新整理贴近生活的辩论赛辩题（400题）

贴近生活的辩论赛辩题（400题）

贴近生活的辩论赛辩题（ 第一篇：

1、正方：社会发展主靠法制；反方：社会发展主靠德制

2、正方：感情在于天长地久；反方：感情在于以往拥有

3、正方：社会秩序的维系主靠法律；反方：社会秩序的维系主靠道德

4、正方：人性本善；反方：人性本恶

5、正方：网络使人际关系隔离；反方：网络能拉近人际关系

6、正方：收入的差别能体现人才价值；反方：收入的差别不能体现人才价值

7、正方：社会主义市场经济能避免拜金主义；反方：社会主义市场经济不能避免拜金主义

8、正方：见义勇为奋不顾身；反方：见义勇为量力而为

9、正方：现代企业应当以诚信为先；反方：现代企业应当以盈利为先

10、正方：提倡购买国货有利于经济发展；反方：提倡购买国货不利于经济发展

11、正方：网络影响人际关系；反方：网络不影响人际关系

12、正方：大学生基础礼貌建设应以道德建设为主；反方：大学生基础礼貌建设应以纪律约束为主

13、正方：网络感情是真正的感情；反方：网络感情不是真正的感情

14、正方：做大河里的小鱼；反方：做小河里的大鱼

15、正方：个人需对于大学生择业更重；反方：社会需对于大学生择业更重

16、正方：超女现象是文化繁荣的表现；反方：超女现象不是文化繁荣的表现

17、正方：生态危机可能毁灭人类；反方：生态危机不可能毁灭人类

18、正方：外行能够管好内行；反方：外行不可能管好内行

19、正方：传播中国酒文化应当靠酒香；反方：传播中国酒文化应当靠吆喝

20、正方：市场经济有利于道德发展；反方：市场经济不利于道德发展

21、正方：实行学分制利大于弊；反方：实行学分制弊大于利

22、正方：构建和谐社会是依靠个人素质；反方：构建和谐社会是依靠社会制度

23、正方：生存更重；反方：尊严更重

24、正方：人为自我活着欢乐；反方：人为别人活着欢乐

25、正方：儒家思想能够抵御西方歪风；反方：儒家思想不能抵御西方歪风

26、正方：社会发展应重利轻义；反方：社会发展应重义轻利

27、正方：网恋能成为婚姻的有效途径；反方：网恋不能成为婚姻的有效途径

28、正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊；反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利

