>>>>【创新教案】
《大青树下的小学》
第一课时教学设计
【教学设想】
引导学生通过学习生字,扫清阅读障碍,对课文整体把握,了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。【教学过程】
第一课时
一、观察插图,激趣导入。
仔细观察课文插图,说说你们发现了什么?(他们的服饰很漂亮,但各不相同;他们很快乐,他们一同上课。他们是不同民族的小朋友……)
师:对,这些小朋友的确来自不同的民族,他们将要走进一个共同的地方,那就是:大青树下的小学。板书课题。二、初读课文,识记生字。
1.自由读课文,圈出文中生字,借助拼音多读几次。2.交流识字妙法,快速识记生字。(1)出示带有生字的词语。(3)正音后,开火车读。“摔”是翘舌音。
(2)学生自由认读后,指名读。
“坝”读“bà”,不读“bèi”。(4)做游戏,巩固字词。
同桌相互做“你指我认”游戏,看谁认得的生字多。(5)学生相互交流识记妙法。——风
坝——贝汉——汗摔——率跤——交凤(6)重点指导:晨、装、静(注意笔画、笔顺)
3.同桌互相检查课文朗读情况,巩固生字的认读、识记。三、指导写字
1.指名读生字、新词