《稻草人穿衣服》教学设计
教材分析：
《稻草人穿衣服》是我国著名童话作家杨红樱写的一篇充满了儿童情趣的童话故事。文章层次清晰，重点突出。教学中，应以一群小麻雀为稻草人穿衣服为主线，着重通过麻雀用不同事物给稻草人装扮扣子、领结、衣袋、帽子，这四个方面帮助学生了解课文内容，引导学生想象稻草人被装扮起来那绚丽的色彩。通过朗读引导学生感受课文的语言美，与作者产生共鸣。通过这个生动活泼、有声有色、充满童真童趣故事，让学生充满了对美好生活的向往，热爱身边的事物，热爱生活。
教学目标：
1. 认识“结、系、装、楂、插、帽”6个生字，会写3个字。联系上下文理解“领结”“衣袋”等词语。
2. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。
3. 通过借助插图、想象、朗读、动手操作等方式，感受麻雀与稻草人表现出的自然界的和谐美好，让学生感受生活的美好，热爱身边的事物。
4.通过对课文的学习，激发学生阅读整本书、整套系列丛书的兴趣。
教学重点：
1. 认识“结、系、装、楂、插、帽”6个生字，会写3个字。联系上下文理解“领结”“衣袋”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
通过借助插图、想象、朗读、动手操作等方式，感受麻雀与稻草人表现出的自然界的和谐美好，让学生感受生活的美好，热爱身边的事物。
教学准备：
1. 字卡。 2.词卡。 3.课件。
教学过程：
1、复习导入，整体回顾。
（1）复习第一课时的字、词。
（二）对文章的内容进行整体回顾。
（三）根据第一部分的学习内容（把紫葡萄当做扣子），装扮黑板上稻草人的插图，并出示词语：紫葡萄、扣子。
二、小组合作，填学习单。
（一）出示“学习小帮手”，明确小组合作学习的要求。
（二）组织小组汇报，完成学习报告单，明确课文的四部分内容：
1.把紫葡萄当做扣子；
2.把黑蝴蝶当做领结；
3.把金色的稻穗、绿色的狗尾草、蓝色的矢车菊和红色的山楂果插进稻草人的衣袋里；
4.把麻雀窝当做了最美丽的帽子。
（三）按照学习报告单，继续学习后三部分内容。
三、学习文章，随文识字。
（一）学习第二部分内容：课文7-8自然段。
1.指名让学生朗读课文第7自然段。
2.学习第7自然段生字：
（1）结，出示文中词语“领结”。
（2）系：用组词的方法识记此多音字。
3.教师指导朗读课文第7自然段，注意感叹号在朗读时的语气，将学生带入语境。
4.让学生朗读课文第8自然段。并思考小麻雀们解决问题的方法，出示词语：黑蝴蝶。
5.让一名学生为黑板上的稻草人插图系领结。
6.通过带领学生观察黑板上稻草人的插图，让其感知“麻雀们左看右看，还是不满意”这句话。
（二）学习第三部分内容：课文10-11自然段。
1.指名让学生朗读课文第10、11自然段。
2.学习生字：（1）装，通过看图片说词语的方式进行学习。
（2）楂：通过联系生活实际的方法进行学习。
（3）插：通过做动作、扩充词语的方式进行学习。
3.再次读文，思考稻草人的衣袋里都装了什么，出示词语：衣袋。体会金色的稻穗等句子的优美，出示句子，并将这些漂亮的东西放在黑板上的稻草人的插图上。
4.体会第11自然段中省略号的含义，进而对刚才学习的句子（如：金色的稻穗）进行模仿，发挥想象，发展语言。
5.通过老师的范读，让学生体会到文章的语言美，意境美。让学生带着自己的感受再次读文。
（三）学习第四部分内容：课文12-13自然段。
1.指名让学生朗读课文第12、13自然段。
2.学习生字：帽，通过讲字理的方法识记生字，出示词语：帽子。
3.学习完6个生字，按照学习报告单的要求，同桌之间互相检测生字。
4.思考小麻雀把什么当做了帽子，出示词语：麻雀窝。
5.让学生为黑板上的稻草人插图戴上帽子。
6.看着黑板上已经装扮好的稻草人的插图，再次读文，加深理解。
四、寻找规律，指导书写。
（一）让学生仔细观察“消”这个字，思考书写时的注意事项。
（二）出示“消”“叽”“领”，指导学生明确这三个字，虽都为左右结构的字，但在书写时却大不相同。
（三）教师带领学生书空、范写，再让学生对照字头，先描一个，再写一个。
（四）教师对书写进行点评，组长对组员的书写进行等级评价。 五、总结提升，激励阅读。
（一）回顾板书，对本课学习的内容进行梳理、总结。
（二）介绍本文作者杨红樱，根据以往的阅读经历，回顾杨红樱的两本画本《亲爱的笨笨猪》和《鸡蛋里的悄悄话》，进而推荐两套杨红樱写的系列丛书，分别是：《淘气包马小跳》系列丛书和《笑猫日记》系列丛书。
板书设计
消 叽 领
稻草人
紫葡萄 扣子
金色的稻穗 黑蝴蝶
领结
绿色的狗尾草
麻雀窝 帽子
蓝色的矢车菊
红色的山楂果
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2a226afbf011f18583d049649b6648d7c0c70836.html
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