045102学科教学（思政）教育硕士专业学位研究生培养方案（2018全日制）

广州大学全日制硕士专业学位教育硕士培养方案

（2017级研究生开始使用）

一、专业学位类别、学制、学习方式

专业学位类别代码： 0451 专业学位类别名称： 教育硕士

专业领域代码： 045102 专业领域名称： 学科教学（思政）

学制：2年 学习方式：全日制

二、专业领域介绍

本专业拥有一支优秀的教师队伍。本专业有校内导师16人，校外导师4人；专任教师人数25人，其中，教授15人，副教授8人，博士19人，专业领域带头人及学术骨干有黄禧祯、赵中源、胡潇、董世明、皮家胜、张其学、罗明星、夏宏、刘莉等，是一支年龄、职称、学历结构合理，教学科研等综合素质优良的专业师资队伍。

本专业拥有鲜明的学科优势和标志性研究成果。在2012年国家学科建设评估中，思想政治教育所属的马克思主义理论学科，在全国参评121所高校中排名第56位，其中“人才培养质量”排第43位，总体实力与排名高于21所拥有马克思主义理论博士点的高校。马克思主义理论同时也是广东省重点学科。近年来本专业教师先后获得国家社科基金项目15项，在《马克思主义研究》《政治学研究》《马克思主义与现实》等刊物上发表学术论文152，出版学术著作10多部；获得省市优秀社科成果奖10多项。

本专业教学质量工程建设成效显著。本专业拥有“最受欢迎思想政治理论课教师团队”与“伦理类系列课程教学团队”等两个省级教学团队。“马克思主义哲学”是广东省精品课程，“中国近现代史纲要”与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是广东省精品资源课程，“思想道德修养与法律基础”是广东省优质课程，“生死学”是广东省精品视频公开课。近年来，获得广东省教改项目3项，广州市教改项目5项。“思想政治教育专业”被评为广州市名牌专业。

本专业拥有优质的教学实践基地。现有番禺区南村中学、番禺新造中学、河源东源中学以及广州市少年宫等多个教学实践基地，其中，南村中学是广州市优秀教学实践基地。实践基地为研究生教学实习提供了优质平台，大大提升了研究生的教学实践能力。

三、培养目标

本专业为普通中学和中等职业技术学校培养高素质的思想政治课程专任教师，具体要求为：

（一）热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

（二）具有宽厚的文化基础和思想政治教育专业理论知识、合理的素质结构和较高的学科专业水平，能够较为系统地掌握并熟练运用思想政治教育理论、教育学、教学论以及本专业教学的理论、法则和技能。

（三）具有较强的教育教学研究和实践能力，即有较强的教学设计、说课评课、教学反思与教学研究等能力；能较熟练地阅读外文资料，具备较高水平的学术研究能力，具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

（四）身心健康，能够胜任本职工作。

四、培养方式

培养方式坚持的原则是：专业引领、理论升华；交流经验，分享智慧；教学相长、共同进步；科学评估、及时促改。

（一）本专业全日制学习年限2年，实行学分制。校内课程学习一年, 校外实践学习和学位论文一年。

（二）研究生的指导实行“双导师”制，指导研究生校外教学实践和学位论文撰写。

（三）课程设置和教学内容坚持理论性与应用性课程有机结合，提升专业素养与开发职业能力相结合；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究解决实践问题的意识和能力。

（四）课程学习结束后，安排论文开题与实践学习。研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。学位论文选题应有现实意义和应用价值。

（五）学术活动方面，研究生参加校内、外公开举办的学术活动要求不少于三次，并分别写出三篇心得报告。

五、课程设置与要求

课程应修学分不少于36学分。其中，基础学位课12学分；专业必修课10学分；专业选修课至少6学分；实践教学（8学分）。

实践教学要求1、校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等；2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。

另外，须完成其他环节:学位论文开题与中期报告（1学分）、学术活动（1学分）。

总学分上限不超过40个学分。

未获学士学位（学历）考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程（不少于二门），并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划，登记成绩，不计学分。

