PEP四年级下册英语渗透法制教育教案
Unit4It’swarmtoday?
第一课时
【授课时间】2013年4月24日【授课人】：张帆
【授课班级】丰都中心小学四年级（2）班
一、教学目标.1、认知目标.
1）能听说读写cold、cool、warm、hot、weather有关天气的单词.2）能听说会运用Thisistheweatherreport.It’s...in...2、能力目标.
能在情景中运用句型Thisistheweatherreport.It’s...in...作天气预报。3、情感目标.
1）展示一组图片，这是一组有关环境遭到破坏，引起天气变化无常，造成自然灾害的图片，激起学生的共鸣，增强学生的环保意识。
2）培养学生自主学习的能力和合作精神。4、法制教育目标：
在教学过程中渗透《中华人民共和国气象法》相关内容。二、教学重点
1、能听说读写cold、cool、warm、hot、weather有关天气的单词.2、能听说并熟练运用Thisistheweatherreport.It’s...in...这两个句型。三、教学难点
1、warm//与weather//的发音比较难，注意report的重音。2、运用句型Thisistheweatherreport.It’s...in...做天气预报。四、教学准备
1、本课时课件；2、本课时单词的卡片；3、开心转盘；
4、录音机和本课时的磁带。五、设计理念
通过展示图片，让学生初步感知四个有关天气的单词的意思，再通过天气标识与城市图片相结合的方法，展示出描述天气的句子。用转盘游戏对句型进行巩固。然后再抽学生上台进行“小小天气预报员”的扮演，鼓励学生积极参与，大胆地运用所学的句子。最后展示一组有关环境遭到破坏，引起天气变化无常，造成自然灾害的图片，激起学生的共鸣，增强学生的环保意识。
六、教学过程1、Greeting
T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MrZhang.
T:MynameisZhangFan.What’syourname?S1:Mynameis...
T:IamfromXingyi.Whereareyoufrom?S1:Iamfrom...2、Warmup
一起唱三年级上期一首歌曲“Hello”。T:Let’ssingasong“Hello”.
（设计意图:增近与学生的关系，营造英语氛围）3、Presentation
1展示一张中国地图给学生，四个城市的标志性建筑，做“Guess”游戏。T:Look!ThisisChongqing.S:…
T:（指一个城市地点Beijing、Harbin、Lhasa、Hongkong，并出示这一城市的标志问这是哪个城市）
Guess!Thisis…
分四组进行比赛，哪组得分最多，哪组获胜，并能得到礼物。每组以城市命名，增强学生的竞争性，加以口号进行激励，也能活跃气氛。
T：YouareBeijing.ComeonBeijing.Ss:……
（设计意图:讲解本课时所涉城市名，并以此给学生分组，让学生有一种团队意识与竞争意识）2点出香港很热的图。
T：Look!What’stheweatherlike?点出单词的发音让生跟读。T：Followit.Ss:Hot,hot.T:h-o-t,hot.
师边拍手边做动作，各组进行操练。T：Hot,hot,it’shot.3 