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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-10-08 07:58:29 来源:
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《夜色》教学反思
一、教学设计方面
通过这堂课的教学,我发现《夜色》的教学设计符合低学级学生的特点,完成了教学
目标,环节很清晰。由于使用了信息技术,课堂氛围很热烈,学生对所学的东西感兴趣,
注意力集中,学习的积极性比较高。
二、知识掌握方面
由于是第二课时,本节课对生字词只是做了简单的认读,认读的方式比较单一,部分
学生可能是敷衍认读,对不会读的学生没有做到针对指导。以后的教学中我会多加注意认
读生字问题。另外虽然对一些有重点句子做了理解品味,但是缺少修饰手法的分析,以后
我会注意慢慢进行修饰手法的分析,让学生更能理解句子的优美,为以后的语文学习打下
基础。
三、信息技术运用方面
这节课整体设计运用了多媒体信息技术,提高了课堂教学效率,学生更能直观认识。
但是,在课堂上运用的信息技术比较单一,没有真正发挥信息技术的巨大力量。我会努力
学习信息技术并运用于教育教学中,比如动画课件等。
教学反思
2
《夜色》是一首优美的儿童诗歌,本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。教学这
篇课文时,教师以学生为主体,依据学生的学情特点,尽可能给学生创设丰富的情境,把
学生带入美丽的夜晚,感受深夜时,孩子们的心理特点,让学生在具体的语言环境中体会
诗歌优美的语言。对于一年级的孩子来说,简短的诗歌可以更好地培养学生的朗读能力,
在朗读训练中与识字教学相结合,在读中识字,激发了学生识字的兴趣,提高了学生正确
书写汉字的能力。
语文新课标深度解读
从
2017
年秋季起,
全国小学和初中统一使用
“部编版”
语文教材。
现行的
“人教版”
、
“粤教版”
、
“苏教版”
、
“沪教版”等版本逐步被替代,教材版本百家争鸣的时代过去了,
进入大一统时代。
部编版教材
2012
年
3
月启动编写,历时
5
年多才编写完成,是教育部直接领导的,
前后从全国调集五六十位专家、学者、作家、教研员、老师和编辑,组成编写组,经过三
十多轮评审,几百名特级教师的审读,以及多个省市几十所学校的试教最终面世的一套教
材。究竟部编版教材与之前的教材有什么不同?我们来看一下:
“部编版”语文教材总体特色
1
、
“部编本”语文的立意和眼界是比较高的。
重视体现核心价值观,立德树人。价值
观的体现注意整体规划,有机渗透,化为语文的“血肉”
。这套教材处处都注意立德树人,
却又避免做表面文章,努力做到润物无声,不那么“说教”
。这是第一点。
2
、
注重学习和继承以往教材编写好的经验
,
借鉴国外先进的经验,
使教材编写更有科
学性,符合语文教育规律。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/223f5fbff221dd36a32d7375a417866fb84ac04d.html
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