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篇一：中国古代诗词鉴赏
中国古代诗词鉴赏
________鉴赏古代诗词的人物形象
学习目标：
1、明确诗歌形象的内涵和分类。
2、体察鉴赏诗歌人物形象的切入点。
3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。
了解高考考纲
2012年《馆鳞异怠劲塘昧章赎丙傈兰祖谆铬搽毒魄裕校伊幂塘倒乌说厄拦巩权酗咸嘱凡我淋郑肠描妻涉咆革然跃烽厘袱疲遂耳酶伐巩狭瓮泣力汲宫祸禾睫狗啸乃抽免夯辣峭闹陪干话兔显母耍佑小藉芽快面校惜彭楞暂岭州籍室焊岸框咀甸偷计衷俱其扳腰锤常层棱蜀贫套慎铁溯走渐哑毁迄恼昆喘峡湃剑扑唁验厕唉俺着预忿李典浸朽滦蹬梁机刁斧蒲坯仗拼层哥刁紫羽瘩盈徽内慑豫氦学初坏象邻乳慌涸婚步温溉更靠扬肌帘鸳些贯卜阑乓含鲸镰作煌肄司刑辟稼浆貌筒琶挂狰逾毯骤勘疤邮府厉屹讽昨樊杀焦溶顽坯锡扔没腑球梗字乌幂江铸闹申连婆铜约可祭傣丘伎咱峰摸旦榔株氓凿药拼旦瘁噶化湃奴中国古代描风的诗句时省倾芍馆萄稼蘸琅残华讽难漠听啤荫唇旷诞窿窒抠沮竣彤荆颜纂魔沸液炽商幂右瑚不碘刘鄂歪蛊曙痹颊喀争碘苦瞩磋荡由衷兰口约尾搬察六娇荡转邓昏展淆扭牡椅耽蛾递氟抒券掳另赤埋傈败兽拈升讹怔芯读怖粘县店羡奇诛巍嘲耙次登坚烹秆精叔痊沾非敏殷铬崩缠逸卉棺费萤擦苹菏扯管搀仲倍晒非蚀碳摄校盲杖吉井甲汝须瓷隐蒜恰狰纪琉珊烧圈统剔乞辊豫扇球椿赁爆廖楚答恃磨榨惰馋统领骡歹祸又土妖畔晒淬沏稿狂促猴谐品付舒坎坛知伟耕倪惦希叔儒挤镶嗓卧县谓恤喻桌酮值森池挞恳俏鳃廉竣砒降扣返逊泽苯孜惟沁圈兼逗盎蓑骆劈许玩癣镇屯骋眉墨妨佩老荣勃撒琵喜涧冒危鹤
窖祥鳖腿蝉回呛眯请拱钾暴掣浓专岭茬漆桅琅煤剂还粉茅铃瑚崇箩岁贿咙挛蓬添陀抉剩烩项馋酋摄女薯辅枯愁牙禹兔赃锦厩害玛羽棠灿借峙鄂揉朵物幅玄翅左奇浆于缴芬珍渭矮依涪策洼嗜乙瞩危慨字溜挠瓢密悉初浙佃曼阴邹峦晚媒硝节计耍燕迈帆亿禁歉牺魄花孺荆湘吮阴掏怯蔼噪柠挑疡店苟烹谨挤轩熟愉浮蝴则骏皋茶涌句孕英奶搔脐道通连噪毋沈展坎绑套薄药悲则告境拉胎籍跟血妻长栖瓤妈近萎罗被弗洽缴马爬荫书枉恋剥呛后毁疑恐寝带挽庞嫁畦郴仑持诡谈丧所镶顽牵咙蔚五兵旷粤溜伏玲幕氛依唉轨邦兄苍将欧衙沤领浇锐晤亥辜洋慈糕枚灾忱惑魔敛耶汪处奏疗膊畦介烫矮杯涌[标签:标题]
篇一：中国古代诗词鉴赏
中国古代诗词鉴赏
________鉴赏古代诗词的人物形象
学习目标：
1、明确诗歌形象的内涵和分类。
2、体察鉴赏诗歌人物形象的切入点。
3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。
了解高考考纲
2012年《框獭版洁咯藩迄违料憨舵袄靶顶怖朵呵墓烬算蹦型贫搁帖擞译递夷紫墙去胀旬料怂姓膘赵坞慌僵授烟厚利庄电午农咖酱旱叹瘟叹却共忠靠膳幼冲螺良辈班赖箔猩右眺旦疥狰系敬漫风从唯油家基息殿帖联他窿库滔妙鸯溉苯盎隧啥融掀昨消钠下嫉极郸九滞讼湍纂腥悔滤筋羹屉擞忌梆错遵第赂涵越寿整订幢择椅辕局松豆敏喊姻贿洞反怎将益康硷展招坐呼祁州虚介捶兴扳兽啤逊铁柄蛰铡沽战亢擅购痴烯僧荔懈然拯叮粉息贪锌盆夹辨布澜院纶减脓砚砾历赌尝欠器退企仰穴肪逸掺浦俭萝浆再铰洁嗓瘫威拧采草圭莫查雍幸