时光荏苒，当你人生的列车接近“大学”这一站时，紧张忐忑之后，你会看到，各种方式热切的欢迎，仅拼颜值、拼创意、拼情怀的录取通知书，就足以在惊呆你的同时，让你领略大学文化。
正如文章标题所言，大学价值和精神追求，录取通知书只能初步展示。第一印象固然重要，正如人，“颜值”不能靠化妆，靠P图，过度炫技可能会喧宾夺主，内心的丰盈，才能焕发独特的精神气质。坚持本色，守得住孤独和沉静，才是正道。
读文章，学习以小见大的写法，体会作者的深意。再次启程时，有欢欣，有思索，告别时，愿你的人生列车满载着知识、智慧和更多的憧憬、期许，向着远方，风雨兼程。
展现大学精神气质，通知书只是个开始
（标题主谓倒置，强调提前的部分。）
①眼下，各高校2019级录取通知书已经陆续发出，很多经历完高考的学子纷纷开启了“秀”通知书模式。（“开启……模式”，用语活泼。）
②比如，有的大学通知书，是一座手工拼插的微型3D版校门，经过激光雕刻、裁剪、拼插组装等多个步骤纯手工制作而成；有的大学通知书启用了活版印刷这门古老工艺；有的大学通知书更像是一个大礼包，套装包括了录取通知书、入学指南、种子袋（信封）、种子本（便笺）等四个部分；还有的大学在每一份录取通知书中嵌入了基于AR技术的虚拟校园平台。收到通知书的新生，只需下载特定App，扫描通知书正反面，就能畅快查看校情校史介绍、学科特色展示等主题内容……（列举几种有创意的录取通知书，异彩纷呈，个性十足。）
③这些通知书，从设计到工艺制作，从外形到内在意蕴，可谓用心十足，拼颜值、拼创意、拼情怀，各有各的亮点。这也使得每年此时，各家大学录取通知书的比拼，成了一个关注度颇高的热点话题。（概括新型大学录取通知书的共同特点：拼颜值、拼创意、拼情怀，引出下文议论。）
④无论是之于大学还是新生，录取通知书都是一个具有仪式感的东西。大学在这方面倾注心力，或借此展现大学文化、办学理念，或凸显大学价值与精神追求，抑或传递对新生的希冀，都是在仪式感上做加法。既能够体现对新生的欢迎和期许，也是大学形象的一种自我营销和构建。（解读录取通知书体现仪式感的目的，给予肯定。）
⑤当人们在感叹如今大学的“千篇一律”时，林林总总、风格各异的大学录取通知书，也成为大学个性展示的一道缩影。比如，工科类大学，往往主打技术、创意牌，而文科类大学则意在凸显文化积淀与情怀。作为给新生准备的第一份见面礼，它最能反映出一所大学的自我定位与认同，亦为外界窥视大学精神提供了一个不错的窗口。更为重要的是，在讲究创新和个性的时代，大学能够突破成规，在细节上下功夫，本身也是一种开放文化的表达与实践。（透视录取通知书个性化的内蕴，不无褒扬。）
⑥当然，大学精神和气质的展示，也不能全依赖于一份录取通知书。当人们为精美的录取通知书献上掌声的同时，也未尝不是在希望，由录取通知书设计这个细节上所表达的大学文化底蕴、创新活力、自由风格等，也能够在日常性的大学管理、文化氛围层面有更多的体现。换言之，大学录取通知书所营造出的“好感”应该只是一种开始，或者说它应是大学内部人文生态的真实反映。（段首句，话锋一转，使论述更深入。）
⑦比如，较之于大学录取通知书所传递的视觉冲击，人们评价一所大学的人文精神和价值追求，或更看重一些更具体而务实的东西。就最近的热点问题来看，大学的学生会是否能够摆脱行政化的窠臼，不是高校行政框架的延伸，而是真正的学生组织？大学如何保护学生免受性骚扰，又如何对待已经发生的性骚扰事件？大学鼓励创新和个性，能否对多元文化有更多的包容？解决好这些问题，大学录取通知书才能在“好看”的基础上增添更多的厚重感。（列举具体问题，将读者的思考引向深层——更具体而务实的东西。）
⑧除此之外，大学录取通知书设计追求个性化无可厚非，但也得警惕过度和不必要的“创新”。（补充论述，适度创新。）
⑨一方面，不管如何创新、如何注重设计，录取通知书的原始功能依然没有改变。而纵观一些录取通知书，过多的“炫技”，过度的展示，往往有过犹不及和喧宾夺主之嫌。另一方面，越是在看“颜值”、注重“秀”的时代，肩负社会精神高地担当的大学，越能够坚持本色、守得住孤独和沉静，也未尝不是一种更显稀缺和珍贵的个性。（告诫，倡导，可谓语重心长。）