29、正方：学风建设应以人格提升为主目标；反方：学风建设应以成绩提高为主目标

贴近生活的辩论赛辩题（ 第二篇：

1、金钱的追求与道德能够并行 | 金钱的追求与道德能够并行

2、网络的娱乐性比实用性强 | 网络的实用性比娱乐性强

3、个人的命运是由个人掌握 | 个人的命运是由社会掌握

4、当代社会，求博更有利于个人发展 | 当代社会，求专更有利于个人发展

5、哭比笑难笑比哭难

6、电视征婚利大于弊 | 电视征婚弊大于利

7、青年成才的关键是自身本事 | 青年成才的关键是外部机遇

8、功能够补过 | 功不能够补过

9、代沟的主职责在父母代沟的主职责在子女

10、大学生就业实行双项选择利大于弊 | 大学生就业实行双项造择弊大于利

11、知难行易知易行难

12、提倡购买国货有利于经济发展 | 提倡购买国货不利于经济发展

13、爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效

14、教育应注重人格培训多于知识培训 | 教育应注重知识培训多于人格培训

15、人类是环境的保护者 | 人类是环境的破坏者

16、大学生打工利大于弊 | 大学生打工弊大于利

17、经济发展应当以教育发展为前提 | 教育发展应当以经济发展为前提

18、一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生

19、美丽是福不是祸美丽是祸不是福

20、在人生的道路上，机遇更重在人生的道路上，奋斗更重

21、金钱追求与道德追求能够统一金钱追求与道德追求不能够统一

22、克隆人有利于人类发展 | 克隆人不利于人类发展

23、外来礼貌对中国礼貌利大于弊外来礼貌对中国礼貌弊大于利

24、社会发展主靠法制 | 社会发展主靠德制

25、送子女进名校，利大于弊 | 送子女进名校，弊大于利

26、在校大学生创业利大于弊 | 在校大学生创业弊大于利

27、钱是万恶之源 | 钱不是万恶之源

28、法治能消除腐败法治不能消除腐败

29、相处容易相爱难相爱容易相处难

30、真正的感情必须是天长地久的真正的感情不必须是天长地久的

31、信息高速公路对发展中国家有利 | 信息高速公路对发展中国家不利

32、民族技艺应当保密 | 民族技艺不应当保密

33、保护弱者是社会的倒退保护弱者不是社会的倒退

34、成大事者不拘小节 | 成大事者也拘小节

35、男性比女性更需关怀女性比男性更需关怀

36、人类社会应重义轻利 | 人类社会应重利轻义

37、管理比收费重收费比管理重

38、发展旅游业利多于弊 | 发展旅游业弊多于利

39、中庸之道应当提倡 | 中庸之道不应提倡

40、治愚比治贫更重 | 治贫比治愚更重

41、传播中国酒文化应靠酒乡 | 传播中国酒文化应靠吆喝

42、个性需刻意追求 | 个性不需刻意追求

43、经济发展水平的高低能代表礼貌程度的高低经济发展水平的高低不能代表礼貌程度的高低

44、网恋能成为婚姻的有效途径 | 网恋不能成为婚姻的有效途径

45、儒家思想能够抵御西方歪风 | 儒家思想不能抵御西方歪风

46、环境保护应当以人为本环境保护应当以自然为本

47、合作比竞争，更能使礼貌提高竞争比合作，更能使礼貌提高

48、通俗文学比文学名著影响大 | 文学名著比通俗文学影响大

49、网络的实用性比娱乐性大 | 网络的娱乐性比实用性大

50、网络影响人际关系 | 网络不影响人际关系

51、高分是高能的体现 | 高分不是高能的体现

52、中国社会更需德治 | 中国社会更需法治

53、人性本善人性本恶

54、网络感情是真正的感情网络感情不是真正的感情

55、艾滋病是医学问题，不是社会问题 | 艾滋病是社会问题，不是医学问题

56、温饱是谈道德的必条件 | 温饱不是谈道德的必条件

57、市场经济有利于道德发展 | 市场经济不利于道德发展

58、强将手下无弱兵强将手下未必无弱兵

59、愚公应当移山 | 愚公应当搬家

60、审判时参考判例在我国利大于弊 | 审判时参考判例在我国弊大于利

61、新闻自由是社会改革的最大动力 | 新闻自由不是社会改革的最大动力

62、人类应加强对海洋资源的开发人类应限制对海洋资源的开发

63、仁者无敌仁者未必无敌

64、相爱容易相处难相处容易相爱难

65、市场经济条件下财政需向企业输血市场经济条件下财政不需向企业输血

66、新闻价值比新闻道德重 | 新闻道德比新闻价值重

67、用和平手段能够遏止恐怖主义用和平手段不能遏止恐怖主义

68、道义比利益对人际关系的影响更大 | 利益比道义对人际关系的影响更大

69、发掘人才需考试 | 发掘人才不需考试

70、盗版折价换购正版活动利大于弊 | 盗版折价换购正版活动弊大于利

71、时势造英雄 | 英雄造时势

72、经济发展能够避免自然环境恶化 | 经济发展不能避免自然环境恶化

73、社会发展应重利轻义 | 社会发展应重义轻利

74、社会主义市场经济能避免拜金主义 | 社会主义市场经济不能避免拜金主义

75、逆境有利人才成长 | 逆境不利人才成长

76、现代社会女人更需关怀 | 现代社会男人更需关怀

77、应当允许名人免试就读名牌大学 | 不应当允许名人免试就读名牌大学

78、生态危机可能毁灭人类生态危机不可能毁灭人类

79、强权胜于公理 | 公理胜于强权

80、类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 | 类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

