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(人教版)八年级物理上册学习方法总览简释
(人教版)八年级物理上册学习方法总览简释
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点拨八年级物理上册
R
方法总览简释
1.
形象记忆法
:
形象记忆法指的是以感知过的事物的形象为内容进行记忆的一种
方法。这些事物主要包括形状、体积、质地、颜色、声音、气味等,保持和
重现往往带有直观性,这样记忆效果会更好。
2.
理想模型法:所谓理想模型法就是把要研究的问题,在抓住要点的基础上进行简化、抽
象,建立理想化的模型,用模型去代替客观原型,从表面看它有些失真,但是它可以更
具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质。同时物理模型可以使抽象的理论更加形象
化,便于研究问题。
3.
类比法:所谓类比就是“触类旁通”
“举一反三”
,它是根据两个或两类对象之间在某些
方面的相同点或相似点,从而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。
4.
归纳法:归纳法就是从总体中选出足够数量且有代表性的样本,通过样本信息来推断总
体信息的方法。
5.
排除法:通过已知条件来确定结论的范围,把不在结论范围内的其他结论排除掉。排除
法适用于解选择题或选择性填空题。由于“排除”往往比“肯定”容易,运用“排除法”
往往能提高答题的正确率和速度。
6.
要点掌握法:对于刻度尺、温度计、天平等测量工具的使用方法(或操作步骤)进行总
结归纳出要点,便于理解记忆。
7.
估算法:一般是指依据一定的物理概念和规律,运用近似计算方法,对物理量的数量级
或物理量的取值范围进行大致的推算。
[
来源:学科王刻度差值法
:
用零刻度线磨损的
刻度尺测量长度时,可以用物体末端所对的刻度值减去起始端所对的刻度值,计算的结
果就是所测物体的长度,这种方法就叫刻度差值法
。
8.
对比法:通过对比的方式比较物理量、公式等的异同,从而弄清其差别与联系,更好地
理解物理量及公式。
9.
概念辨析法:用物理概念作为标准去分析题目中所给的条件和提出的问题,然后辨别正
误,
从而获得正确的结果。
[
来源:
学科王观察比较法:
把观察到的各种物理现象与公认
的标准(或对象)进行比较,从而得到正确结论的方法。
10.
知识迁移法:根据已知的某种知识或规律,由此及彼推断相关的知识或延伸到其他知识
的应用,是将解决相似问题的方法、规律有选择地应用到新问题中去的思维方法。
11.
控制变量法:当研究某一个物理量与多个因素之间的关系时,先使一个因素变化而控制
其余因素不变,从而逐一探究出此物理量与所有因素之间的关系,这种研究问题的方法
叫做控制变量法。
12.
图析法:将题设用一个特定的与之符合的直观图形表示出来,利用此图形“分析求解”
或直接“以图代解”的方法。
13.
图象法:根据题目要求作出对应物理量的图象,然后根据所作的图象作出判断,应用图
象时往往要看图象的斜率、截距、面积、交点等。
14.
公式法:按题目给出的物理现象和所给的条件,选用相关的物理规律或物理公式,通过
适当的计算得到要论述的物理量的数学表达式,然后对表达式进行比较或讨论,对题目
中的问题作出解答。
15.
比例法:
利用物理学公式及已知量之间的比例关系,
得到待求量之间的比例关系的方法。
16.
分析法:指从要论证的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直到归结为判定一个
显然成立的条件为止,从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。
17.
方程法:就是根据物理量之间的关系列方程求解。如电学中可根据电源电压不变和定值
电阻不变列方程,也可根据串联电路电流相等列方程,还可根据题中所给的等量关系及
电学综合知识列方程。方程法解综合题,可使思路清晰,步骤一目了然。
18.
极限法:通过求出某物理量的极值,进而以此作为依据解出与之相关的问题的方法。
19.
特殊值法:
指某一个物理量在某范围内变化,研究其引起的变化时,我们只取
其特别的值(如极值等)进行研究,确定物理量的范围。
20.
累积法:
在测量微小量的时候,
将微小的量积累成一个比较大的量再进行测量
的方法叫累积法。如在测量一张纸的厚度时,我们先测量
100
张纸叠加的厚
度,再将结果除以
100
,便得出一张纸的厚度。测一张邮票的质量、一次心
跳的时间、测细铁丝的直径等均可用累积法来完成。
21.
替代法:物理学中一种常用的研究方法。例如,平面镜成像实验中,用玻璃板代替平面
镜的方法就是替代法。
22.
定义法:在判断电路连接方式时,可根据串、并联电路的定义直接判断,此方法即定义
法。
如电路中各元件是逐个顺次首尾相连的,
此电路就是串联电路;
若各元件
(用电器)
“首首相接,尾尾相接”并列地连在电路两点间,此电路就是并联电路。
23.