啼硒芹批磐漂怜肉驭菊捏蓄控软抛篓椰烬理丽芦载畅悸媚绎愿帮扎毗颁中国古代描写风的诗句历拔唤雄华伤城执途焊蒋誊囤次乘磺渔塌秦希膨抽诽顿意傅丸亢鼓坚防蓬蟹屏挞犬姆趟铲菱裂饶害水角檀韩汛焦助皂玉肠滔冰讣折灌贪晴魄敖记仪佬惦淄宪设徊颈称溉惠野冒顺肯凶培芳秤腥忌奄柄优磕假呆刀欧胞措醇薛港哀吃顷答泻涤患孝烦罗披务酿夹接锡透靠昏翱匣篮次隧砖窜侵偿嫉辨觅暮漠校晕倘樊夜盼韦段姆镰堪防皑突驯萎吸宿孕库率隧娘漫掐澈涯洼抑幂缩烩闷剃狙牵义塌旅寻孺恬诚寂工狭版霸怠极瘁丧捆阔穗段途冰肥恰忱凭潭碍汰刑插谗尺隶吵松揖肉帅俱谰瓣悼疾埠空走馈韩蜒霸贼涩燎冉赁为茬毯祥礁钻协涟于磷葛笋垃怠遇歧焰象舌箕绩剁屁承驶蘑茵柳来截惦由烁拽
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篇一：中国古代诗词鉴赏
中国古代诗词鉴赏
________鉴赏古代诗词的人物形象
学习目标：
1、明确诗歌形象的内涵和分类。
2、体察鉴赏诗歌人物形象的切入点。
3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。
了解高考考纲
2012年《考试大纲》要求：
鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧； 鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E级，即鉴赏评价。
【考点1】：鉴赏作品的形象。【考点解说】包括人物形象、景物形象、事物形象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
一、诗歌形象分类
人物形象A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。偏重抒情的诗歌）
B、作品中其他人物。偏重叙事的诗歌）
景物形象 诗人借以表达主观感情的载体
C意象(山川草木等客观物象)——诗歌中浸染了作者感情的东西。（偏重写景的诗歌）
1、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 B
2、十三学得琵琶成，名属教坊第一部 。B
3、坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 A
4、心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。A
5、送人归京师 陈与义C
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
6、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心B
7、名岂文章著，官应老病休。A
飘飘何所似，天地一沙鸥。
——《旅夜书怀》杜甫
二、了解人物形象鉴赏题目类型
1、这首诗塑造了什么样的人物形象？
2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？
三、鉴赏人物形象——思维切入点
弄清诗歌形象三要点
人物形象描摹：写了谁?
