故事，每月举行一次教学方法演讲。在这些基本训练的同时，注重加强教师的岗位专业能力的训练，开展 “读一篇教材、评一个课例、拟一份试卷、写一篇文章、修一项技能”“五个一”活动。通过这此举措，练就了教师扎实的基本功。
3、开展大业务活动，提升教师的教科研能力。
教科研是学校可持续发展的不竭动力，是教师对教育教学现象从感性认识上升到理性认识的必由之路。教育科研是教育改革和发展的第一生产了，引领教师参加教育研究，推动科研兴校是新一轮基础教育改革的必然要求。
多年来，我校以教科研为先导，提高教师的整体素质。在我们学校，青年教师占有很大的比例，他们是学校的希望和未来，为了促使他们迅速成长，更好地胜任教育教学工作，我校启动了“结对子”工程，即通过与课题结对子，通过与课题主持人拜师，与课题骨干教师结对，做好传、帮、带工作。实行对新教师专人指导，对教学新秀重点指导，对他们的成长全程跟踪指导的培养策略，致力于与课题研究同步提高，共同成长。
学校将鼓励广大教师撰写教研论文、教学随笔、教育故事、教学花絮、教学反思等，并积极参加各级论文评比，倡导教师特别是中青年骨干教师要积极投稿，争取在各类报刊上发表文章，凡能在正规刊物发表文章的，学校均给予重奖。真正让教师在学习中研究，在研究中实践，在实践中反思，在反思中成长。通过教师练笔，丰富教师的理论修养，丰厚教师的文化积淀，提升教师的人生境界，从而提升学校的办学品位。
4、加强读书学习，强化读书交流。
多年来，我校一直努力营造书香校园，以举办校园读书节为载体，掀起师生读书的高潮。目前，读书学习已成为我校的一大亮点，已成为我校师生的一种习惯，成为生活中不可缺少的部分。我们注重强化以校为本的读书交流活动，在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领、举一反三、触类旁通、运用自如，才能激发学生的学习兴趣。为此，我校迎着新课程改革的春风，持之以恒，方法多样地抓好教师的读书学习。我们秉承“让读书成为习惯，使敬业成为本色。”的理念，开展系列读书活动，通过活动不断丰富教师的理论修养，提升人生境界，适应教育教学改革发展的需要。每学期，我校举行两次教师教法演讲和读书交流，交流的内容包括：《陶行知教育教学名篇精选》、《苏霍姆林斯基给教师的建议》、《课堂密码》及学校下发的各种学习资料。要求全员参与，人人展示，学校组织有关人员对每位教师的交流情况进行评比，并将评比情况纳入教师量化考评，对成绩优异者给予表扬鼓励，成绩较差者给予批评教育，限期改正。
我们以开展教师读书交流、读书论坛为契机，进一步调动我校广大教师的读书和研究热情，让他们平时做到学习工作化、工作学习化，把日常教育教学遇到的问题，当做一个个课题去思考、去实践、去反思、去研究，联系课堂教学实际，不断改进教学方法，努力提高教学艺术和教学水平。通过教师读书活动，让老师们在学习中思考、在学习中实践、在学习中成长。通过读书交流和演讲比赛，让全体教师逐步领会了课改的理念，把握教学的规律，形成自己独特的教学风格，使我校课堂教学改革不断焕发新的活力。通过教师读书活动，开阔了教师的视野，净化了教师的心灵，提升了教师的素养。
5、强化听评说活动，打造优质课堂。
多年的实践告诉我们，灵活多样的听课、说课和扎实有效的评课是优化课堂教学的重要策略。我校精密结合继续教育和以校为本的教科研活动，扎实开展听评说活动，特别注重教师教后的反思说课和评课、议课，力避只听不评，或流于形式肤浅而评，或一切较好，草草收场；做到既能评课，又能调课。我们一直坚持，先由执教教师进行教后反思说课，主评人深入评议，其他教师补充评价，骨干教师总结点评、调课、改课，最后再留下课堂困惑，进一步地深入研究，做到问题课题化，课题问题化，常研常新，充满生机和活力。这样使课前预设备课、课堂实践磨砺、课后评议反思，形成了一个有机的链条，环环相扣，步步踩实，使大业务活动优质高效，使课堂教学绽放异彩。