81、名人拍商业广告能够虚构 | 名人拍商业广告不能够虚构

82、全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展

83、革新技术更重革新思想更重

84、外来文化对民族文化的发展利大于弊外来文化对民族文化的发展弊大于利

85、便利器具便利 | 便利器具不便利

86、留学生归国是个人问题，不是社会问题 | 留学生归国是社会问题，不是个人问题

87、文才比口才更重 | 口才比文才更重

88、评价行为善恶的标准是效果，不是动机 | 评价行为善恶的标准是动机，不是效果

89、情在理先理在情先

90、读大学，长进最大的应当是知识 | 读大学，长进最大的应当是人格

91、在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好

92、地方保护主义能够克服地方保护主义不能够克服

93、人类和平共处是一个可能实现的梦想人类和平共处是一个不可能实现的梦想

94、天灾比人祸更可怕 | 人祸比天灾更可怕

95、去向哪里比与谁同行更重 | 与谁同行比去向哪里更重

96、宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利

97、女性比男性更需关怀男性比女性更需关怀

98、人的功利色彩增强是社会提高的体现人的功利色彩增强不是社会提高的体现

99、当今世界合作高于竞争当今世界竞争高于合作

100、性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程

101、应对女性就业实行保护不应对女性就业实行保护

102、电子商务将会改变现有营销模式 | 电子商务不会改变现有营销模式

103、当今时代，应当提倡干一行，爱一行 | 当今时代，应当提倡爱一行，干一行

104、个性需刻意追求 | 个性不需刻意追求

105、网络对大学生的的影响利大于弊 | 网络对大学生的的影响弊大于利

106、以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径 | 以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径

107、选美活动利大于弊 | 选美活动弊大于利

108、实行学分制利大于弊 | 实行学分制弊大于利

109、名人拍商业广告能够虚构 | 名人拍商业广告不能够虚构

110、文化建设应先于经济发展 | 经济发展应先于文化建设

111、医学的发展应有伦理界限 | 医学的发展不应有伦理界限

112、全才更适应社会竞争 | 专才更适应社会竞争

113、乱世应用重典 | 乱世不应用重典

114、纪律会促进个性的发展 | 纪律会限制个性的发展

115、辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利

116、机遇是成功的关键 | 机遇不是成功的关键

117、劳心者比劳力者对社会更有贡献 | 劳力者比劳心者对社会更有贡献

118、网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利

119、对于西部开发应当知识优先 | 对于西部开发应当资金优先

120、杜绝盗版，消费者扮演比政府更重的主角杜绝盗版，政府扮演比消费者更重的主角

121、善心是真善 | 善行是真善

122、性教育是科学教育 | 性教育是道德教育

123、梦想人才以仁为主梦想人才以智为主

124、梦想人才以仁为主 | 梦想人才以智为主

125、大学生勤工俭学弊大于利 | 大学生勤工俭利大于弊

126、银行合并对国家未来经济发展利大于弊 | 银行合并对国家未来经济发展弊大于利

127、企业发展需无私奉献精神 | 企业发展不需无私奉献精神

128、实现男女平等主应当依靠男性的努力 | 实现男女平等主应当依靠女性的努力

129、个人需对于大学生择业更重 | 社会需对于大学生择业更重

130、在校大学生积累知识更重 | 在校大学生塑造人格更重

131、自动售套机进入学校利大于弊自动售套机进入学校弊大于利

132、重奖大学新生利大于弊重奖大学新生弊大于利

133、法律无情法律有情

134、中小学封闭式管理有利于学生成才 | 中小学封闭式管理不利于学生成才

135、烟草业对社会利大于弊烟草业对社会弊大于利

136、目前的彩票发行方式利大于弊目前的彩票发行方式弊大于利

137、杜绝盗版，政府比消费者扮演更重的主角杜绝盗版，消费者比政府扮演更重的主角

138、社会秩序的维系主靠法律 | 社会秩序的维系主靠道德

139、类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 | 类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