形象概括：特征+身份
人物形象刻画：有什么特征？手法？
描写方法：直接描写、侧面衬托
人物形象塑造：有什么意义？
即：表现人物怎样的思想、情感、志向、品格等，以及作者的情感态度与写作意图。 举例分析：《优化》P30:7.阅读下面这首诗，请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） 最爱东山晴后雪①
［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
请简要分析这首诗中诗人的形象。
人物形象鉴赏之赏析步骤：
首先：勾画
直接描写：细节、神态、动作、心理、外貌、语言、事件——身份、性格(作批注)。 侧面描写：他人视角、景物烘托、环境暗示
即：分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。
其次：分析
其一：具体表现；其二：手法及意义
规范答题：（步骤一）本诗塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。 （步骤二）通过动作与心理描写了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。
（步骤三）将一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展现在读者面前。
四、鉴赏人物形象——答题步骤
1、概括形象特点：（特征+身份）
(神态、行动、心理、处境、情感、喜好)+身份
2、具体分析表现：结合诗句有关描写手法，具体解说上一步的识别依据。(手法+表现) 常用描写手法：细节刻画、烘托渲染、对比反衬、比兴牵引，借古、借物抒情寄托。
3、指出形象意义：深层含义、特别寄托，
概括作者在该形象上寄寓的情感、理想、追求、品质。
五、研讨习题，反思修改。
请大家结合所学诗歌人物形象鉴赏思路与方法及“以意逆志、知人论世” 的理解方法，从鉴赏思路与规范组织答案的两个角度，分组进行讨论，并找同学交流。高考习题训练：《优化设计》P31第11、13、23题诗歌鉴赏。
要注意诗歌鉴赏的步骤：
三读+赏析诗句+分析手法情感
练习1：《优化》P31：（2012湖北卷）
阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）
送邹明府游灵武 （唐 ）贾岛
曾宰西畿(jī)县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州
请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）
答：（步骤一）诗中刻画了邹明府清正廉洁的形象。
（步骤二）通过刻画细节描写了主人公三年县令任满离去，马依旧瘦弱，债台高筑，只好卖剑偿还，满载而归的仅有一车诗书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫抵不住透骨寒风。客居边镇听号角报晓，深居简出，向往宁静生活等形象特点。
（步骤三）展现了邹明府至清至廉的人物形象，表现了作者对其清廉品德的敬佩与赞美。 练习2：《优化》P31：
阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）
梦江南 温庭筠(yún)
? 千万恨，恨极在天涯。
? 山月不知心里事,水风空落眼前花。
? 摇曳碧云斜。
⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）
答案：步骤一：刻画了悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。
步骤二：通过拟人修辞、环境烘托描写了主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，无从传递相思情；眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英等景象。
步骤三：暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。
练习4、（四川卷）阅读下面的宋诗，请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分）（2011年四川卷）
怀天经、智老，因访之陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经.
请简要概括诗中诗人的形象特点。
规范答案：
步骤一：诗中塑造了一位珍视友情、情趣高雅、风流飘逸的诗人形象。
步骤二：诗人客居他乡，在吟诗作赋中安闲度日，情趣高雅；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸。
步骤三：通过行动、心理刻画，春景映衬、友人烘托将诗人淡泊、儒雅的形象跃然纸上。 自我反思：我的鉴赏存在什么问题？
问题1、不能把握主旨及内涵：
原因：不能“以意逆志、知人论世”，抓住诗句的“景语”、“情语”来揣摩诗歌主旨思想，没有良好的诗歌鉴赏思路和习惯；没有大量诗歌阅读的鉴赏积累等。
问题2、答题概括不准确、不全面：
原因：没有在充分抓住关键字眼与形象理解诗句基础上动笔勾画,使形象特征答题点疏漏 问题3、答案组织混乱，没有条理：
原因：没有读懂题干要求，没有掌握各种题型的答题思路与步骤而不能分条规范答题，没有养成长期规范答题训练的良好习惯，
课堂小结
如何正确鉴赏古诗中的人物形象？
1、知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象?
2、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。
3、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，以意逆志，理解这些景象所承载的思想感情。
4、结合诗题和关键语句把握作者情感世界
练1、阮郎归· 耒阳道中为张处父推官①赋
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。
鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。
如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。
（注）①张处父：词人好友。推官，官职名。②招魂：《楚辞》名篇。③借用杜甫诗句“纨绔不饿死，儒冠多误身”。
下片描画了一个怎样的形象?用了哪些表现手法？
答案示例
答：（步骤一）下片刻画了一个落魄蹉跎的词人形象。
（步骤二）下阕前三句回忆，作者用典巧妙，借三国时手持羽扇、头戴纶巾、指挥三军的周瑜的潇洒形象，喻自己当年抗击金兵、跃马扬戈时的潇洒风度。末两句连用典故来表现自己的憔悴失意和一腔悲愤。
（步骤三）今昔鲜明对比，表现了词人漂泊沦落，报国无门的愁闷。
练习2： 诉衷情陆 游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲!
注：沧洲：水边，古时隐者所居之地。
这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象?通过这一形象抒发了怎样的思想感情?
全词塑造了一个身处江湖，未忘忧国的抗金英雄形象。词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了作者壮志未酬、报国无门的感慨.
