八年级下册历史与社会精讲精练_八年级上册语文第二单元知识精讲与精练
八上语文第二单元知识精讲与精练
记叙文常识
1、记叙文写法：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先
抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推
动情节的发展等等。
2、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节
描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向. 褒贬色彩
作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托, 使主人公性格特征更加鲜明突出.
3、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
课文主题概述：
鲁迅的《阿长与》，忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个善良、质朴、热心
而又迷信、唠叨的粗人形象，却抒写了作者对她真挚的怀念之情。
朱自清的《背影》，在祸不单行、阴云笼罩、哀愁焦虑的日子里，突出地刻画了父亲的“背影”，
着力表现父亲的爱。
李森祥的《台阶》，以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现
农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感情色
彩。
杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出
了关怀不幸者的社会问题。
余秋雨的《信客》，写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任
怨，诚信无私，善良宽容，表达了无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的这一主题。
关于爱的名言： 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头—李煜
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。—白居易
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。 ——李商隐
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 。 ——李商隐
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ——柳永
六 阿长与《山海经》
1、选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》）。
2、本文写了：①阿长称呼的由来②“大”字睡相③元旦的古怪仪式④买《山海经》 ⑤一些繁琐的
道理⑥讲“长毛”的故事
3、阿长：①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女③一个没有文化的
粗人，却是民间文化的载体（如吉利文化，避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究形象）
4、描写阿长：外貌、语言、行动、神态。 5、“我”的心理：对阿长的隔膜和轻视。
七 《背影》
1、选自《朱自清散文全集》朱自清（1898-1948）字佩玄，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作
品收在《朱自清全集》里。
2、本文抒发了 父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。
3、背影的四处描写：①开门见山，有一种浓厚的感情氛围 ②望父买橘 ③父子分手 ④呼应开头，
作者对老夫的思念之情不能自已
4、父亲的外貌描写：穿戴→照应开头所写家境；与我的紫毛大衣形成对比。
5、“我”用自己的情感烘托父亲的背影，我的情感：激动，感激，感动，心疼，愧疚……
6、流泪：徐州奔丧—悲哀之泪 望父买橘—感动之泪 父子分手—惆怅之泪 别后思父—伤心之
泪
八 《台阶》1、选自小说集《台阶》。
2、旧台阶（1-6） 三级 青石板 地位低
新台阶（18-29） 九级 水 泥 地位高
3、父亲的性格：倔强，勤劳，坚强，俭朴，谦卑 4、作者对父亲的感情混杂了敬
仰，赞叹和同情。
九 《老王》
1、选自《杨绛散文》杨绛散文集：《干校六记》《将饮茶》 译有《堂吉柯德》
2、镶嵌：比喻，夸张，强调了老王步履维艰，身体僵直
3、强笑：准确而含蓄，透露了老往自己变成这个样子，还送东西老谢我们，心里又说不出的辛酸
和感激。
4、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍：一个社会有幸运者和不幸者，幸运者有责任去帮助不
幸者，关注他们的命运，改善他们的处境，让他们过上好日子。作者之所以“愧怍”因为作者作为
幸运者对老王的关心还不够。
5、生活情况：①职业，谋生手段 ②生理缺陷，谋生的困难 ③居住条件差
6、交往的事：①带送冰块 ②送钱先生上医院不收钱 ③临死前送香油和鸡蛋
7、老王：老实厚道，心地善良，知恩图报，孤苦伶仃。 8、“前任”：大词小用，用词简洁之至，
且又风趣。
9、杨绛全家有人道主义思想，有平等观念。
十 《信客》
1、选自《秋雨散文》。信客，乡村过去没有邮局，对外通信往来主要靠从事这种特殊职业的人。
2、余秋雨著有《文化苦旅》《山居笔记》《秋雨散文》《千年一叹》《文明的碎片》。
余秋雨的写作风格：典雅，质朴，畅达
3、本文写了信客从业缘起，信客生涯，转业之后
4、信客生涯：①新老信客谈从业之苦（总领） ②工作繁忙 ③传递噩耗，料理后事，送遗物 ④
代写书信
5、本文概括地写了信客在谋生者死后当代理人，具体地写了一次遭诬陷的事
6、信客：诚实无私，任劳任怨，克尽职守，待人宽容，善良厚道，通达世理
7、老信客 略写 老信客一生命运 赞赏和同情
8、年轻信客 详写 明线写年轻信客暗线写生涯
第二单元优化练习
一．积累与运用（30分）
1．选出音形义全对的一项（ ）
A．触（cù）目伤怀：看到（家庭败落的样子）心里感到悲伤。 凑（cîu）合：将就。
B．低眉顺（shùn）眼：形容心情惆怅的样子。 取缔（dì）：明令取消或禁止。
C．从（cōng）容不迫：不慌不忙，沉着镇定。 猝（cù）然：突然，出乎意外。
D ．情有可圆（yuán）：在情理上说得过去。 尴尬（gāngà）：神色、态度不自然
2．根据语境在括号中写出恰当的词语。
①哪知老境却如此tu í（ ）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；
家庭su ǒ（ ）屑便往往触他之怒。
② 信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟d ùn
（ ）的农村神经系统，他是最m ǐn （ ）感的神经末梢。
3. 下列词语中有4个错别字，请找出来改正在后面的横线上。
风靡一时 脍炙人口 陈词烂调 司空见惯 娴熟深暗
莫名其妙 自明得意 因地制宜 可见一斑 别出新裁
4下列句子使用的表达方式不同的一项是( )
A ．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
