中心幼儿园园本教研活动记录表
教研
时间
活动
主题
教研
目标
活动方
式过程
设计
活动
要点
记录
2011 年 3 | 周次 | 5 | 地 | 微机 | 主持 | 崔美 | 参加 | 中班 | |
点 | 室 | 人 | 英 | 人员 | 组 | ||||
月 17日 | |||||||||
中班组教研活动:
《纸杯花》 (手工) 集体备课
1.研讨主备人活动设计方案的可行性。
2. 对于相应的环节,提供修改意见或建议。
3. 提高进行教师活动设计的能力。
1.主备人蒋荣芹介绍活动设计教案。
2.分别对于开始、进行、结束的各自环节逐一的剖析,研讨。
3.提出修正方案,修正相应环节和内容。
一、蒋老师介绍《纸杯花》的活动设计方案。
(一)、由季节导入,引出花,引申出纸杯花。
出示花纸杯
(二)、提问:“怎么可以做成花?”
请个别幼儿示范。
再请一名幼儿操作
(三)、集体探索制作纸杯花
引出对于花瓣制作的探讨。
“怎样把花把花变成和老师一样”
引导幼儿学习压花瓣
(四)、幼儿操作,教师巡回指导
展示幼儿作品,介绍花瓣形状。
二、剖析、研讨活动方案
主持人:蒋老师自己进行了精心的设计,并在引导幼儿自己探索制作的环节中征求过我的意见,我当时建议让幼儿自己探索,她
对于这一环节,还有些把握不准。事实上孩子可以自己做到,我们
可以在实际教学中实践一下,如果幼儿探索不出来,教师再示范或
演示也不算晚。
下面请大家就蒋老师的活动设计逐一研讨,希望大家献计献策,
把《纸杯花》活动设计的更好,更生动。
1.第 1 环节
王雪艳:制作东西能不能不固定做成花,让幼儿自由发挥。
张伟:课题就是纸杯花。
蒋老师:以花做引。出示纸杯花,鼓励幼儿自己动手作花,引导入主题就行了。
王:介绍一下结尾环节。
蒋老师介绍环节。
王:能不能把延伸纳入活动中。
蒋:涂色的效果好,我可以试试
主持人:我上过这节活动课,幼儿可以在一节活动课中完成活动。孩子会涂出不同的效果,有一色的;有几色的;有几种色竖着穿插的;有由内向外变颜色的。
蒋:做纸杯花剪直条也快,应该可以完成。
主持人:要鼓励幼儿修剪花瓣。在幼儿探索制作时,教师要看时间,自己灵活把握。
活动注重幼儿自主探索。不是教师教孩子怎么做!
活动时孩子半圆形,操作时再到桌子上操作。师幼半圆形坐,能够直接关注孩子,孩子易进入状态。
蒋老师要改变站立组织活动习惯,做下来与孩子平等交流,亲近孩子,您可以试一下,坐下来仰视老师的感觉是非常不舒服的。
蒋:行,我努力改变一下。
大家对于活动研讨,还是不是很积极、踊跃。但对于导入和结
活动
束进行探讨和研究。这样的活动还应该多开展,让大家都能够适应,
反思
并积极地参与到活动中来。
蒋老师组织开展了活动,教师改变了站立组织活动的习惯,也
努力学习放手让孩子自己探索,教师的改变与成长较明显。活动中,
幼儿自己探索制作操作活动,很成功。但由于教师没有把握好时间,
幼儿的涂色活动时间太长,活动时间延长。幼儿活动效果较好。
通过集体备课的形式提高教师的专业发展素质,其形式与方法
有效、实用。
中心幼儿园园本教研活动记录表
教研
时间
活动
主题
教研
目标
活动方
式过程
设计
活动
要点
记录
地 | 科学 | 参加 | 全体 | |||||
2011.4.14 周次 | 9 | 发现 | 主持人 | 崔美英 | ||||
点 | 人员 | 教师 | ||||||
室 | ||||||||
《观摩心得交流、研讨与备课检查情况反馈》
1.学习和交流区实验幼儿园观摩经验。
2.促进我园保教工作的优质开展。
3.公布备课检查结果。
