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5女娲造人

发布时间：2023-03-21 00:28:45 来源：文档文库

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课题5*女娲造人计划课时1课时
《女娲造人》这篇神话故事讲的是开天辟地之后，有了日月星辰，有了教学内容分析

山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤单寂寞，她用黄泥捏成了像自己一样的生物，这个生物便活了起来，而且还能叫妈妈。女娲非常喜欢，她把自己创造的这个生物叫做人。接着又造了许多这样的人，又想出办法把小人分成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。

1、朗读课文，把握课文的主要内容
，了解女娲是怎样一步一步创造出教学目标教学重难点教学准备
人类的。
2、体会这个神话故事想象丰富的特点。3、会认“娲、藤”2个字。
教学重点：引导学生把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。教学难点：体会这个神话故事想象丰富的特点
搜集女娲神话的故事，制作课件。

这是一篇略读课文，故事情节生动有趣，通俗易懂。应让学生教学设计思路（含教法设计、学法指导）自读自悟，通过自主阅读，把握课文的主要内容，理清文章的叙述顺序：天地无人——黄泥捏人——创造许多人——分为男女，延续后代。弄清文章的叙述顺序后，再让学生说一说女娲是怎样一步一步创造人类的。在学生自学的过程中，教师点拨学习的重点和难点，并指导朗读。体会古人丰富的想象力，奇特而有趣。又要注意引导学生查阅有关女娲神话的资料，拓展学生的知识视野，感受古代神话的魅力。体会神话故事的主要特点。学生从整体上把握课文内容，理清课文记叙的顺序。

教学环节一、情境导入

教学内容与教师活动同学们，从古到今对于“人是从哪里来的”这个话学生活动
1、交流。
（学生将自己的资料
设计意图
学生展示自题，人们展开了丰富的想象，介绍给大家，如：伊甸园说、己的资料。猜想着人类诞生。关于人是从哪里来的。你们知道有哪些说法吗？
今天我们来学习一篇人类由来的经典神话故事《女女娲造人说、海猿说、外星人说……）

【让学生按自己喜欢的方式读课文，一定要给足时间，让学生边读边思考。】

娲造人》,看看我国远古时期的人们对人类诞生的看法。

2、揭示课题，板书课题。2、质疑。（看到课题，你想知道什么呢？）
3、齐读课题。

1、学生自由读课文，边读边认识生字“藤”和“娲”，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？2、理解词语。莽莽榛榛——草木丛生的样子。
神通广大——形容本领高超，无所不能。生气蓬勃——富有生命力和活力。
疲倦不堪——形容非常疲乏。不堪表示程度极深。兴高采烈——形容兴致高，精神饱满。
二、初读课1、自读课文。文，感知内2、理解词语。容

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