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沙洲职业工学院多媒体教学课件质量评价标准

发布时间：2020-09-26 来源：文档文库

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沙洋县创建“优质粮食工程”
沙洲职业工学院多媒体教学课件质量评价标准
一、助教型课件：指帮助教师进行课堂教学的课件，如PPT等。
一级指标
二级指标
教学内容教学内容思想健康，有利于学生身心发展。
2分
科学性 10分
教学内容表述准确、无科学性错误；引用资料正科学规范确权威，资料来源可靠；文字、符号、单位、公式、8分
图表、配音准确无误；模型、仿真准确，生产工艺、实验操作、手术过程等标准规范。
教学目标5分
教学目标明确，课件内容符合课程教学大纲要求，符合教学设计目标。
课程内容覆盖教学的基本要求，突出重点，主次内容选择分明，疑、难、关键知识点讲解透彻，能解决教学中5分
的重点、难点问题。
教学性
内容编排40分
5分
问题安排恰当。
学习激励10分认知规律15分
媒体选择恰当，能应用多种策略激发和维持学习者的学习动机与兴趣。
教学内容的表现符合认知规律，所展示的语言文字规范、简洁、明了；文字数量适当，每幅文字最多页脚内容6
评价标准
课件结构清晰合理，符合教学内容表述的需要；知识点的编列符合由简到繁的原则；前置问题与后置
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一级指标二级指标评价标准
不超过100字；音乐选用恰当、不会干扰注意力；色彩符合实际、背景选用突出主体；图像、动画、视频、声音、解说等运用恰当。
稳定可靠5分
课件运行可靠，运行过程中不出现故障, 即使出现意外中断，也能重新开始；没有链接错误。
媒体格式符合有关技术规范；图片清晰，色彩还素材质量原正常；图形线条清晰无断点；视频清晰无马赛克现10分
象；声音清晰无哑音或爆音。
技术性 30分
界面设计10分
界面设计简洁、美观、布局合理；风格统一；色彩协调、搭配得当；
课件对硬件及软件具有良好的兼容性，能跨平台运行；在推荐运行环境下所有动画、声音和视频能正通用兼容常播放，无滞留、无跳动；课件安装、卸载方便，可5分
以自由拷贝到硬盘上；课件的安装、保存、退出设置科学合理，简单易行。

课件操作简单易行、简洁明了，能使初学者尽快操作使用掌握操作要领。跳转设计简捷、准确、快速；超过3操作性 10分
导航链接5分
良好的交互操作界面，操作界面上设置寓意明确的按钮和图标（如文字提示、光标变形提示、热区和5分
秒钟的等待应有提示信息，并允许中止。
页脚内容6

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一级指标二级指标评价标准
按钮变化提示等）；避免层次太多的交互菜单。

视觉效果艺术性 10分
5分听觉效果5分
画面布局主体突出、构图均衡；展示的对象结构对称；色彩搭配合理，不宜超过四色。
音响效果与画面相协调；音乐旋律优美，节奏舒展；配音标准，语速适中、音量适度。

二、助学型课件：指帮助学生自主学习的课件，如CAI课件、课程网站等。

一级二级指评价标准
标专题知识5分
教学内容思想健康，有利于学生身心发展。围绕专题提供丰富的专题及相关知识，并进行结构化整合。
教学内容表述准确、无科学性错误；引用资料正确指标
科学性
科学规权威，资料来源可靠；文字、符号、单位、公式、图表、10分
范5分
配音准确无误；模型、仿真准确，生产工艺、实验操作、手术过程等标准规范。
教学目教学性 40分
学习资源5分
教学目标明确，课件内容符合课程教学大纲要求，符合教学设计目标；

