和谐校园 文明先行说课稿

《和谐校园 文明先行》主题班会说课稿

各位评委老师：

大家好！我今天说的主题班会题目是《和谐校园 文明先行》。我准备从以下几个方面来说一下本节主题班会的活动设计：一说主题班会设计的背景、二说活动目的、三说教法和学法、四说活动准备，五说活动流程、六说活动评价。

一说主题班会设计的背景     

为了培养同学们的优良学风，优化育人环境，从而使同学们从自己内心深处反省自己的缺点和不足，增强文明意识，养成文明的良好习惯，同时将“创建文明校园，争做文明学生”进行到底。

文明，是中华民族的优良传统。现在“文明”已写入《小学生日常行为规范》。对学生实行文明教育是当前德育工作的重点。我们的教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，于是，我用一个公益视频来导入。在学校，学生随手乱扔垃圾、在课桌墙壁乱涂乱画、在楼道教室内追打闹、校外吃零食乱扔垃圾等现象时有发生。为此，我设计了这次主题班会《和谐校园 文明先行》，目的在于使学生明白文明的含义，懂得怎样做才是一个讲文明的人。

二说活动目的：

根据主题班会设计理念，结合六年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：通过本次活动，使同学们充分认识到文明创建的重要性，文明建设就在我们身边，我们应当从我做起，从身边小事做起，从一点一滴做起，用精神来引领行动，从行动上到精神上做到一个文明的小学生，为创建临夏州“全域无垃圾示范州”添砖加瓦。通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

三说教法和学法：

围绕本课的活动目的，初步制定以下教法：

1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一个讲文明的人。

2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白怎样才是文明。

3、模拟练习法。让学生模仿小记者，其他同学当被采访者，通过这样的形式，让学生畅谈身边讲文明的情节，并明确哪些是不讲诚信的行为。

4、情感升华法。让学生填写学习单，做为自己文明行为的延续。学生的学习方法（出示）：1、激情体验、积极参与。2、热情实践、观察发现。3、自主探究、合作交流。 让学生在看一看、说一说、议一议等一系列活动中知道文明的含义，愿意做文明的好孩子。

四说活动准备：

为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。

教师准备：搜集大量的和校园文明有关的资料，用镜头捕捉下孩子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从中受到教育和启发，做一名文明的好孩子。学生准备：1、课前搜集身边的关于校园不文明的行为。2、搜集资料该如何改变不文明现象的发生。

五说活动流程：

根据本次班会的活动目标，结合六年级学生的特点，我将整堂班会分成“视频导入”、“感受不文明”、“寻找不文明”、“感受危害”和“解决不文明”五个环节。

1.引出主题

教师就“文明”二字展开了引导，列举身边存在的一些不文明现象和习惯，引导大家深邃地思考“究竟什么是文明”、“为什么文明和我们息息相关”、“我们该怎么着手创建文明”等等问题。

2.深化主题

（1）请同学们首先观看一个公益广告《保护环境人人有责》，引发同学们对文明的深层次思考。

（2）请同学们列举身边的不文明行为并讨论其危害。

（3）出示我们身边的不文明现象并总结我们身边存在的问题。

（4）举例说明“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。

（5）班主任提问：面对这些问题，我们应该怎么做?请同学们积极讨论献言献策，同时用幻灯片播放我们在行动的过程。

3.总结主题

(1)首先班主任请班长对此次主题班会作出总结，提出对大家的期望：和谐校园，文明先行。我们要从小事做起，从自我做起，从身边的点滴做起，创建一个和谐而美满的校园、一个文明团结的班级，需要我们班的每一个同学的共同努力，文明礼让、团结一心，行胜于言。

(2)全班同学起立宣誓。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之，校园文明建设，要从自我做起，养成良好习惯，倡导社会公德 。我们在此向校园不文明行为宣战，争做文明学生，创建文明校园！

(3)结束语：文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中、校园中！

六说设计亮点：

本节班会课我设计的最大亮点就是“感受不文明”“寻找身边不文明”“解决不文明”的设计由浅入深，层层递进；合作探究、我们在行动等环节都是学生身边的经常见到的事情，贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受；活动进行中始终关注学生的自主探究过程，处处体现新课程理念。

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