B ．他用两手攀着上面，两脚再向上缩。
C ．那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
D ．我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
二，课内文段阅读
(一)
大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，
我知道她并非学者，说了也无益，不过既然来问，也就都对她说了。
过了十我天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回
来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去看，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，
人面的兽，九头的蛇，„„( )都在内。
这又使我产生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
8．以上语段选自课文 ，作者是 。本文选自他的散文
集 。
9．选文中横线处的词语应为：( ) A．居然 B．竟然 C．果然 D．猛然
10．对画线句子理解不正确的一项是（ ）
A ．阿长这所以把《山海经》说成“三哼经”，是因为她不识字，但又很留意听，表现了她对鲁迅的
关心。
B ．称鲁迅为“哥儿”，表现了阿长地位的卑微，暗示了她的身份。鲁迅在这里如实写来，并不带贬
意。
C ．“我给你买来了！”一句，表现出阿长给鲁迅买来《山海经》后的欣喜与欢快。
D ．将“山海经”说成“三哼经”，表现了阿长的无知；称鲁迅为“哥儿”更表现出她巴结讨好的性
格特征。
11．阿长买回《山海经》后，“我”的反应是怎样的？这说明什么？(3分)
答：
12．说说你对选文中“她确有伟大的神力。”这一句话的理解。(2分)
答：
(二)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布
小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过
铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩肥胖的身子向左微倾，显
出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别
人看见。我再向外看时，他己抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己
慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑放在我的皮
大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走
出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再
也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
13．对加点词“赶紧”在文中的作用表达恰当的项是( )
A ．“我”怕父亲爬月台时跌倒。 B．“我”觉得不应增加父亲的负担
C ．因为橘子是父亲给我买的 D．“我”深受感动，但又怕父亲看到后伤感
14．请用“ ”线划出描写父亲买橘子去时的句子，找出其中的动词，并说说这些动词对表
现人物起了什么作用？
答：
15．“我的眼泪又来了”和选文中哪一句话相呼应？其中的“又”字表现了“我”怎样的思想感情？
(3分)
答：
16．父亲把橘子给我以后，为什么感到“心里很轻松似的”？(2分)
答：
17．选文中几次写到流泪？表达了作者怎样的感情？(2分)
答：
(三)
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，
或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死
灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来
的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子晨是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不
完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是送我们的。
18．选段使用的描写手法有 ，其中着笔最多的是
描写，作者这样描写的作用是
19．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”“镶嵌”在文中是指什么？这句话
用“镶嵌”有什么表达效果？(2分)
答：
20．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？ 答：
（四）
都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。闯荡都市的某
个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个
消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，
朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。
来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，
会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨
城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺
诺。
下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生
命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真
像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，
提出的诘问每每使他无从回答。
直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗? 不能。
说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊? 老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑
着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
11．为什么说信客是农村里“最敏感的神经末梢”? （3分）
12．面对“憎恨” “呵斥” “红红的眼圈里射出疑惑的利剑”，信客心中有太多的委屈，可他又
不想再伤他们的心，你能用几个简洁的词语概括一下信客的这种品质吗？（3分
13．为什么老信客说这乡间不能没有信客? 请说说你的理解。（3分）
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14．文段最后一句话中带点字“堆”，换成“放”好不好? 请说出理由。（3分）
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