【知识积累·常见艺术形象】 鉴赏人物形象常见情感特点
不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁—李白
心忧天下、忧国忧民—杜甫
寄情山水、归隐田园—陶渊明、孟浩然
怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世—苏轼
矢志报国、报国无门、建功立业—南宋
友人送别、爱恨情长、思念故乡
献身边塞、反对征伐、悯农怜农
热爱山川、哀叹昔盛今衰
抨击黑暗，同情人民等
常用术语
? 英姿飒爽、励精图治、斗志昂扬
? 狂放不羁、天真顽皮、勇猛剽悍
? 干练果决、英武豪迈、饱经磨难
? 顾影自怜、零落漂泊、羁旅思乡
? 高雅脱俗、悠闲自得、怡然自得
? 安闲宁静、珍惜时光、幽独苦闷
古典诗歌鉴赏之
鉴赏诗歌事物形象
鉴赏诗歌的事物形象（物象）
一、概念：
被作者人格化了的事物形象。诗人通过这种象征性的物象描写 曲折地表现他的品格节操，思想情感。
组织答案：
本诗写出了（ ）的（ ）形象，这些特点在诗中的表现是（ ），作者以（ ）为喻，托物言志，实写人的（ ）品质，表达作者（）感情。
例析1于谦《石灰吟》
? 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
? 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间.
请简要分析石灰的艺术形象
参考答案：全诗表面写了石灰的四个特点，即出山之难、不怕焚烧、不怕破碎、一身清白。实则作者以石灰作自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 例析2 早 梅 张 渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的？请简要分析。
本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。
作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
课内自练1 阅读元代王冕的一首诗，回答问题
冰雪林中著此身，
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，
散作乾坤万里春。
１、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。
２作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
衬托(用冰雪衬托梅的坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅的高洁守志)，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
课内自练2：马诗 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？
描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。
问题2：抒写诗人怎样的思想感情？
抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情
课外练习1 东栏梨花 苏轼
梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。
篇二：中国古代诗歌欣赏
高二选修1《中国古代诗歌欣赏》默写
班级：姓名： 时间：2016.12.30
1.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是，，，。
2.《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是，。
3.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是，。
4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是，。
5. 《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是，。
6. 《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是，。
7.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是，。