课程内容覆盖教学的基本要求；突出重点，主次分明，对学习中的重点、难点、疑点问题和关键知识点讲解透彻；提供能满足学生自主探索学习所需的丰富的学页脚内容6
标5分

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一级二级指评价标准
标
习资源。
按一定的教学策略编排内容，课件结构清晰合理，符合教内容编排5分
指标
学内容表述的需要；知识点的编列符合学科内在逻辑体系；体现网络化学习特性。
媒体选择恰当，能应用多种策略激发和维持学习者学习激的学习动机与兴趣。交互能够调动师生之间、学生之间、励5分
学生与课件之间丰富的交流活动。
各教学单元有相应的学习策略的指导，提供教学单学习指元的主题介绍和学习目标；学习者可以控制学习策略的导5分
呈现。对模拟和实践学习的课件，应有相应的实验和实践指导说明。
教学内容的表现符合认知规律，所展示的语言文字规范、简洁、明了；文字数量适当，每幅文字最多不超认知规过200字；音乐选用恰当、不会干扰注意力；色彩符合律10分
实际、背景选用突出主体；图像、动画、视频、声音、解说等运用恰当。
反馈评价5分
技术稳定可能提供不同层次的练习和试题，学习者可以通过练习和试题取得及时有效的评价反馈。
课件运行可靠，运行过程中不出现故障, 即使出现页脚内容6

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一级二级指评价标准
标靠5分
素材质量5分
界面设计5分
意外中断，也能重新开始；没有链接错误。
课件中能恰当运用多媒体材料如视频、动画、声音、文本；媒体格式符合有关技术规范；图片清晰，色彩还原正常；图形线条清晰无断点；视频清晰无马赛克现象；声音清晰无哑音或爆音。
指标性 20分
界面设计简洁、美观、布局合理；风格统一；色彩协调、搭配得当；
课件对硬件及软件具有良好的兼容性，能跨平台、在局域网或广域网上运行；在推荐运行环境下所有动通用兼画、声音和视频能正常播放，无滞留、无跳动；课件安容5分
装、卸载方便，可以自由拷贝到硬盘上；课件的安装、保存、退出设置科学合理，简单易行。

课件操作简单易行、简洁明了；自学课件应有使用指南，能使初学者尽快掌握操作要领；跳转设计简捷、操作使准确、快速；超过3秒钟的等待应有提示信息，并允许用5分
操作性 20分
中止。如果不慎执行了误操作，可以方便地退出，或重新切入，不会出现死机现象。
利用多种方式实现导航（如帮助导航、浏览导航导航链等）；导航明确，设计合理，链接明显易辨，准确无误。接5分
教学内容的检索、查询策略良好，学生能自由地检索相关信息，能控制学习进程。
页脚内容6

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一级二级指评价标准
标
良好的交互操作界面，操作界面上设置寓意明确的按钮和图标（如文字提示、光标变形提示、热区和按钮变化提示等）；常用的功能（如打开、关闭、跳转等）以多种方式实现（如菜交互操单、按钮、热键等）；交互操作尽量采用“用鼠标寻找交互，用光标形状的改变表征交互，用鼠标左键实现交互”的方式；作5分
信息提示（如高亮、下划线、边框、闪烁等）运用恰当；避免层次太多的交互菜单。

指标
学习者可以控制声音、动画、视频的启动与停止；学习交能对学生的输入作即时应答，并允许学生自由选择训练互5分
次数、训练难度；对于实验模拟课件，可以现场输入数据改变演示进程。

视觉效艺术果5分
性
听觉效10分
果5分
配音标准，语速适中、音量适度。
音响效果与画面相协调；音乐旋律优美，节奏舒展；称；色彩搭配合理，每幅画面色彩不宜超过四种。
画面布局主体突出、构图均衡；展示的对象结构对三、下列情况的课件不给予上报：
1. 课件的教学内容存在明显的科学性错误。
2. 单纯以文字处理工具（如word等）为主制作的非演示性课件。
3. 演示课件为纯文字内容，或虽然同时配有图片或剪贴画，但图片或剪贴画主要用于装饰效果，与教学内容无关。
4. 课件的音响效果设计不当，容易分散学生注意力，影响教学效果者。
页脚内容6

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5. 课件的画面设计不合理，特别是主体和背景或文字与背景的色彩对比度较差，无法区分主体或无法看清文字，影响教学效果者。
6. 以逻辑、公式推导、运算为主的教学内容，不适宜使用演示课件表现的教学内容。

沙洲职业工学院教务处现代教育技术中心
页脚内容6

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/218c8db55afb770bf78a6529647d27284a733702.html