《孔乙己》教学札记
【教学背景】
《孔乙己》一文选自九年级下册第二单元。本单元以欣赏人物形象、把握人物性格为学习重点，通过人物的兴衰荣辱反映社会世态人情。鲁迅的这篇文章，通过塑造“孔乙己”揭露和批判了整个封建制度和文化,否定了专制制度下无价值的奴性人生。
本课可“教”的东西很多，根据教研目标和课文特点，我把这一教时的教学目标定位在：把握人物性格，感悟人物形象：一个穿长衫的知识分子，一个只能站着喝酒的可怜人。
【教学过程】
师：朗读课文，用一个词评价孔乙己。板书：一个 的孔乙己。
生1：好喝懒做。第5小节中写道：“可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。”
师：能不能再从小说中找出具体的信息来表现孔乙己的“好喝”与“懒做”呢？
生2：文章第4、5、6小节就写了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情形；第11小节又一次写到了孔乙己到酒店喝酒的情形。可见他是“好喝”。
师：孔乙己在小说中第一次出场时付账是怎样的情形，后来呢？
生2：第一次是“便排出九文大钱”，后来是“从破衣袋里摸出四文大钱”。
师：“排”是一种怎样的动作？“摸”又是怎样的动作呢？
生3：孔乙己略有几个钱，就在人们面前炫耀，“排”出九文大钱，显示出其傲慢神情，显示出“财大气粗”的神情，也表现他看不起短衣帮，其实也未必比他们有钱。而“摸”则显示出他的困窘，他没钱的时候就“摸”出四文大钱，说明他底气不足。
师：孔乙己最后一次来咸亨酒店时，用“摸”还有没有其他的原因？
生4：我认为“摸”字可以表现出孔乙己的钱不多了，如果钱多，一把就可以掏出来，用不着摸。
生5：我认为用“摸”可以和身着衣服有关，孔乙己钱不多，这四文钱，我想嗜酒如命的孔乙己一定是视若珍宝，一定要深藏，他一定会藏在破夹袄的最保险的口袋里，千万不要丢掉呀。（大家笑）
生6：我觉得可能还与他用手走来有关系，小说中写道“他满手是泥，原来他便用这手走来的”，你想，他用手走这么长时间，手会发麻，掏钱也不利索，只能慢慢地“摸”了。
师：你思考得很深入，分析得十分细致。鲁迅先生的作品往往一字传神，从这两个词中，我们体会到鲁迅先生的语言表现力。
刚才我们这位同学说文中两处提到了孔乙己到店中喝酒，我觉得喝两次酒也不能说他“好喝”呀？我们能不能再找一找文中能够体现孔乙己的“好喝” 语句呢？
生7：我从“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑”中可以看出，孔乙己经常到店喝酒。
生8：我从“掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑”中的“每每”一词，也可以看出孔乙己经常到店喝酒。
生9：第10节中掌柜的“孔乙己长久没有来了”一句中也可以看出：掌柜发现孔乙己长久没有来，从反面突出了孔乙己经常来。
生10：第11节中，“听得一个声音”“却很耳熟”，“耳熟”一词也可以反映出孔乙己经常到店喝酒。
生11：我觉得第8节中的“有几回”也可以折射出孔乙己经常到店，这一段说明小孩子围着孔乙己要茴香豆是经常发生的事情。
师：大家读得很细，我们常说“于细微处见精神”，我们的阅读，只有深入文本，才能深刻地领会作品的内容，领会作品的情感。那么小说中何处体现了他的“懒做”呢？
生12：第4节中写道“坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪”，就体现了他的“懒做”。
生13：他不愿做事，“偶然做些偷窃的事”，后来偷丁举人家的书，也能说明这一点。
师：孔乙己为什么会“好喝懒做”呢？或者说，什么原因使他变成一个“好喝懒做”的人呢？这其中折射出他怎样的性格？
生14：我觉得孔乙己是一个热衷功名的人，一个一心想向上爬的人。
生15：他“读过书，但终于没有进学”，“终于”一词说明他一直想“进学”，说明他想搏一个功名。