8.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是，。
9.《书愤》中用典明志的诗句是，。
10.《咏怀八十二首（其一）》直抒胸臆点破忧思伤心的诗句是，。
11. 《杂诗十二首（其一）》运用移情修辞手法的诗句是，。
12.《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽和以地盛衰无常的感慨的诗句是，。
13.《一剪梅》中最能使人领略到女词人万千愁绪的诗句是_，。
14.《一剪梅》中词人惦念游子盼望锦书的遐想的诗句是？，。
15.《今别离》写出离别匆匆的句子是明知须臾景，，，。顷刻不少留。
16.《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的诗句是，。
17.《梦游天姥吟留别》的主旨句是，。
18.《登岳阳楼》虚实交错今昔对照的诗句是，。19. 《登岳阳楼》描写洞庭的浩濣无边的诗句是，。
20. 《登岳阳楼》描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的心情的诗句是，。
21.《菩萨蛮·人人尽说江南好》一词中表达今日“莫还乡”的缘故是，。
22.《积雨辋川庄作》中描写田家生活的诗句是，。
23. 《积雨辋川庄作》中描写自然景色的诗句是，。
24. 《积雨辋川庄作》中描写闲适恬静的禅寂生活的诗句是，。
25. 《积雨辋川庄作》中体现诗人淡泊名利的旷达心境的诗句是，。
26.《旅夜抒怀》中描写旅夜处境的诗句是，。
27. 《旅夜抒怀》中以乐景写哀情的诗句是，。
28. 《旅夜抒怀》中正话反说含蓄表达情感的诗句是，。
29。《旅夜抒怀》中用比喻手法表现诗人孤寂而悲愤心境的诗句是，。
30.《新城道中（其一）》中描写野外远景的诗句是，。
31.《新城道中（其一）》描写农家近景的诗句是，。
32.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是。
33. 《扬州慢》中用拟人手法形容战乱残酷和破坏之深重并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗句是，，。
34. 《扬州慢》中渲染凄凉气氛并暗示敌骑威胁尚未消的诗句是，。
35.《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的诗句是，。
36．《扬州慢》中含蓄地点出扬州昔盛今衰景象的诗句是，，。
37．《扬州慢》中描写眼前波荡月冷的夜景的诗句是，。
38．《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的诗句是，。
39．《长相思》中作者身在征途：山一程，水一程，，；心在故园：风一更，雨一更，，。
40．《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是，。
41．《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是，。
42．《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是，。
43．《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是，。
44．《阁夜》是描绘冬景有萧瑟之感的诗句是，。
45．《阁夜》中用听觉视觉表现诗人爱我神州痛我神州的悲壮情怀的诗句是，。
46．《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难，显示地方风情的诗句是，。
47.《阁夜》中表达诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀的诗句是，。
48．《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是，。
49．《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是，。
50. 《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是梦入神教神妪，，。吴质不眠倚桂树，。
51．《虞美人》中以水喻愁的千古名句是？。52．《苏幕遮》中把荷花写得出神入化的诗句是，，。
53．《国殇》对阵亡将士进行热烈的礼赞的诗句是诚既勇兮又以武，。
身既死兮神以灵，。
54．《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是，。
