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大班语言：家是什么-2019最新幼儿园大班教案

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大班语言：家是什么

活动目标
1．理解散诗《家是什么》的内容并尝试仿编。2．喜欢听散诗，感受家的温暖。活动重点理解散诗《家是什么》的内容。活动难点通过活动，感受家的温暖。活动准备
1经验准备幼儿知道屋檐的名称和作用，了解家里的家具、摆设，了解自己家里的人。
2物质准备散PPT（一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床以及爸爸妈妈的笑脸等图片）；轻音乐；温馨的家的图片PPT（其中有各种常见的家具）以及纸质的图片；黑板。
活动过程
（一）说说自己的家（交流关于家的经验）
1．出示家的PPT。关键提问猜猜这是什么地方？你从哪里看出的？2．关键提问你的家里有什么？有什么用处呢？（对幼儿不是很熟悉的东西，稍微做一点讨论，帮助更多的幼儿了解）
小结过渡家里有温暖的床，家里有漂亮的摆设，家里有爱我们的爸爸妈妈，我们都爱我们的家，那家是什么呢？我们听一首优美的散诗《家是什么》
（二）欣赏散诗《家是什么》（理解散的内容）1．完整朗诵散诗1-2遍。
关键提问听到散诗里说了什么？能用散诗里的话说一说吗？小结（根据幼儿的回答，用散诗内容进行总结）。

2．出示图片，回忆散的内容，进一步熟悉散诗中的句子。（1）关键提问看到这张图片让你想起散中的哪一句？（教师帮助幼儿把散诗中的句子说完整，并肯定幼儿的表达）（2）关键提问说说你最喜欢哪一句呢？为什么？
小结这一句说的和你家里是一样的，所以你喜欢；这一句听了很舒服，所以你很喜欢，……
过渡这么好听的话，和老师一起说说看。3．教师再次朗诵散，鼓励幼儿和老师一起朗诵。
（教师在朗诵时，适当地放慢速度，引导幼儿说后面的半句）过渡家是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。家还可以是什么呢？我们编一编散诗。
（三）尝试仿编（说说自己的家是什么）
1教师示范我家有沙发，我想这样编——“家是沙发，有了沙发，累了，回家可以好好地休息”。（教师边说，边把沙发的图片放在黑板上呈现）
2．提示你家里还有什么？你也编一句诗。
（在幼儿刚开始编的时候，教师要给与多一点的支持，帮助幼儿编一句诗，逐步地放手让幼儿自己去讲述）
3．师生共同完整朗读仿编的诗句。
小结在我们心中，家都是温暖的，我们都爱我们的家。（四）延伸活动
1．引出活动老师把这首好听的诗歌放在我们的小书房，你们可以去听一听，读一读，编一编。
2．具体操作把散以图并茂的方式在阅读区呈现出，并提供一些家中物品的图片，支持幼儿在阅读的过程中替换诗歌内容，尝试创编。同时，将散诗录在录音机中，幼儿可以听赏，幼儿也可以使用录音机把自己创编

的内容录下。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/34e70cc33a3567ec102de2bd960590c69fc3d81c.html