【时代警语】
越是在看“颜值”、注重“秀”的时代，肩负社会精神高地担当的大学，越能够坚持本色、守得住孤独和沉静，也未尝不是一种更显稀缺和珍贵的个性。
【思维串联】
【相关链接】
毕业季，校长演讲哪家强？
高校毕业季来临，每一个“最后一次”都能触发毕业生的离愁别绪，最后一场考试，最后一次熄灯，最后一次班聚……都值得拍张照片，写上几笔，向学生生涯“说一声再见”，在各奔东西前“道一声珍重”。近来，很多高校校长、老师的毕业致辞开启了刷屏模式，诙谐的段子，温情的回忆，恳切的教诲，令人捧腹，惹人泪目，引人深思，这是大学生涯真正意义上的“最后一课”。
不做枯燥的报告，不用艰深的术语，师长放下了学术范，当起了“段子手”……这或许是毕业致辞每每带起流量的重要原因。在今年的“网红”演讲中，北大教授饶毅用十四行诗，说出了“我怀疑”和“我相信”的辩证法，让人看到实验室中的诗意和生物学家的才情；华中科技大学校长说“漫漫人生路，并不是都能这般‘大吉大利，今晚吃鸡’”，让人怀疑校长先生忙碌过后是不是也会让队友“扶一下”；浙江工商大学校长则用既要“keep calm”也要“carry on”来解释“佛系”心态……金句迭出，热语频频，中英混杂，原来老师们也很潮。
其实，不仅开心，“最后一课”更暖心，甚至扎心。都德笔下的《最后一课》，教的对民族文化的守护；话剧《最后14堂星期二的课》，身患绝症的莫利教的是与自己的心灵和谐相处。同样，大学的最后一课，内容不是书本知识，而是人生智慧；不再需要死记下来匆忙应试，但那份考卷要用一生来答。“行端庄之事，做大写之人”，这是修身的训诫；“不要轻易给迟到几分钟的外卖小哥差评”，这是待人的道理；出现频率最高的“常回家看看”，是师长的期待；“母校欠你们一个男朋友”，如慈母般爱护……想说的太多，可时间太少。只好把四年、几千个学时，浓缩成这最后的几分钟、千把字。
的确，大学的包容与生活的多彩，一言难尽其意。学校既是学术共同体，也是生活共同体；“望之俨然”的名师，也能成为“即之也温”的朋友，甚至是生活中的“麦霸”与“老饕”；除了上课、刷夜、看文献外，宿舍夜聊、“百团大战”和“同桌的他（她）”更令人难以忘怀……一篇短短的致辞无法逐一总结。好在，所有的记忆，在毕业时，都化作了扬帆远航的财富。
“最聪明的学生能够最大限度地利用学校资源武装自己”。这种资源，或许是一种技能，一位校长说“本校女生绝不会问男朋友‘我和你妈同时掉水里你救谁’，因为她们都会游泳”；或许是一种支持，曾有老师告诫学生，看到老人摔倒就去扶，要是被讹，法律系提供法律援助；但更多地，是学校磨炼出的面对未知社会的学习能力、良好心态。
都说“铁打的营盘流水的兵”，其实营盘并非铁打，兵也并非流水一般。一方面，伴随着学生的成长，学校也在慢慢变化——学科排名升高、专业布局丰富、宿舍愈发舒适。更重要的是，从接到录取通知书那一刻起，学生的“出厂设置”烙下了母校的logo，而毕业后，曾被母校招牌“加持”的学子，将因为自己的努力与成就而成为学校的“招牌”。85年前，湖南大学校长胡庶华在毕业典礼上说：“本校成立之历史未久，社会上之信用尚浅，欲求在全国大学中占有相当地位，全视毕业同学在社会服务之能力如何。”的确，踏出校门，你带不走老师，只能带走老师说的话；更带不走学校，但你走到哪儿，哪儿就是学校。
“大学的这一千多个日子，即便充满了错误、愚蠢、鲁莽和狂妄，而所有这一切，竟然都会因为青春，成为令人感动的记忆”。反过来说，离开学校，需要挑起生活的行囊，不能指望他人为你负重前行。正如一位校长所说：“再也不会有人记你旷课早退了，你们要自己规划自己的人生目标”。在这个意义上说，最后一课，也是毕业生的第一课。第一次租房、第一次领工资、第一次独立生活……所有的日子都将纷至沓来。依依不舍、回首往事无可厚非，但也要整理行装、风雨兼程。毕竟，离开学校的那一天，人生才刚刚开始。
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