140、避免人才外流，是政府的职责避免人才外流，不是政府的职责

141、留学归国是个人问题不是社会问题 | 留学归国是社会问题不是个人问题

142、代沟的主职责在父母代沟的主职责在子女

143、克隆人有利于人类发展克隆人不利于人类发展

144、人为自我活着欢乐 | 人为别人活着欢乐

145、男女平等是可能实现的男女平等是不可能实现的

146、中国发展网络经济应走洋为中用 | 中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径

147、外行能够管好内行 | 外行不可能管好内行

148、流动人口的增加有利于城市的发展 | 流动人口的增加不利于城市的发展

149、网络的发展对文学弊大于利 | 网络的发展对文学利大于弊

150、同性恋是个人问题，不是社会问题 | 同性恋是社会问题，不是个人问题

151、广告竞争对经济发展利大于弊广告竞争对经济发展弊大于利

152、大学私营化的利大于弊大学私营化的弊大于利

153、实体法比程序法更重程序法比实体法更重

154、大学教育应以市场为导向 | 大学教育不应以市场为导向

155、社会安定主靠法律维持 | 社会安定主靠道德维持

156、文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平

157、博彩事业的兴旺是社会提高繁荣的象征 | 博彩事业的兴旺不是社会提高繁荣的象征

158、应当鼓励新新人类作家 | 应当批判新新人类作家

159、挫折有利于成才挫折不利于成才

160、大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利

161、效率必然牺牲平等 | 效率不必须牺牲平等

162、知足常乐不知足常乐

163、不破不立不立不破

164、大学生广泛社交利大于弊 | 大学生广泛社交弊大于利

165、远亲不如近邻 | 近邻不如远亲

166、实体法比程序法更重程序法比实体法更重

贴近生活的辩论赛辩题（ 第三篇：

1、正方：逆境更有利于人成长；反方：顺境更有利于人成长

2、正方：现代社会中，情商比智商更重；反方：现代社会中，智商比情商更重

3、正方：网络使人更亲近；反方：网络使人更疏远

4、正方：网络语言有存在的合理性；反方：网络语言没有存在的合理性

5、正方：感情是自私的；反方：感情是无私的

6、正方：知识扶贫比经济扶贫更重；反方：经济扶贫比知识扶贫更重

7、正方：商业炒作是现代社会文化现象之必然；反方：商业炒作是现代社会文化现象之或然

8、正方：大学生做兼职利大于弊；反方：大学生做兼职弊大于利

9、正方：对高职学生来说，打工对学业有利；反方：对高职学生来说，打工对学业不利

10、正方：诚信主靠自律；反方：诚信主靠他律

11、正方：当今社会，合作比竞争更重；反方：当今社会，竞争比合作更重

12、正方：现代社会更需通才；反方：现代社会更需专才

13、正方：社会秩序主靠法律来维系；反方：社会秩序主靠道德来维系

14、正方：经济发展和环境保护是能够并行的；反方：经济发展和环境保护是不能够并行的

15、正方：人类社会最终不可能毁于高科技；反方：人类社会最终可能毁于高科技

贴近生活的辩论赛辩题（ 第四篇：

1、企业用人以德为先，以才为先

2、情在理先 | 理在情先

3、先成家后立业还是应先立业后成家

4、大学生兼职利是否大于弊

5、技术引导观念 | 观念引导技术

6、狭路相逢智者胜 | 狭路相逢勇者胜

7、学历与本事那个更重

8、在经济高速发展的今日，我们是注重经济效益还是环境效益

9、做事最重是过程还是结果

10、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研

11、自我肯定重还是社会肯定重

12、人的成功是基础重 | 还是机遇重

13、注重实物与精神哪个重

14、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重

15、环境保护应当以人为本，还是以自然为本

16、学校该不该对网络限制

17、网络对大学生的影响利大于弊 | 网络对大学生的影响弊大于利

18、时势造英雄 | 英雄造时势

19、机遇与奋斗哪个重

20、大学生广泛社交是否利大于弊 | 弊大于利

21、此刻社会更需通才还是专才

22、物质追求与精神追求那个更重

23、天赋与勤奋那个重

24、思想与行动对我们来说哪个重

25、人生的美在于瞬间 | 永恒

26、高智商是否高品格

27、此刻社会是情商重还是智商重

贴近生活的辩论赛辩题（ 第五篇：

1、网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径

