1、会认10个生字。了解静态中金字塔的样子。
2、了解两篇短文对金字塔的不同写法并比较印证。
3、既抒发了作者对金字塔在夕阳下无限美好情景的赞叹、陶醉之情，又饱含作者对厚重的历史文化遗产及人类伟大创造的歌颂。
体会金字塔的庄严、雄伟。
课文中的未解之谜。
1.四大文明古国都有哪些?
分别是古巴比伦、古埃及、古印度和古代中国。
2.这节课让我们走进金字塔来深入学习。
简介金字塔：金字塔是古代埃及国王(法老)的坟墓，因其形似汉字“金”，中国人称之为“金字塔”。金字塔是利用大石建成的巨大三角形建筑物，是国王(法老)的墓穴。
1.读准生字词，引导学生理解以下词语。
熠熠发光：鲜耀地发着光。熠熠：形容闪光发亮。
幽思：沉静地深思。隐藏在内心的思想感情。
精湛：精深。
2.了解课文的主要内容。
《金字塔夕照》主要描写了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景，抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹。《不可思议的金字塔》主要描写了金字塔的宏伟与精巧，并用简要的语言介绍了古埃及文明，抒发了作者对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹。
1.夕照下的金字塔给我们留下了什么印象?(金色的，雄伟的)
2.找出能表现金字塔庄严、雄伟的句子。(学生读文、勾画、批注、交流)
3.学生汇报，教师重点点拨几个句子谈体会。
(1)在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
(2)几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
(3)那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……
学生体会作者充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受。
4.拓展：作者可能会遐想什么?产生的怀古幽思可能是什么?(学生只要说得有理即可)
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/238a1fe7260c844769eae009581b6bd97e19bc75.html
文档为doc格式