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综合性学习过关练习

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综合性学习过关练习

第一单元雨的诉说

小龙中学某班准备开展以“雨的述说”为主题的综合性学习活动。假如你是该班的一名学生，相信你一定会积极参加，并且完成以下任务。
1.请你写出含“雨”的一个成语或者一句俗语，并用它造一个句子成语（俗语）

造句： 2.抒写“雨”的感受。在“听听我的足音”这一环节中，你对雨有怎样的感受?请写在下面。
3.阅读下面描写“雨”的诗文。
材料一：我来了，我走得很轻，而且温声细雨地我的爱心像丝缕那样把大地织在一起。（郑愁予《雨说》）
材料二：走到庭院一看，雨点撇在污秽的积雪上，簌簌有声。再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了灰暗色的土地。（岛崎藤村《暖雨》）
材料三：我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。（纪伯伦《雨之歌》）
你从以上三则材料中读出雨的什么特点？从三位大作家对“雨”的描写中，你得到什么样的写作启示？
答：。 4. 经过以上活动，你对雨有了一定的认识吧。请你仿照下面的句子，从雨的角度来向人类诉说你的心声。
人类朋友，请你听听我的诉说，我可以是一场及时雨、一场酸雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾难。我是一场及时雨，用我的甘甜的乳汁哺育久旱干渴的大地；，，；，。

1.风雨如晦；未雨绸缪；栉风沐雨；春风化雨；暴风骤雨；风调雨顺；风雨同舟；风雨兼程；泪如雨下、涕零如雨、涕泪滂沱。听风就是雨；阳光总在风雨后；干打雷，不下雨；造句略。
2.示例：雨滴们落在不同的地方，就唱出不同的歌谣：雨滴儿打在花伞上发出嗒嗒声，落在树叶上发出沙沙声，跳进水洼中溅出啪啪声„„还有雨滴落在其他不同的地方发出的声响，仿佛是大自然谱写并指挥演奏的一曲美妙的交响乐。
3.春雨的轻柔，融化冰雪，滋润万物的特点；（答到一点即可）启示：抓住特点，运用拟人、比喻等修辞方法，使语句形象生动。或运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来描写，写出事物的形、色、声、味。
4.示例：我是一场酸雨，用我委屈的泪水侵蚀废气弥漫的大地；我是一场暴雨，用我的无比贪婪洗劫物欲横流的城市。

第二单元演讲：微笑着面对生活

亲爱的同学们，在“演讲：微笑着面对生活”的综合性学习中，你们一定微笑过。要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。请你们再次微笑着完成下列题目。
5.【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的演讲活动，请写出你的演讲提纲。

6.【活动二：相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举一例。

7.【活动三：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。（80字左右）

走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。
8.【活动一：汇集名言警句】微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。