以人为本的课堂教学——教师角色
在新课程标准下的数学课堂教学中，由于评价标准与注重点发生了根本性的改变，教师的角色也跟着改变，必须适应好新的教学身份。要开展以人为本的教学，教师必须成为学生学习活动的组织者，引导者，参与者。在以人为本的课堂教学中，教师应该做到以下几点：
一、 注重学生的全面发展
二、 教师和学生共同承担责任
三、 教师为学生提供尽可能多的“学习资源”。
四、 教师帮助学生选择自己的学习目标和内容。
五、 创设丰富的教学情景
六、 教师引导学生探究
七、 教师参与到学习中
以人为本的教学，就是以学生为主体，教师为主导，彻底推翻长期以来以教师为主体，学生被动地接受的“灌输式”、“听话式”的教育。因此，要开展以人为本的教学，在教师角色改变的同时，必须树立以人为本的思想，充分发挥学生的主体性。确立主体性，必须处理好师生之间的关系。那么如何处理好师生之间的关系呢？
首先，师生在人格上要互敬互爱。尊师是我们经常听到的关于师生关系的一种描述，但仅有这些是不够的，因为这是单向的要求，师生之间应该互相尊敬，互相爱护。
其次，师生在教学中要民主平等。常言道，“尊其师，则信其道”。师生之间的互敬互爱体现在教学中就是可以为学生创设一种宽松愉悦的学习氛围，给学生快乐友爱的享受，充分发扬教学民主，积极营造一种以真诚、热爱、理解为特征的课堂气氛，使学生能自由表达，自由参与，充分认识到自身的存在和价值。
最后，教师还可通过表扬、激励等培养学生参与课堂教学，培养其主体意识。教育要以人为本，学生的成长和进步才是教育的本质和核心。
以人为本的教育才能完全体现出教育本身的价值来，才是真正的教育。
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