浅论井冈山精神时代新内涵及当代大学生如何继承和弘扬井冈山精神1

发布时间:2012-04-11 23:34:33   来源:文档文库   
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浅论井冈山精神时代新内涵及当代大学生如何继承和弘扬井冈山精神

11级法学本一班 李泽波 学号:110115039

关键词:井冈山精神 时代新内涵 当代大学生 继承和弘扬

摘要:在创建井冈山革命根据地的艰苦岁月里,在探索中国革命道路的伟大实践中,毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家培育了井冈山精神。井冈山精神是中国共产党人革命精神的源头;是具有原创意义的民族精神;是党和人民的宝贵精神财富。在新时代里井冈山精神不断与时俱进,自我丰富和发展。大学生是国家宝贵人才资源;是民族的希望、祖国的未来;而现在大学生出现了一些价值观扭曲和错误的理想信念,为此我们要改变这种状况,所以当代大学生学习和弘扬井冈山精神,提高思想和精神,为中华民族伟大复兴做贡献。

1. 井冈山精神的内涵和井冈山精神产生的条件以及历史背景。中华民族的历史曾经是那么的灿烂和辉煌。然至,1840年鸦片战争爆发,西方列强接踵而至,中国历史发生了巨大的变化,苦难和被蹂躏也接踵而至。国内封建主义、军阀主义、官僚主义各派势力抢地板进行战争。各阶层的志士为救民族于水火,不断进行改良、改革、革命,你方唱罢,我方登场。但因各种因素均以失败而告终。自从有了无产阶级政党——中国共产党,中国革命发生了巨大变化,但“新事物的产生、发展不是一帆风顺的”, 中国共产党领导的中国革命道路亦是如此。

在北伐大革命顺利进行中,由于国民党阴谋叛变、,破坏国共合作,屠杀共产党员和广大革命群众。导致大革命“流产”。中国共产党并没有退缩,毅然坚持革命道路的探索。在毛泽东等同志的坚强领导下,在井冈山创建革命根据地中,找到一条独特的革命道路,同时也培养了影响中国革命历史的伟大精神——井冈山精神。

2.井冈山精神的时代新内涵具体表现在:1.在井冈山精神指引下迎来了中国革命的胜利,在实行改革开放,建设有中国特色社会主义,都体现了改革创新、勇于闯新路、探索的井冈山精神具体表现。2.在新的时代和形势下,继续全面改革开放,发展特色社会主义市场经济,要坚定信念、坚持实事求是,勇于胜利,让井冈山精神放射出新的光芒;3.贯彻“三个代表”重要思想、深入落实“科学发展观”,加强清正廉洁建设,重拳惩治腐败,构建和谐社会。要坚持艰苦奋斗、依靠群众,全心全意为人民服务。要把人民关心和疾苦作为工作的重中之重,一切为人民着想。用井冈山精神具体内容激励和鼓舞我们,努力奋斗、进取,使国家早日民富国强,实现中华民族伟大复兴。

3.作为当代大学生要深入认识和理解井冈山精神。首先,要认识到井冈山精神不局限于仅仅的24个字,而是在不同的时代,不同的历史背景下,被赋予的不同精神内涵。其次,要了解井冈山精神产生的历史,学习无产阶级革命家身上的优良品格,坚强意志。在认识的基础上,深入理解井冈山精神。需要我们切身感受井冈山精神就存在于我们的生活中,它并不遥远。作为当代大学生,要树立正确的人生观、价值观,要用有限的生命,创造出无限的人生价值。理解井冈山精神,首先要坚定自己的理想信念,为之而奋斗,实事求是,勇于创新,合理利用身边资源,依靠人民群众,争取胜利。

4.当代大学生继承和弘扬井冈山精神及在当代要利用井冈山精神为支柱,完成时代赋予大学生的历史使命。继承和弘扬是必需的,也是急迫的。1.当代大学生要坚定理想信念,要树立健康的、积极向上的,不断与时俱进的理想信念;2.弘扬井冈山精神,坚定崇高理想信念;坚定对马克思主义的信仰。坚定对中国特色社会主义道路的信心;坚定对党和政府的信任;3.弘扬要树立艰苦奋斗意识,培养忧患意识;培养成材意识;培养劳动意识;4.敢于创新是井冈山精神的核心,创新也是一个国家一个民族进步发展的灵魂。大学生要培养创新思维、形成创新精神、养成创新人格5.井冈山精神新的时代内涵之一:培养社会主义荣辱观;确立正确的价值观;培养优良品德观;树立正确的学习观。

时代呼唤英才,希望在与青年。中华民族正处在改革和复兴的关键阶段,当代大学生是推动改革和复兴的主力军。大学生不仅需要物质食粮,更需要精神食粮。井冈山精神是伟大民族精神之一,在新时代形势下,以新的内涵再现光芒;鼓舞和激励青年,当代大学生要坚定信念,艰苦奋斗,实事求是,勇于创新,依靠和服务群众,敢于闯新路。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

参考文献:张泰城/李忠 «井冈山精神与当代大学生» 江西人民出版社

马社香«井冈山的革命精神不要丢了» 载«党的文献»

刘孚威«论井冈山精神» 江西人民出版社

«胡锦涛谈发扬井冈山精神» «党史文苑» 1993年第三期

陈正人«毛泽东同志创建井冈山革命根据地的伟大实践»

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/20790e00cc1755270722088e.html

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