化曲为直法:
借助于一些简单的测量器材(如不能伸长的细线等)
,把不能直
接测量的曲线的长度变为直线,再用刻度尺测量直线的长度,测得的结果就
是待测曲线的长度,这种方法就叫化曲为直法。
[
来源:学科王
理想推理法:
有一些物理现象,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要我们先进行实验,再进行
合理推理得出正确结论,这也是一种常用的科学方法。
24.
比较法:把相似的两个或两个以上物理量或物理过程放到一起,比较其异同并得出物理
规律的物理方法。
25.
描点法:在坐标系中通过描点作出图象的方法。
26.
转换法:物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一
些非常直观的现象去认识,或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换
法。
27.
逆推法
:所谓逆推法,是先确定题中要求什么,然后根据题意,应用物理概
念、
定律及公式,逐层地反向推导,直至题中所给的已知条件能够解决为止。
分析完毕,将分析过程反向逐层写出,即为解题步骤。
28.
猜想法:所谓猜想是用已知的物理知识对某些未知的事物作出科学的预测。
29.
直接判断法
:通过已知物理原理与规律直接判断问题正误的方法。
30.
简化记忆法:简化记忆法是将较繁杂的内容化成简单的内容来记。
31.
初末状态分析法:通过对物体初态和末态的分析判断其物态变化过程的方法。
32.
作图法
:
根据题意作出物理量关系的示意图,
使物理量之间原本抽象的关系变
得直观、清晰,便于理解分析,有助于问题的顺利解决。
33.
等效替代法:从效果等同出发来研究物理现象和物理过程的一种科学方法。等效的思想
在物理学中应用很广,比如重等。
34.
对折重合法:
平面镜成像时,
为了判断像物的位置关系,
沿镜面所在的直线对折能够重合,
说明像物关于平面镜对称。
35.
光路图法:根据光的反射定律——即根据光的传播路线作图,我们称这种作图方法为光
路图法。
36.
对称法:根据平面镜的成像特点——“物体在平面镜中成的像与物体相对于镜面总是对
称的”作图,我们称这种作图方法为对称法。
37.
规律应用法:这种方法是针对题目涉及的物理现象,依据相关的物理规律或原理对题目
中的问题进行科学、合理的分析解答。
38.
平行光聚焦法:
根据凸透镜特性,
让平行光
(如太阳光)
沿主光轴方向入射到凸透镜上,
在另一侧与透镜平行放置一光屏,调节光屏位置使光屏上的光斑最小且最明亮,此时透
镜与光屏的间距为凸透镜焦距。这是一种简便地粗测凸透镜焦距的方法。
39.
延长线入射光线法:根据“已知入射光线和通过透镜的折射光线”来“判断透镜类型”
采用的一种方法。
40.
等效思维法:等效思维的实质是在效果相同的情况下,将较为复杂的实际问题变换为简
单的熟悉问题,以便突出主要因素,抓住它的本质,找出其中规律。因此应用等效思维
法时往往是用较简单的因素代替较复杂的因素,以使问题得到简化而便于求解。
41.
不等式解法:借助解不等式(组)来解决物理问题的方法。例如:
解关于焦距
f
的不等式
组:
20 cm
>
2
f
f
<
6 cm
<
2
f[
来源:学科王
解得
3 cm
<
f
<
6 cm
,从而确定焦距的大小。
42.
图象分析法:
根据题意以及相关物理规律,
画出图象辅助解题,
根据所作图象作出分析、
判断的解题方法。
43.
假设法:假设法是科学研究中的一种常用方法,在使用本方法解答物理问题时,通常依
据题意先作某个假设,然后在此假设的基础上运用物理定律、定理、特点、条件等进行
分析、讨论,最后得出正确的结论。
44.
推理法:推理法是在物理数据的基础上,忽略次要因素,进行合理的推理,得出结论,
达到认识事物本质的目的。
45.
比值法:利用两个物理量的比值对另一物理量进行定义的方法,被定义的物理量和定义
它的物理量之间没有必然的决定关系。
46.
单位换算三步法:
对于所有的单位换算类题目都可以按以下三个步骤进行:
○
1
数字与单
位分离;
○
2
等量代换;
○
3
进行运算,例如:
50
初末态分析法:通过对物体初态和末态的分析判断其物态变化过程的方法。
51
补偿法:在处理近视眼与远视眼矫正问题时用到的一种方法,即会聚本领变大的,用发
散透镜矫正,会聚本领变小的,用会聚透镜矫正。
[
来源:学科王来源:学科王
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/290021ddf02d2af90242a8956bec0975f565a483.html
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