2、在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好

3、在人生的道路上，机遇更重在人生的道路上，奋斗更重

4、留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题

5、应当鼓励新新人类作家应当批判新新人类作家

6、环境保护应当以人为本环境保护应当以自然为本

7、杜绝盗版，政府比消费者扮演更重的主角杜绝盗版，消费者比政府扮演更重的主角

8、相爱容易相处难相处容易相爱难

9、流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展

10、教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训

11、效率必然牺牲平等效率不必须牺牲平等

12、劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献

13、愚公应当移山愚公应当搬家

14、网络影响人际关系网络不影响人际关系

15、干一行，爱一行爱一行，干一行

16、文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平

17、情在理先理在情先

18、实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利

19、网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大

20、治愚比治贫更重治贫比治愚更重

21、知足常乐不知足常乐

22、青年成才的关键是外部机遇

23、新闻价值比新闻道德重新闻道德比新闻价值重

24、法律无情法律有情

25、性教育是科学教育性教育是道德教育

26、积累知识更重塑造人格更重

27、合作比竞争，更能使礼貌提高竞争比合作，更能使礼貌提高

28、功能够补过功不能够补过

29、天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕

30、代沟的主职责在父母代沟的主职责在子女

31、辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利

32、时势造英雄英雄造时势

33、发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利

34、送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利

35、哭比笑难笑比哭难

36、善心是真善善行是真善

37、重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利

38、一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生

39、管理比收费重收费比管理重

40、读大学，长进的应当是知识读大学，长进的应当是人格

41、强权胜于公理公理胜于强权

42、人类和平共处是一个可能实现的梦想人类和平共处是一个不可能实现的梦想

43、小错会造成大错小错不会造成大错

44、中学生谈恋爱利大于弊中学生谈恋爱弊大于利

45、中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利

46、中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利

47、选美活动利大于弊选美活动弊大于利

48、中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才

49、合作高于竞争竞争高于合作

50、文才比口才更重口才比文才更重

51、纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展

52、爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效

53、梦想人才以仁为主梦想人才以智为主

54、全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争

55、远亲不如近邻近邻不如远亲

56、机遇是成功的关键机遇不是成功的关键

贴近生活的辩论赛辩题（ 第六篇：

1、小学上追星利大于弊 | 弊大于利。

2、小学生该 | 不该当班干部

3、三道杠听 | 不听一道杠的

4、学生该 | 不该参加课外辅导

5、小学生上网利大于弊 | 弊大于利

6、小学生该 | 不该上网聊天

7、教师课堂出错该 | 不该当场指出

8、西游记看书 | 看电视更好看

9、小学生该 | 不该看日本动漫

