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渔歌子教学设计新部编版

发布时间：2023-03-22 15:17:13 来源：文档文库

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精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
教师学科教课方案

[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精选教课教课方案设计

|Excellentteachingplan
《渔歌子》三十分钟片段教课方案

长沙市开福区马栏山小学

凌敏

设计说明
古诗词是我们民族文化宝库里最亮丽的珍宝，作者将自己的悲或喜、情与物，浓缩在方寸之中，读来令人神思激荡。《渔歌子》这首词生动地描述了大自然活力勃勃的优美春光和垂钓时那种安闲自得的境界，情形交融，显示了作者热爱大自然、追求自由生活的感情。
本节课要点抓住词眼“不须归”，睁开教课活动；充足发挥师生两方在教课中的主动性和创建性；创建性地使用文本，经过指引学生朗诵、思虑、想象、表达等实践活动，理解词的内容，感觉词的境界，赏识词的语言美，领会作者的情怀，培育学生的语文修养，激发学生热爱祖国经典文化的感情。

教课目的：
1．有感情地朗诵词。
2．领会诗词所表现的内容、境界，领会诗人的思想感情。
3．培育阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动累积的好习惯。教课要点、难点：
1、有感情地朗诵词。
2、领会诗词所表现的内容、境界，领会诗人的思想感情。
教课过程：
一、认识词题，疏导词句，感知词意
1、师：同学们在平常已经累积了许多的描绘春季的古诗,如:《春晓》、《咏柳》、《春日》等。今日所学的这首古诗与我们从前学过的古诗是不同样的?这是一首——词。什么是词呢?课件出示
2、解题:渔歌子,词牌名,也是题目,其意思是渔夫打鱼时哼唱的歌曲。请每位同学，把这首词读上2分钟，注意做到两点要求，第一，要准字音，做到读得字正腔圆；第二，读通畅，读出节奏。二、解读画面，品尝词境
师：备课的时候，老师也像你们方才同样反频频复地读着这首词。读着读着，眼睛里就只剩下了三个字。猜猜看，是哪三个字?
生：“不须归”。
师：答得好!(板书：不须归“归”就是——(生答：回家“须”就是——(生接答：需要“不须归”连起来就是——(生接答：不需要回家请同学们专心读一读这首词。能找到“须归”的原由吗?
生：“斜风小雨”。下雨了，我们一般就回家了。不会待在外面的。师：那么，“不须归”的原由呢?
生：“青箬笠，绿蓑衣”，头戴斗笠，身穿蓑衣，就用不着回家了。

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/345f4757cb50ad02de80d4d8d15abe23492f034a.html