生16：他一直穿着长衫，尽管“又脏又破”，“十多年没有补，也没有洗”。长衫是读书人的标志，是有身份的标志，他不愿脱下那件长衫，是说明他不想承认自己贫穷窘迫的生活状态，不愿意与短衣帮为伍。可见他想进入上层社会，在这一个点与范进是相似的。
师：你说得很有道理。孔乙己与范进接受了相同的教育，他们有着相同追求——获取功名。所不同的是，范进在这场搏杀中成功了，社会少了一个腐儒，多了一个贪官污吏。而孔乙己则沦落下去。孔乙己终其一生，他也不愿意脱下他的长衫，可是最后他不得不脱下，因为残废的他，怎么也不用穿长衫了；他一生都想踱进咸亨酒店，坐下来喝酒，他终于坐下来喝酒了，只是他永远站不起了。这是多么可悲的事呀。
生17：我觉得他与小说中的“我”的一段对话，也折射出他一心向上爬的性格。
师：请作一点分析。
生17：小说第17节中说“记着！这些字应当记着。将来做掌柜的时候，写账要用”，他好为人师，教小伙计一个字，本也无可厚非，但偏偏要他“记着”，目的是为了做掌柜时用，这就不妥了。
师：经过大家的分析，我们认识到了孔乙己那热衷功名的性格，但为什么说这一性格是其“好喝懒做”的原因呢？两者之间有什么联系？
生18：我是这样理解的：正是因为他热衷功名，所以他一直想考一个秀才，甚至想考一个举人什么的，就如同范进一样，所以他考了许多年，“终于没有进学”，长期的赶考生涯让他丧失了营生的能力，所以他就只能“好喝懒做”了。
师：我同意你所说的客观上他渐渐地丧失了谋生能力，那他如果主观上想去营生，慢慢也可以“营生”呀。你们看看，孔乙己具不具有“营生”的能力或者先决条件？
生19：应该有的，他字写得好，可以帮人家抄书；再者，反映那个时代生活的文学作品，特别是影视作品中，像孔乙己这样会写字的人，还可以帮别人代写书信。我想他应当能够独立谋生。
生20：他身材高大，做苦力也行，身材高大的人，不应该养不活自己。
师：你说的有道理。这么说长期的备考生活使得他“营生”能力下降只是一个方面，更重要的是他本身就不想去参加体力劳动，或者做代写书信一类的事，这就说明——
生18：他好面子，好虚荣，以参加劳动为耻。
师：你这样说，加上你前面所说，这样的分析就全面了。他“好喝懒做”的根本原因就是他所受的教育是以体力劳动为耻，他的思想就是“万般皆下品，唯为读书高”，他根本就看不起体力劳动者。正是因为如此，孔乙己的悲剧命运就不可避免。
大家讨论讨论：孔乙己的悲剧结局究竟是怎样的？
生21：他死了。
生22：应该说是“可能死了”。小说第13节说“大约的确死了”，“大约”一词就是我发言的依据。
生21：那“的确”一词，又作何解释？
学生再读文章，筛选信息。
生23：孔乙己肯定会冻死。孔乙己“穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包”，这该多冷呀！
生24：他会病死。还是这一小节中，他“黑且瘦，已经不成样子”，原来他“身材高大；青白脸色”，那时已经落魄之至了，现在“黑且瘦”可能就是被打伤了，大病一场，还会继续得病而死。
生25：我觉得他会饿死。他平时都只能靠偷点书换点钱维持生计，现在他偷也偷不成了。他必然会饿死。
师：一句话，本来就缺少谋生能力的孔乙己，在双腿打折了后，必死无疑了。有没有人会对孔乙己表示关心呢？
生26：不会。没有人会惦记孔乙己，连小伙计都看不起他——“讨饭一样的人，也配考我么？
师：掌柜的不是还惦记着孔乙己吗？
生26：掌柜是惦记着他的十九个钱。说明掌柜的冷漠。
生27：还有一点也说明掌柜的十分冷漠。当听到客人说“许是死了”时，“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”。当听到孔乙己被打断了腿，酒店里这些人居然都无动于衷，而是漠不关心，足见当时社会的冷漠。
生28：我补充一点，就是孔乙己一到店，所有人都取笑他，而且专门戳他的心病——连半个秀才也捞不到。
生29：小说第9段说“孔乙己是这样使人快活，可是没有他，别人也便这么过”。足见他在人们心中无足轻重。
师：由此可见，小说中小伙计、掌柜等人的性格特征如何？
生30：小伙计是一个势利的人。
师：小伙计大约多大了？