10、期末不考高分是 | 不是好学生

11、好的成绩是由教师 | 同学决定的

12、小学生应当广泛开展课外活动 | 抓紧课外时光学习

13、不带红领巾能够 | 不能够进入学校

14、小学生能够 | 不能够称兄道弟

15、乖孩子是 | 不是好孩子

16、小学生该 | 不该看超女

17、小学生发生矛盾找成人 | 自我解决

18、小学生该 | 不该玩网络游戏

19、课堂让教师 | 学生做主

20、小学生该 | 不该学外语。科技发展利

贴近生活的辩论赛辩题（ 第七篇：

1、吃菜好，还是吃肉好

2、在家里劳动换钱好不好

3、分数面前是否人人平等

4、应当允许小学生带玩具进入学校吗

5、看动漫好不好

6、盖章猪肉，你愿意吃吗

7、开卷有益，还是未必有益。

8、小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长

9、口才和文才哪个更重

10、好心总会有好报还是好心未必有好报。

11、对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。

12、人生而平等还是人生而不平等。

13、日本的与国产的。

14、新年放鞭炮的利与弊。

15、网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡

16、小学生学习法律十分必，小学生学习法律没有必。

17、教师教的好不好影响到学生了麽

18、传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利

19、怎样看待中少年黑客大于弊还是弊大于利

20、未成年人打电子游戏的利与弊。

21、严父出孝子吗

22、成绩能代表分数，还是分数能代表成绩

23、小学生应不应当配带手机

24、愚公应当移山还是搬家

贴近生活的辩论赛辩题（ 第八篇：

1、正方：不想当将军的士兵不是好士兵，反方：总想当将军的士兵不是好士兵

2、正方：机遇出人才，反方：机遇未必出人才

3、正方：效率必然牺牲平等，反方：效率未必牺牲平等

4、正方：一意孤行，应当称赞，反方：一意孤行，应当批判

5、正方：杞人忧天不该贬，反方：杞人忧天实该贬

6、正方：不自扫门前雪，反方：应当自扫门前雪

7、正方：不以成败论英雄，反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)

8、正方：大学毕业生择业的首标准在于发挥个人专长，反方：大学毕业生择业的首标准不在于发挥个人专长

9、正方：不应吹毛求疵，反方：应当吹毛求疵

10、正方：近墨者黑，反方：近墨者未必黑

11、正方：学习比实践更重，反方：实践比学习更重

12、正方：响鼓无需重槌敲，反方：响鼓也需重槌敲

13、正方：不可得寸进尺，反方：应当得寸进尺

14、正方：人心叵测，反方：人心可测

15、正方：难得糊涂好，反方：难得糊涂不好

16、正方：万事开头难，反方：万事中间难

17、正方：不可异想天开，反方：尽可异想天开

18、正方：笨鸟应当先飞，反方：智鸟应也先飞

19、正方：强将手下无弱兵，反方：强将手下多弱兵

20、正方：做比说重，反方：说比做重

21、正方：知足者常乐，反方：不知足者常乐

22、正方：学生就业压力大有利于成才，反方：学生就业压力大不利于成才

23、正方：高分高能，反方：高分未必高能

24、正方：追求梦想与享受生活是矛盾的，反方：追求梦想与享受生活不是矛盾的

25、正方：成事在天，反方：事在人为

26、正方：好心总会有好报，反方：好心未必有好报

27、正方：嫉妒之心不可有，反方：嫉妒之心不可无

28、正方：知难行易，反方：知易行难

29、正方：小事也应计较，反方：小事不应计较

30、正方：应以理服人，反方：应以礼服人

31、正方：事实胜于雄辩，反方：事实未必胜于雄辩

32、正方：有付出就有收获，反方：有付出不必须有收获

33、正方：不破不立，反方：不立不破

34、正方：不见风使舵，反方：应当见风使舵

35、正方：从小事做起，反方：从大事做起

36、正方：听话的学生是好学生，反方：听话的学生未必是好学生

37、正方：做一天和尚撞一天钟好，反方：做一天和尚撞一天钟不好

38、正方：干一行，爱一行，反方：爱一行，干一行

39、正方：狂妄之心不可有，反方：狂妄之心不可无

40、正方：成功靠实力，反方：成功靠机遇

41、正方：高枕无忧，反方：高枕有忧

42、正方：班门弄斧不可取，反方：班门弄斧又何妨

43、正方：有志者事竞成，反方：有志者事未必成

44、正方：不知者不为过，反方：不知者也为过

45、正方：开卷有益，反方：开卷未必有益

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