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初中物理学习方法总结
初中物理学习方法总结
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初中物理学习方法总结
一、重视观察和实验
物理是一门以观察、
实验为基础的学科,
观察和实验是物理学的重要
研究方法。法拉第曾经说过:
“
没有观察,就没有科学。科学发现诞
生于仔细的观察之中。
”
因些,要积极做实验,不仅课堂上做,课前
课后还要反复地做,用“
VCM
仿真实验”
,多做几遍实验,牢牢掌握
每个化学反应的具体条件、现象、结果,加深理解和记忆,努力达到
各次实验的目的。
对于初学物理的初中学生,
尤其要重视对现象的仔
细观察。
因为只有通过对观象的观察,
才能对所学的物理知识有生动、
形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察,才能使我们对所学知
识的理解不断深化。例如,学习运动的相对性,老师讲到参照物时,
许多同学都会联想到:坐在火车上的人,会观察到铁路两旁的电杆、
树木都向车尾飞奔而去。
这个生动的实例使我们对运动的相对性有了
形象的认识。
在学习物理知识的过程中,
我们还应该重视实验,
注意把所学的物理
知识与日常生活、
生产中的现象结合起来,
其中也包含与物理实验现
象的结合,
因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。
作为
一个刚刚开始学习物理的初中学生,
要认真观察老师的演示实验,
并
独立完成学生的动手操作实验。
在认真完成课内规定实验的基础上,
还可以自己设计实验,
来判断自
己设计的实验方案在实践中是否可行。
例如,
可以自己设计实验测量
学校绿地中一条弯曲小径的长度;
可以通过实验测量上学途中骑车的
平均速度;
还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知
电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索,不断提高自己
的观察、
判断、
思维等能力,
使自己对物理知识的理解更深刻,
分析、
解决问题会更全面。
二、学习物理概念,力求做到
“
五会
”
初中将学习大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、规律,是解
决各类问题的基础,因此要真正理解和掌握,应力求做到
“
五会
”
:
会表述:能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
会表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
会理解:能掌握公式的应用范围和使用条件。
会变形:会对公式进行正确变形,并理解变形后的含义。
会应用:会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
三、重视画图和识图
学习物理离不开图形,
从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识
的复杂电路设计,
都是主要依靠
“
图形语言
”
来表述的。
知识的条理化,
分析解决问题的思路等问题,
用通常意义上的语言或文字表达都是有
局限性和低效率的。
所以,
按照科学的方法动手画图是学习物理的重
要方法,而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中物理课里,同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和
光路图。
“
大纲
”
要求的画图主要分两部分:一部分画图属于作图类型
题,比方说,作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;
另一部分,
根据现成的图形学会识图,
所谓识图是指要注意结合条件
看图,不仅要学会把复杂的图形看简单(即分析图形)
,更要学会在
复杂的图形中看出基本图形。例如,在计算有关电路的习题时,已给
出的电路图往往很难分析出来是串联、
并联或是混联,
如果能熟练地
将所给出的电路图画成等效电路图,
就会很容易地看出电路的连接特
点,使有关问题迎刃而解。
四、学会
“
两头堵
”
的分析方法
物理知识的特点是由简到难,逐步深入,随着学习知识的增多,许多
同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。
拿到一道题后,一般有两条思路:一是从结论入手,看结论想需知,
逐步向已知靠拢;
二是要
“
发展
”
已知,
从已知想可知,
逐步推向未知;
当两个思路
“
接通
”
时,便得到解题的通路。这种分析问题的方法,就
是我们平时常说的
“
两头堵
”
的方法。这种方法说起来容易,真正领会
和掌握并非
“
一日之功
”
,
还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并
加以应用。
五、注意适当分类,把知识条理化和系统化
当学习过的知识增多时,就很容易记错、记混。因此,可试着按照课
文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。
有时,适当地对概念进行分类,可以使所学的内容化繁为简,重点突
出,脉络分明,便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地
把分散的概念系统化,
不断地把新概念纳入旧概念的系统中,
逐步在
头脑中建立一个清晰的概念系统,使自己在学习的过程中少走弯路。
通过这种方法,
不但能够加深对基础知识的理解,
而且还能收到事半
功倍的效果。
学习有法,但学无定法。在学习物理的道路上,愿你结合自己的特点
独立做题要独立地(指不依赖他人)
,保质保量地做一些题。独立解
题,可能有时慢一些,有时要走弯路,但这是走向成功必由之路。
六
物理过程。要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解
题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图。
画图能够变抽象思维为形象
思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析,
状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。
笔记本。上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。
知识结构,好的解题方法,
好的例题,听不太懂的地方等等都要记下
来。课后还要整理笔记,一方面是为了
“
消化好
”
,另一方面还要对笔
记作好补充。
学习资料学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号。学习资
料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
时间是宝贵的,
没有了时间就什么也来不及做了,
所以要注意充分利
用时间,而利用时间是一门非常高超的艺术。
向别人学习要虚心向别人学习,向同学们学习,向周围的人学习,看
人家是怎样学习的,经常与他们进行
“
学术上
”
的交流,互教互学,共
同提高,千万不能自以为是。
要重视知识结构,
要系统地掌握好知识结构,
这样才能把零散的知识
系统起来。大到整个物理的知识结构,小到力学的知识结构,甚至具
体到章,如静力学的知识结构等等。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/69a12b80d4d8d15abe234ea1.html
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