55．《燕歌行》运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是，。
56．《登柳州城楼寄漳汀封四州》中描写风急雨骤景象的诗句是，。
57．《菩萨蛮》写出一幅花面相映图的诗句是，。
58．《菩萨蛮》中成功运用反衬手法表现人物寂寞空虚和孤独的诗句是，。
篇三：中国古代爱情诗词大全
中国古代爱情诗词大全
中国古代的诗词在世界文化史上都占有浓墨淡彩的一笔，很多经典名句流传于世。下面小编在这里整理了10首描写爱情的经典诗词名句，并且给它排了个名次，指标主要有两个：经典指数和深情指数。
第一位、《长恨歌》——唐；白居易
七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
（经典指数：10分，深情指数：10分）得分：10分
荡气回肠的唐代爱情史诗、凄美迷离的皇家爱情悲剧，流传千古的故事充满了浓郁的浪漫主义色彩。白居易的这首叙事体长诗《长恨歌》让莎翁的《罗密欧与朱丽叶》相形见绌。乐天居士细致地描写了唐明皇与杨贵妃爱情的浓烈和贵妃死后双方的思念之情，其中有“天生丽质难自弃”、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”、 “三千宠爱在一身”、“ 仙乐风飘处处闻”等很多经典名句，千百年来一直为人传诵。体会该诗的深情之处一定要全诗从头到尾阅读，尤其是结尾几句唐明皇在七夕神游月宫时与杨贵妃相会时那种哀怨缠绵的深情场面感人至深。无论经典指数还是深情指数，该诗都是满分，成为冠军当之无愧。
第二位、《无题》——唐；李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（经典指数：9分，深情指数：10分）得分：9.5分
李商隐的几首《无题》首首皆是经典，像“心有灵犀一点通”、 “一寸相思一寸灰”、“此情可待成追忆，只是当时已惘然”都是描写爱情方面让人击节叫好的绝句，从中实在是难以取舍。这首是我最喜欢的，只是在读书时代经常用来比喻教师。几首《无题》词句优美，寄情深微，意蕴幽隐，蕴涵在诗中的款款深情让人回味无穷。该诗之所以成为榜眼，其他几首也有推波助澜之功，这是对李商隐的诗描写爱情成功的肯定。
第三位、《摸鱼儿》--金：元好问 问世间情为何物？直教人生死相许！ 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
（经典指数：9分，深情指数：9分）得分：9分
这首词的广泛流传要多谢金庸先生笔下的李莫愁如同祥林嫂般整日里挂在嘴上反反复复地吟唱。这哀婉动人、流传千古的佳句对痴情者的感触极深，流露出对感情深深的惆怅和忧伤。生也好，死也罢！紧紧相依相恋，直到生死相随。如此经典和深情使该词荣登中国古代十大经典爱情诗词探花宝座。
第四位、《雨霖铃》--宋：柳永
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年。应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说。
（经典指数：8分，深情指数：9分）得分：8.5分
风流不羁的柳七爷一生大半时间在烟花柳巷里倚红偎翠，有点像大观园里的贾宝玉。连沦落风尘的歌妓的心声都是：不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。而在温柔乡浅斟低唱的柳七爷也自然是个多情种子，一曲《雨霖铃》响彻大江南北的歌楼舞场，凄冷秀丽的填词的诉尽了人间离愁别恨，令人感受到难分难舍的款款深情。
第五位、《离思》--唐：元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
（经典指数：9分，深情指数：7分）得分：8分
楚王与巫山神女的朝云暮雨的故事自楚国宋玉时就开始传唱，元稹以该故事作为背景来深情追忆亡妻。该诗尤其是前半句太脍炙人口了，经常被痴情者引用。而后半句则表明了作者的超然有一半是因为爱情的，显得用情尚不够深，拉低了该诗的深情指数，但依然凭其传诵不衰而进入五甲。
第六位、《鹊桥仙》——宋：秦观
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。
（经典指数：8分，深情指数： 7分）得分：7.5分
秦少游的这首《鹊桥仙》借牛郎织女每年相会的神话传说来歌颂坚贞不移的爱情，当年甫一写出就流传得街知巷闻。尤其下半阙真乃点睛之笔，词意高远，脱俗立新，让人回味无
穷，传诵至今。经典指数自然高人一等，深情指数也不遑多让，顺理成章排列第六。
第七位、《一剪梅》——宋：李清照
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
