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正在进行安全检测...

发布时间：2023-09-13 12:31:13 来源：文档文库

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《双脚跳》说课稿
本次说课我主要从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等方面进行说课。
一、说教材
（一）教学内容：双脚跳和双脚跳跃障碍物比赛
（二）教材分析：跳是身体的基本活动能力之一。双脚跳能逐步提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质。培养学生勇敢，果断和克服困难等优良品质。跳跃是人体最基本活动能力之一。是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。为了进一步学习双脚跳的方法和提高下肢力量，发展弹跳力。在本节课中我利用双脚跳贯穿在一起以及用游戏比赛来更好地激发学生的学习兴趣及团结精神，达到教学效果。为今后学生学习各种助跑的跳跃打下了良好的基础。
（三）教学目标
1、知识与能力：使学生基本掌握双脚跳的技术动作，能在生活中和游戏中跳跃各种障碍物，保护自身安全。
2、过程与方法：发展学生的下肢力量，提高跳跃、奔跑能力，提高灵敏、反应与协调

素质。

3、情感与态度：激发学生学习的积极性和兴趣性，培养学生的合作精神。
（四）教学重难点：
重点：蹬地与摆臂的协调
难点：屈膝落地缓冲下蹲
二、说学情1、有利因素

由于一年级的学生对双脚跳动作并无基础。他们求知欲望和学习欲望都很强，活泼好动，对体育活动兴趣较高，容易接受新内容，这样学生积极主动参与锻炼，使他们真正体会到快乐体育，促进身心健康，同时也达到了锻炼目的，真正体现了学生“乐中学，学中乐”的教学效果。

2、不利因素由于儿童阶段学生心理，生理特征处于不稳定状态。自控能力差，好动，注意力容易分散，而双脚跳是动作简单又很费劲，因此本课我通过了各种游戏练习和游戏比赛来进行，以激发学生的学习兴趣和积极参与，充分体现了教师为主导，学生为主体的新课程理念。
三．说教法

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3282bc041b37f111f18583d049649b6649d709fa.html