生30：大概十三、四岁吧。
师：这样的年龄，应当是纯洁可爱的，可是小伙计却十分势利，反映什么？
生30：我想小孩子如此势利，更能够反映世态炎凉，反映当时人们的冷漠无情。
生31：掌柜应当是一个唯利是图的人。
生32：丁举人是残忍的人，缺少人性。
师：他打断了孔乙己的腿，没有见人有何忏悔之意，也未见人们对他的不满，反映什么？
生32：他很可能就是镇上一霸，鱼肉百姓，并非这一件事。
生33：周围的人是一群麻木不仁的人，特别是那群短衣帮。
师：通过大家这一段的交流，我们是不是可以这样说：孔乙己实际上是生活在一个冷漠无情的社会中。事实上小说一开始就为我们刻画了孔乙己生活的空间——鲁镇。小说刻画孔乙己的性格，暗示了孔乙己必死无疑的悲剧命运，刻画其他人物形象，也是暗示孔乙己必死无疑。所以小说结尾说“孔乙己的确死了”。“大约”一词，只是指“我”未能亲见，作出的猜想吧，而重点则是“的确”。
本节课，我们围绕“孔乙己是一个什么样的人”，反复研读课文，反复讨论，反复信息，明确了这样一个形象，也明确了其他的形象，并从孔乙己的性格与社会生活两个方面来探究其必须无疑的悲剧命运，取得了良好的效果。
【体验反思】
这堂课紧紧围绕对人物形象的把握，内容集中，提问简练，思路清晰。本课学生虽能带着问题，从课文中筛选信息，但教师没有引导学生进一步深入文本，对文本作细心的体察感悟。文本中很多能充分展示人物内心世界的细节，都非常可惜地放弃了。如文中的“手”的细节描写就可以深入理解孔乙己当时的生存状态。
一、作为一个好逸恶劳的懒散的人而存在。
“孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台”
“长指甲”可以让人看出孔乙己的生活状态不同于靠辛勤的劳动来过生活的短衣帮。留着长长的指甲的都是些生活安逸或者养尊处优或者好逸恶劳的人。这样的一双手写得一手好字，曾替人家抄过书，但这样的人却生活得并不安逸，相反很是困苦。这样的长指甲只能是好逸恶劳、懒散过日的“标记”了。
二、作为一个迂腐守旧的知识分子而存在。
“孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜台上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。”
“用指甲蘸酒写字”是孔乙己作为一个读书人，想尽办法、利用一切机会向别人在证明自己的价值。虽然没有进学，但还是极力要证明自己的学识。问小伙计识不识字，教小伙计“回”的四种写法，没有笔，用长长的指甲代替；没有墨，蘸酒代替。无奈，换来的是别人的冷漠。
三、作为一个穷酸的善良人而存在。
“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，‘不多了，我已经不多了。’”
孔乙己唯一的下酒菜是一文钱的茴香豆，但是他分给孩子们一人一颗吃，他是善良的。但他毕竟生活窘困，面对不懂事的孩子吃了还要吃，他也不得不用手罩住他那仅存的下酒菜，这时读书人在维护他的体面。一句“多乎哉？不多也。”更足以展现穷酸之下不忘显示读书人的身份的迂腐。鲁迅写“孔乙己”的主要用意是“描写一般社会对于苦人的凉薄”。孔乙己是个多余的人，是个“苦人”，是个“弱者”。在孔乙己病态人生中，这一内容可以说是他的性格亮点。
四、作为受尽凉薄的可怜人而存在
“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会儿，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。”
一双曾经留着长指甲的手，一双曾经用来写字的手，一双带着善意的手，此刻满是泥， 成了代步工具。再也不可能保留知识分子的体面，再也不能让自己的闪光之处得以施展。文不能，武不得，活干不了，孔乙己与短衣帮相比更为悲惨。
只有带着学生深入到文本当中，才能深入理解孔乙己这样一个“苦人”的形象。
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