二、加强校园文化建设，突出办学特色。
1、建设特色的校园文化。一是绿化美化校园，将校风、教风、学风、校训，以及教师承诺张贴在校园，引领师生的精神面貌。二是充分利用宣传栏、宣传牌、文化墙、黑板报、学陶园地等的育人功能，营造了良好的校园文化氛围，使师生踏入学校的大门，就能感受到浓浓的书香气息。三是班级和特色中队文化布置，各班本着“育人、美观、实效”的原则，建设了特色的班级文化。通过这些措施，真正做到了让每一面墙壁会说话、每一处都能育人。
2、建设墨香校园，争创书法教育特色学校。
学校有更大的发展，必须勇于创新，突出特色，才能形成品牌。我们整合学校的优势，认真制定《写字特色教学创建工作方案》，积极开展书写规范汉字活动。
（1）开展多种活动，扎实写字教学。学校以“端端正正写字，堂堂正正做人”为主旨，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；周周有评比；月月有验收。近年来举办了多次“百人书法绘画现场大赛”。学校还积极开展写字教学“五个一”活动：①每班开辟一个“小小书法家”园地；②每位学生每天回家练习书写一张字（低年级硬笔字，中、高年级毛笔字），语文教师每天要将学生书写的字收上来批阅；③每周在“小小书法家”园地中展示一次学生的优秀书法作品；④每期评选一次书法之星；⑤以年段为单位，每学期开展一次书法比赛。各年段获奖者均被评为校“写字之星”。写字教学“五个一”活动的开展，学生的写字兴趣得到培养，书写能力有了明显提高，不断涌现出一批书法新人。家长会上，家长们对我校的这项活动的开展给予充分的肯定。
（2）学校的写字教学以课堂为主阵地，培养学生书写规范汉字的能力和审美情趣。为此，学校专门开设了“一长五短”的写字课，“一长”即每周一节40分钟的写字指导课，“五短”为每天20分钟的写字练习课。统一使用省颁《写字》教材。同时根据不同年级学生的年龄特点，在练字内容上提出不同的要求：低年级练写铅笔字；中年级周一到周三练写钢笔字、周四和周五练写毛笔字；高年级周一和周二练习钢笔字、周三到周五练习毛笔字。课堂上老师主要是向学生传授书写笔顺、执笔姿势、坐姿及运笔技巧。学生每天沉浸在墨香中，受到美的熏陶。
（3）特色彰显，硕果累累。2008年春季，我校的书法教育受到了原省教育厅副厅长金汉杰等领导的一致好评；目前已有300余人在各级各类书画大赛中获奖。2011年5月，我校有11人参加阜阳市现场书画表演，受到了与会专家的广泛赞誉；21人参加省现场书画大赛，其中有两位同学获特等奖，9人获金奖，10获银奖，并有1人被推荐参加全国现场硬笔书法大赛。目前我校正在申报安徽省书法教育特色学校。
3、创建书香校园，丰富校园文化生活。
开展课外阅读活动，抓好经典诵读，创建书香校园，是我校的又一大亮点。围绕“营造书香校园，铸就灿烂人生”的理念，我校多层次、多领域地开展读书活动，以举办校园读书节为依托，掀起读书高潮，让学生通过读书拓宽学生视野，陶冶学生情操，净化学生心灵。结合“经典诗文诵读”、“演讲比赛”、“讲故事比赛”等我爱诵读活动，同时开展“书香学生”“书香班级”“书香家庭”的评选活动，激发学生诵读经典的积极性，以经典为友，为人生奠基。
