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13、荷叶圆圆教案

发布时间：2022-11-26 11:39:22 来源：文档文库

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荷叶圆圆教学设计:
《荷叶圆圆》第一课时教案
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考。在教学中我以的“以读促识识读并进”是随文识字课型的主要教学策略的教学方法，将识字教学和读文教学合理的融会。
教学目标
1，知识与技能：认识12个字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。
2．过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。3．情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。教学难点
初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。【教学准备】
生字卡片、课件、图示。
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【教学时间】一课时。【教学过程】
第一课时一、激趣导入，创设情境
１、小朋友，你们喜欢画画么吗？老师这儿就给大家啊一幅画，猜一猜，我画什么？生：荷叶
２、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。
揭题──《荷叶圆圆》。板书课题，学生同时书空题目。齐读课题：要求把题目读得美美的。３、：（出示课件）
瞧，夏天到了，这片荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！你想对他们说什么？（生自由回答）
4、同学这么喜欢这绿绿的圆圆的荷叶咱们来美美读读第一自然段，读出自己对荷叶的喜爱。（课件出示一自然段）二、初读课文。
师：这么圆这么绿的荷叶真是惹人喜爱。有小伙伴也喜欢荷叶，同学们把书翻到70页读读课文教师说要求：（1）借助拼音，读课文，试着标出自然段。
（2）借助拼音，读课文用铅笔圈出文中说到几个小伙伴。（3）注意读准字音，读通顺，不会的地方多读几遍，特别要注意读
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/20c05af85b8102d276a20029bd64783e08127d20.html