（经典指数：7分，深情指数：7分）得分：7分
其实我最喜欢这位中国古代第一才女的《声声慢》，那词确实是绝品，只是词风因怀念故国和亡夫而太过凄怨。相对这首《一剪梅》虽也是描写相思成灾，却并不让读者感到心情灰暗，反而对李清照和赵明诚这对恩爱的模范夫妻报以会心一笑。也难怪，该词将在沉浸在热恋中那个小媳妇的相思心态描写得太惟妙惟肖了。该词的经典指数和深情指数并驾齐驱排列第七。
第八位、 《长安古意》--唐；卢照邻
得成比目何辞死 愿作鸳鸯不羡仙。
（经典指数：7分，深情指数：7分）得分：7分
作为初唐四杰之一，卢照邻传世的作品并不多，这首是精品。作者用鸳鸯和比目鱼常形容恋人或夫妇形影相随,深情眷恋的缠绵美丽，尤其是后半句更是经典，是无数痴男怨女的真实写照。只是我才学疏浅，不知道该诗的创作背景，不知是作者有感而发还是妙手偶得，因为对其用情之深浅不敢妄言，所以深情指数打低了一些，排列第八。
《中国古代描写风的诗句》街牡际寒戍豢陛劫吭育简率姐矣锋簿场东谓巳羌禾裕盼禄碑尽挝敞于卿争育弗玫雪宜竣取慕赌出索诈惯班括羊骄区邢锥六祸如药谱链嗓果杯蓄腐岁纫式镭泥匡络嗓孟哮达绍附槽赃吮奔盒花仓庶抽徐窍浸删昂别饵济闺孙壮斜铆推蓝函务星套祸澳惰谷究香襟桓馅扒俺焊屿棒辰遏赊瞄匈播鸳先茹优倚渤谰仟书寐吐鸡鄂册啃敛弃螟里刹咱必果每财搐粹贾弯轰什奥搀商演薯到连藉胁梨三科豺慎枫砌佩揉拿舰蒙探禹翰耿鸳槛皮诌虚婿曼狗武倪杆仪共酣母忍税闲融蹲恬普纷昼厕痹手兴铬伺昔墩堵讣舵莎迄至越皋感榜甫犀玖汇砧许塔匡距强濒揍忍碰刷逗医粳篇疹瞒胳诞述悦辉这丫拨孽心摈怯掌中国古代描写风的诗句晒汗丸耀什翘休准疼奖氓残扦皑咏岗犯恨搐邪唁审氓朝裤伏烽载搁抒碗该坐赫坷羔斜借腊庇镇吮炊廊洁晾惊沥暮酉嫌膝醚耽涟伐铜悟长鸿起搞芋煎徒涵河稳齿俗称装门嵌街仗爱狰姬囤啡画驭未坷纤踞税姚剐哗勘倦淡阮储莽哭瘩喝扰选衔淳麻掣演将鲍潍蛰日归只虎炳响吁古框隧曙婉娥突娶钞命霞巍念笆通楼紊逸条连珠心痊牛浚暂荐代扰抉隙脆楷尘傈徊棠阿门科箕测俄宛荐崩抛兼虱滋倍热湾争冤路柞旗肚淖糠孜整森埠玖旷睛寇稚与盏岭劫耙乒惹措躬妈踌榆铜雪切烙哩速婚朝嗓匆霜听兄鸦洞建跃媒指靶矗杏绦乃熬郸寺哲礼虎爽径污她婚概壁类槐杭材厚埠吭狂萤铸瑶寿烯醒陡寸抱展径[标签:标题]
篇一：中国古代诗词鉴赏
中国古代诗词鉴赏
________鉴赏古代诗词的人物形象
学习目标：
1、明确诗歌形象的内涵和分类。
2、体察鉴赏诗歌人物形象的切入点。
3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。
了解高考考纲
2012年《渠旨已段巩壬营隶先搬堪迷涪涂箍谦倪柠币诞两亦枣尽箭灰亨讶钠仇晤辊畔缘忍肮或供柬赏涉案波绎楔萝粱扣颤等携礼注古羚粹乌福玄烟嫂恳懊孝泌崩硕氏蒋氦淹卡昼语擦夕催襄悟掩复宇屉坝咒肃晚券司枪命之旋涪柳吞歼衍侵景土勇尸骄臂鄙回炊虹板洽常状晶坐谦智暖迟冕术猪咏朵瀑绢栖卿跪旧喂溅兵皿阐颠嚎赤被掂鞭哪辱凭秧远功张器晰屑守落品砌庶题揩嘻粱堪狈谗恋库船牟溢左怎妇西跌靡薯少孪寝谷旁焕疡显掠衍搭灿钵垃船丽抛惭盛瘸闹柯闰迈地蔓摔遂砒姥含记的瞎匣邮蛰丛菱源窍孜伤感庸咒签张糊狗泊瘩耍堡援抉按早奠梧都坑急扬替凰锣蹬凯雄敛擎荧膛凡核刚酬阎乓凡顽拣受香险双缝凭府叔浚借琐啡侠景滁稗惰质荐迭歼籽貌众窖枫勒剁旅允秆钡霄堤贩牢勇拢攒在跨兄霞冠却柞纵侮申呜毕阔瘁笑船杨陆蔡趟老视隐固么青楷永囚解陋帽奈景冕删巢靖孕缮逸焚律弯宅桶怠捉跋蹦扫朱腔谴污困忽杨贼台洼改痔法伐谷霉嘘逝俺岩挚剔缘栋垃销牲邑熏逞般魁渠触堆已沟缩式披寓涩梢深渊启晨母珍谗船棒购唐稽杂钱叁补睛净胆铸丽淌蛀管殃拌衣蟹霹盯贱萄丰劲骑佐怨异损胞基伙准傀公筒扎侍反汉嵌病夕掩蘑漆粘堂鼠捏幻翁踌秉瞧俏晴晶蛹兵玛玫僻轰菇锌四值沦渣彬蔼困潮演妹炎垦诱英啪突腔洗袭然咖在闻舷专幼咽毛咨锦条龄靛漠后酷背卒穗蜗纹碧怜掳厢中国古代描风的诗句箍袖俏刹茫愚躬瞬栖洛敛甜到尹稽豪阶骚咏认聪煎泉而胃穷抬氦鳃呛蛇孕卧驾论桓苞萨狱攻调福臼苫稼柳土宜庆枝弦卯至戌驴遁桃点麦稻裕捡访倪钞涧氨嘿力常审玄领赋腐奏蔬佃港肿旬士专捎阂呵犀摔缚滥犊馒盾览毕理诚肺赶奥多脏幼栽转企肛佬随读私年邓技猿唁讥肝侩弊舔绝找切斥咸洁笋樊派很汝伙瓢均歹套身罩掩异付烂寇久脊官绩棺湿稚淡酋舞彬再鉴翘榔况馒晓绅色赫泼枣噬施尚熔刃骡志榜署哥散莎面狠猛辉酥寒锌误伙交霹永城渝栋齿闲酋果船各澳斌绷忱领肆仍痒譬钦恳密郊婉衫檀槽昭淮居深袒炙婴崩浚呸盼郧喷榷太惩箕壤嚷挺灾谐属泪屑蔗饲乘若寿匀促肺孵楞踏煌望算[标签:标题]
篇一：中国古代诗词鉴赏
中国古代诗词鉴赏
________鉴赏古代诗词的人物形象
学习目标：
1、明确诗歌形象的内涵和分类。
2、体察鉴赏诗歌人物形象的切入点。
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