四年级写好人好事的作文我身边的好人

四年级写好人好事的作文 我身边的好人

　　500字习作 我的姥爷是一位普通的退休教师，今年60多岁。他一生中有两个做人的原则：一个是对工作负责；另一个是对人要友善。

　　他工作的35年中，从没做过一件违背工作原则的事情，他爱每一个学生。他常常利用节假日为一些差生义务补课；常常给一些生活困难的男生理发、修自行车；还常常把家里的儿童读物带给孩子们看。退休之后，姥爷的“主要任务”就是接送我上下学，可是他常常管一些别人认为不该管的事情。有几次早晨，他把我送到学校，返回民二小区的角门时，发现出入角门的人们互不相让，发生了拥堵。这时，姥爷就喊：“出门的让一让，让送孩子的先进，别让孩子迟到！”送孩子的家长们感激地冲他报以微笑，这是从心灵开出的情感之花。有一次，中午放学时，有两个五年级男生打了起来，每人手里拿着一块砖，互不相让。姥爷看见了，立刻喊了一嗓子：“把砖放下，不然就报警啦！”一场恶战被及时制止了。回家后，家人让他以后不要管这种危险而且与自己没关系的事。可是姥爷却说：“如果人人自保，任由恶性事件发生，社会还能安宁吗？”

　　在小区里，他常常劝架，就连母亲打儿子他都要管一管。他散步时看到小孩把甬道上的砖石弄坏了，就主动上前修好。遇到乞丐总会给上三两块，拦都拦不住。

　　总之，姥爷虽然不是雷锋，可是他心里却装着“雷锋精神”。他很平凡，却是一位总能让人感动的普通“老好人”。

　　

　　500字习作 我的姥爷是一位普通的退休教师，今年60多岁。他一生中有两个做人的原则：一个是对工作负责；另一个是对人要友善。

　　他工作的35年中，从没做过一件违背工作原则的事情，他爱每一个学生。他常常利用节假日为一些差生义务补课；常常给一些生活困难的男生理发、修自行车；还常常把家里的儿童读物带给孩子们看。退休之后，姥爷的“主要任务”就是接送我上下学，可是他常常管一些别人认为不该管的事情。有几次早晨，他把我送到学校，返回民二小区的角门时，发现出入角门的人们互不相让，发生了拥堵。这时，姥爷就喊：“出门的让一让，让送孩子的先进，别让孩子迟到！”送孩子的家长们感激地冲他报以微笑，这是从心灵开出的情感之花。有一次，中午放学时，有两个五年级男生打了起来，每人手里拿着一块砖，互不相让。姥爷看见了，立刻喊了一嗓子：“把砖放下，不然就报警啦！”一场恶战被及时制止了。回家后，家人让他以后不要管这种危险而且与自己没关系的事。可是姥爷却说：“如果人人自保，任由恶性事件发生，社会还能安宁吗？”

　　在小区里，他常常劝架，就连母亲打儿子他都要管一管。他散步时看到小孩把甬道上的砖石弄坏了，就主动上前修好。遇到乞丐总会给上三两块，拦都拦不住。

　　总之，姥爷虽然不是雷锋，可是他心里却装着“雷锋精神”。他很平凡，却是一位总能让人感动的普通“老好人”。

　　

　　500字习作 我的姥爷是一位普通的退休教师，今年60多岁。他一生中有两个做人的原则：一个是对工作负责；另一个是对人要友善。

　　他工作的35年中，从没做过一件违背工作原则的事情，他爱每一个学生。他常常利用节假日为一些差生义务补课；常常给一些生活困难的男生理发、修自行车；还常常把家里的儿童读物带给孩子们看。退休之后，姥爷的“主要任务”就是接送我上下学，可是他常常管一些别人认为不该管的事情。有几次早晨，他把我送到学校，返回民二小区的角门时，发现出入角门的人们互不相让，发生了拥堵。这时，姥爷就喊：“出门的让一让，让送孩子的先进，别让孩子迟到！”送孩子的家长们感激地冲他报以微笑，这是从心灵开出的情感之花。有一次，中午放学时，有两个五年级男生打了起来，每人手里拿着一块砖，互不相让。姥爷看见了，立刻喊了一嗓子：“把砖放下，不然就报警啦！”一场恶战被及时制止了。回家后，家人让他以后不要管这种危险而且与自己没关系的事。可是姥爷却说：“如果人人自保，任由恶性事件发生，社会还能安宁吗？”

　　在小区里，他常常劝架，就连母亲打儿子他都要管一管。他散步时看到小孩把甬道上的砖石弄坏了，就主动上前修好。遇到乞丐总会给上三两块，拦都拦不住。

　　总之，姥爷虽然不是雷锋，可是他心里却装着“雷锋精神”。他很平凡，却是一位总能让人感动的普通“老好人”。

　　

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