多媒体助力语文课改又一春

发布时间：2019-12-23 14:12:42 来源：文档文库

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多媒体助力语文课改又一春
作者：刘呈碧
来源：《学习与科普》2019年第27期

摘要：以“媒”为介，激活语文课堂情趣，突破古诗文重难点，提升学习成就感与幸福感，提升学生作文水平。

关键词：“媒”为介亮激活大匠初心情趣

语文教学应该是灵动的。现代信息教育更是多元的。现在，各校的教学硬件设施设备配置日趋完善，不但有全套的新媒体，更有“平板”的介入，为我们的语文教育教学掀起了涟漪。切实提高语文教师的信息技术应用能力和水平，致力推进信息技术与语文教育教学深度融合，乐育新世纪“一带一路”建设需要的合格人才，应是当今语文教师的神圣职责。如何以“媒”为介，让语文课堂亮起来，我有一些教学实践心得与大家共飨。

一、以“媒”为介，激活中学语文课堂情趣

宋代朱熹语云：“读书有所疑，方能有所思，读书有所思，方能有所得”。语文学科是一门能赋予学生想象和智慧的课程，而语文知识则是学生进行一切想象、创造活动的前提。

在教学《犟龟》时，通过新媒体直观的图片，故事中的形象栩栩如生，加上场景和旁白，故事情节清晰可见，自然引起了学生表演的欲望。为了增加参与面，先分小组试演，然后进行小组自我点评，表演角色自我评价最高的小组承担表演任务，同时增选本组需要替换的角色。学生利用平板将表演录成小视频，下次上课全班观看。观看后进行点评，老师引导学生对“犟龟”这一角色详细评说。从语言到动作、神态这些可见的如何表现出“犟”的心理。这已经是很不错的了，为了更好地理解犟龟的“犟”，老师提出新的问题“你们还知道哪些‘犟'人”。一石激起千层浪，学生的思维一下子打开了。有的说：“《海贼王》里的路飞，在萨博死后，扬言要成为海贼王，变得更强更强，保护身边所有人。”有的说：“《旋风管家》里的桂雏菊是个特别傲娇的人。”……学生七嘴八舌地说上几分钟，老师再进行引导“除了动漫里的‘犟'人，现实生活中有没有‘犟'人呢”。学生一番讨论后，很快想到了王进喜、焦裕禄、雷锋……这样，那些为着理想不懈追求的人和事再次进入了学生的视野，“犟龟”的精神深入到每一个学生的内心。