具体参见广州大学全日制硕士专业学位研究生课程设置。

六、课程教学大纲

广州大学研究生课程教学大纲附后。

七、实践学习规划

专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。本专业研究生在学期间，实践教学时间不少于1学年，采用集中实践与分段实践相结合的方式，其中校外集中实践不少于1学期。提供和保障开展实践的条件，建立稳定的实践基地。注重吸纳和使用社会资源，联合培养专业学位研究生。改革创新实践性教学模式，积极探索人才培养的供需互动机制。实践学习可以采取听课、教学设计、课堂教学、教学研讨、教学观摩以及社会调查、班级管理等形式进行。研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。研究生实践学习实行全过程的管理、服务和质量评价，确保实践教学质量。

八、学位论文

学位论文的撰写一般分为收集资料、开题报告、调查或实验、论文写作、中期检查、论文评阅与答辩等环节。学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，有明确的职业背景和应用价值，应紧密结合中学教学改革实践，研究解决中学教学中迫切需要解决的课题。论文可采用应用基础研究、调研报告等多种形式。学位论文须独立完成，对论文的评价应着重于综合运用所学理论和方法解决中学教学中实际问题的能力。

本专业学位论文正文部分字数不少于2万字。

九、答辩与学位授予

学位论文进入答辩环节，须组成不少于5人的答辩委员会。在学位论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名具有高级教师职称的基础教育学校或中等职业技术学校教师或教学研究人员。

完成所有培养环节，修满规定学分，完成学位论文并通过答辩，经校学位评定委员会审查同意者，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

十、校外实践基地情况

本专业建有相应的校外实践基地，研究生的指导实行“双导师”制。

校外实践基地名称：广州市番禺区南村中学，广州市番禺新造中学，河源市东源中学，广州市少年宫

校外实践基地负责人：黄禧祯 刘雪松

校外实践基地联系电话（略）

校外实践基地协议书附件（略）

十一、校外导师情况

研究生课程学习结束后，由经过学校认定的具有丰富教学实践经验和较高理论水平的校内导师与来自实践单位的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的校外导师共同担任研究生的指导教师，指导研究生校外实践学习和学位论文。

校外导师情况表：

十二、必读、选读书目及重要学术期刊（仅要求本学科领域的参考书目，不少于20本）

1．《马克思恩格斯选集》，人民出版社，1995

2．《列宁选集》，人民出版社，1995

3．《毛泽东选集》，人民出版社，1991

4．《邓小平文集》，人民出版社，1993

5．孙正聿：《哲学通论》，辽宁人民出版社，1998

6．刘强：《思想政治学科教学新论》，高等教育出版社，2003

7．陈万柏、张耀灿：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2007

8. 陈立思：《比较思想政治教育》，中国人民大学出版社，2011

9. 杨芷英：《思想政治教育心理学》，中国人民大学出版社，2014

10.柏拉图：《理想国》，商务印书馆，1986

11.亚里士多德：《政治学》，中国社会科学出版社，2009

12.《夸美纽斯教育论著选》，人民教育出版社，2005

13.赫尔巴特：《普通教育学》，人民教育出版社，1989

14.卢梭：《爱弥儿》，商务引书馆，2004

15.亚当·斯密：《道德情操论》，商务印书馆，1997

16.康德：《实践理性批判》，商务印书馆,1999

17.黑格尔：《法哲学原理》，商务印书馆，1961

18.杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社，1996

19.约翰·罗尔斯：《正义论》，中国社会科学出版社,1988

20.雅斯贝尔斯：《什么是教育》，三联书店，1991

21.马丁·布伯：《我与你》，三联书店,1986

22.苏霍姆林斯基：《帕夫雷中学》，教育科学出版社，1983

23.麦特-里德雷：《道德的起源》，中央编译出版社,2004

24.庞顿和吉尔：《政治学导论》，社会科学文献出版社，2003

25.重要学术期刊：《马克思主义研究》（马克思主义研究学部马克思主义研究院主办）；《马克思主义与现实》（中共中央编译局主办）；《思想政治课教学》（国家教育部主办）《思想政治教育》（全国高等学校思想政治教育研究会主办）；《教学与研究》（中国人民大学主办）；《学校党建与思想教育》（湖北省委高校工委办）；《思想理论教育导刊》（高等教育出版社主办）；《思想理论教育》（上海市教科院主办）；《理论月刊》（湖北省社会科学联合会主办）；《中学政治教学参考》（陕西师范大学）

广州大学全日制硕士专业学位研究生课程设置（教育硕士）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/323d56d3094e767f5acfa1c7aa00b52acec79c67.html