5、开展环保教育，争创花园式学校。学校以“世界粮食日”、“世界水日”等环境日为契机，开展各类主题新颖的环保教育活动。通过开展活动，对学生进行爱护环境、节约水资源和爱惜粮食教育，在活动中他们增长了知识，开阔了视野，增强了环保意识，进一步规范了学生自己的日常行为。
三、开展社会实践活动，以活动促发展
有意义的活动是师生最喜闻乐见的，活动让校园充满活力，充满情趣，活动放飞学生希望，点燃学生心灵，培养学生能力，使学生健康成长；活动能使厌学的孩子想学，使苦学的孩子乐学，使内向的孩子开朗，使开朗的孩子明理；活动能促进学校文化更富内涵。几年来我们开展了如下活动：
1.、我校每学期都组织学生到校实验基地——恒进种子公司参加劳动，培养学生爱劳动、珍惜劳动成果的思想，让学生能做自我服务性劳动，养成劳动习惯。
2、为了普及法律知识，增强全民的法制意识。我校还利用法制宣传月和法制宣传日，组织学生走进社区，设立法制咨询台，发放宣传单，向广大居民宣传基本法律知识，有效地推动了普法工作。
3、为了使学生养成尊老敬老、团结友爱的习惯，学会感恩。我校还定期组织学生到城关敬老院，帮助老人叠被子、洗头、洗脸、剪指甲、打扫室内外卫生，给老人讲故事、表演节目等，深受老人的喜爱。
4、为了让学生深切感受家乡的巨大变化，体会我国改革开放取得的辉煌成就，我校举行了《歌颂祖国》诵读比赛、《迎国庆，颂祖国》演讲比赛、中华魂读书征文比赛、“爱我太和，我为太和添光彩”征文比赛、摄影比赛等活动，我校六（1）班学生宫栋宇在市举行的“知党史、颂党恩”征文比赛中获得一等奖，六（2）班刘新月在省书信大赛中获二等奖。学生在活动中品味家乡的真善美，从而激发了学生爱家乡、爱祖国、爱中国共产党的热情，为后继的集体主义、爱国主义教育，奠定了坚实的基础。
5、开展大课间活动。我校大课间活动开展得有声有色，多次受到上级领导的一致称赞。但由于我校占地面积小、学生人数多，活动空间有限，开展活动有一定困难，尽管如此，我们仍站在全面贯彻党的教育方针，深入开展素质教育的高度去思考办学。我们结合学校实际，充分利用现有资源，开展一系列的大课间活动。通过活动培养孩子的动手、动脑的能力，培养孩子吹、拉、弹、唱、画的才艺，让孩子歌声美妙唱起来，舞姿翩翩跳起来，心花怒放笑起来，绘声绘色读起来，还给孩子多姿多彩的童年生活和花季般的阳光灿烂。通过大课间一系列活动，教育孩子追真向善、懂礼文明、守纪感恩、坚强自信、知荣明耻、心灵和谐、爱满天下。每天大课间活动时，眼睛保健操、课间韵律操、彩扇彩带舞、各种棋艺、书画、读书、歌咏、游戏等交相辉映，使校园真正成为是孩子学习的乐园、精神的家园、令人向往的殿堂，处处充满生命的活力，放飞多彩的童年。
几年来，在全体教师和学校领导的共同努力下，学校各项工作取得了卓越的成效，办学水平和办学成果不断提升，办学质量不断提高，据统计，学校一共获得市级以上荣誉称号10余个，有5位教师被评为市级以上教坛新星和学科带头人，8人在市优质课大赛中获得一等奖，20余人获镇、县优质课大赛一等奖。
我校实施素质教育工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足，如：师资严重缺编，专用教室不足，体卫艺设施设备过于简陋，不能适应素质教育的要求；体卫艺教师专业素质、业务能力还需进一步提高等。今后我们将继续努力，创造条件，因校制宜，不断总结经验，改进和完善我们的工作，为全面推进素质教育做出应有贡献。
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