4.改进和完善我园教师的备课设计。
1.教师交流观摩学习经验。
2.主持人观摩学习心得交流与工作要求。
3.公布教师备课检查结果。
4.教师备课情况分析与建议。
一、赴区实验幼儿园观摩心得交流与研讨
何召云:实验幼儿园的物品摆放有序, 特别是幼儿的衣物挂放规范、 整
齐。建议我园为各班级配备晾衣架。
黄艳梅:①实验幼儿园的幼儿伙食较好,建议园方为幼儿改善伙食。
②各班环境布置较协调,有空间感,有看头。
苗升兰:幼儿区角材料投放中有海绵纸和吸管等, 便于幼儿操作、游戏。
建议我园也适当添置相关材料。
李扬:实验园的绿化工作做得好,我园的绿化——花、草较少。
(此项为我园整改项目,园方正努力改进。)
董丹丹:班级自然角养殖的植物,小巧、卫生,不用精心照料。
(大家一致认为: 实验园家长工作做的较好, 家长能积极配合工作。 为孩子提供幼儿园所需的各类物品。 我们将继续努力做好家长工作, 争取家长的支持与配合。另外,因为地区实际特点, 结合实际做好班级自然角工作。 )
建议各班自然角种植用的花盆下放托盘,以保持自然角的干净、卫生。王晴:实验园的电教设备高,教师在《各种各样的气球》活动中运用了
多媒体和现场摄像与播放,活动效果好。
李晓婉:小班的自制玩具很特别,有大棉花包,我很喜欢!
柳青:我发现他们的娃娃家区角活动丰富, 融入了医院等活动。 参观使我懂得,娃娃家可以涉及到生活的方方面面。
主持人:我的观摩学习心得有以下几点:
①实验园的孩子懂礼貌, 无论你到哪个班级,孩子见到都会礼貌的问好!
这说明其常规教育较好。
②通过与焦园长交流, 使我明白我们的各类工作都要偏重于户外游戏活动德特色来进行。
③教师一定要有读书笔记, 它是教师专业发展与提高的有力保障。 我园虽然有这方面的要求, 但大家苦于没有与课题研究相一致的书籍, 书读的较少。通过学习我懂得,教师读书的资料,是各类幼儿园教育的书籍均可。
④幼儿园园本教研活动体现班组阶段目标。 例如:小班组阶段目标, 培养幼儿自己穿鞋子等等。
⑤集体备课,有一人主备,同年级组共同实施,各人有自我调整,活动反思记录各异。我园基本相同,但对于自我调节部分要做好记录。
⑥我对实验园大班组的刻印画印象深刻, 活动体现师幼互动, 是其智慧与想象力的体现。
⑦户外活动要有各班组特色。例如:中班组的拍球等等。
⑧保育工作中, 实验园幼儿点心后有漱口环节, 保育员在发点心时, 桶放在了桌子上,保持干净、卫生。
活动
反思
⑨迎验关键在于教师的素质与状态, 因为教师是各类活动的实施者, 决定保教工作的整体水平。
⑩我们一直在提倡说普通话,但我园的语言环境还需要继续加强。
希望大家将自己的所学、 所感、所获融入我园的实际的保教工作中, 为我园的发展与提高做出自己的努力!
二、教师备课检查结果反馈与分析
(详见备课检查记录表)
我们通过观摩与学习, 学到了一些好的方法和经验, 对于我们的实际工作具有指导意义。 触发了老师的一些灵感, 使保教工作中的相关问题, 得以解惑和解决。
备课是教师从事教育教学活动的基本保障,也是教师基本的专业技能。
通过检查与反馈, 让教师充分认识到自己的不足与需要改进的地方。 为教师进行规范的活动设计提供了依据,促进了教师的专业发展。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/2e6746f65627a5e9856a561252d380eb629423a5.html
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