2020年高考语文一轮复习（课件+微案）第4编 写作(1)

第四编　专题二　结构章法

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微案一　开头结尾

微点突破一

开门见山法

开门见山，指在开头直接点明文章的立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。

示例：

大国的发展离不开个人的发展，一个国家的发展也就反映了其人民总体的发展。当然，中国梦的实现，少不了每个怀揣着“梦”的人的努力。可以这么说，“我的梦，中国梦”。(节选自2018年江西考生《我的梦，中国梦》)

即学即练

1．阅读下面的材料，根据要求作文。

近年来，“海归”已经不再神秘，关于“海归”找工作难、起薪低的新闻也时常见诸报端。那些到国外走一遭，混个文凭就回国的“镀金式海归”面临淘汰，回国留学生年收入从几万元到上百万元分化严重，区分点就在于“是否掌握独特技术或技能”。

对此，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

运用开门见山法写作文的开头。

答：　

答案　(示例)海归，曾经是那么让人仰慕的群体，可是，打开网络，却经常看到这一群体在国内求职遇冷的消息。不禁感慨：时代变化太快，曾经耀眼的光环为什么会变得如此黯淡？

微点突破二

修辞生辉法

“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”在文章开头灵活运用修辞手法，既能增添文采，又能给读者留下非常深刻的印象。

示例：

你是苏子笔下淡妆浓抹总相宜的西子，(比喻)你是戴望舒诗中悠长又寂寥的雨巷，(比喻)于我，你是集悠久与智慧于一身的老者。(比喻)时代与民族精神在“浙”里发扬。(节选自2018年浙江考生《“浙”就是你》)

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2．阅读下面的材料，根据要求作文。

生活，在我们的面前设置了很多很多的路。走在路上，我们可能会看到鲜花满园，也可能会看到黄沙漫天；可能会欣赏到晴空万里，可能会欣赏到乌云密布；可能在汗水中绽放笑容，也可能在泪水中黯然神伤……走在路上，便意味着跋涉，便意味着奋争。

请以“走在路上”为话题写一篇不少于800字的文章。

要求：除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭。

运用修辞生辉法写作文的开头。

答：　

答案　(示例)人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

跋涉，在人生的路上，一路坎坷，一路泥泞；徘徊，在人生的道口，几度失意，几度迷茫。(对偶，整句形式)人生就是这样，充满了挫折，充满了挑战，但只要我们勇于走出困境，迎难而上，一路披荆斩棘，(比喻)你会发现：走在路上，是一种美丽。

微点突破三

引用(化用)名句法

开篇引用切合题意的名言警句、优秀诗词，言简意赅，以一当十，更有说服力。引用时，要紧扣话题，紧扣题目，紧扣主旨。所引用的语句宜短不宜长，宜雅不宜俗。也可灵活化用名言、诗词、歌曲等。

示例：

“靡不有初，鲜克有终”，这是习近平讲话中的内容。的确，初心，是一个人奋勇向前的支撑；初心，是一个人值得坚守一生的力量。作为一个18岁的新世纪青年，无论是2018年，还是2035年，我想，我们都应当以最初的心，行最远的路。(节选自2018年安徽考生《勿忘初心，行以致远——写给2035年18岁青年的一封信》)

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3．阅读下面一段文字，按要求作文。

“我是农村人可以吧，就没有礼貌怎么了。”一女子怒怼他人。这一幕发生在上海轨交7号线上，一女子用手机玩游戏却不带耳机，旁边乘客提醒其关掉声音，女子不听劝阻反倒骂起了脏话。对此，网友纷纷对女子提出批评。有人认为，这是混淆是非判断标准，把这些标签当作“救命稻草”给自己找台阶。有人认为这是文明素质缺失、道德伦理失范的表现。

对此，你怎样理解？请联系现实，写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，自定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

运用引用(化用)法写作文的开头。

答：　

答案　(示例)陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚用处。”(引用名言)当“中国式”旅游风靡网络；当“扶不扶”成为人们争论的焦点；当“痰随地吐，垃圾随手扔”已成为习惯……当这些不文明在生活中屡屡发生，不禁要问：“素质都去哪儿了？”(化用歌名)

微点突破四

深化中心法

在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作中心交代清楚，这种方法又称“画龙点睛式”。这种结尾大都以议论作结，把文章推向高潮，使主旨得以升华。

示例：

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。青年者，国之栋梁也，十八岁的年少芳华，但行前路，无问西东，才能开创属于你我的，新时代的春天。(节选自2018年湖北考生《但行前路，无问西东——写给2035年时18岁的青年》)

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4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。

学校门口。

记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉了？

学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。

商场。

记者：同学，你校服上有歌手张靓颖的签名，是真迹吗？

学生：百分百真迹。

文具店。

记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？这样校服会洗不干净的！

学生：校服很便宜呀。

要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。

运用深化中心法写作文的结尾。

答：　

答案　(示例)我并不反对孩子们出于爱在校服上画些什么、写些什么，因为这时的他们显得很可爱；但如果这样的爱转变为了习惯，那当然就不宜提倡了。因为爱升华到一定境界，就应当不允许所爱之物遭受玷污。正因如此，所以校服上的“艺术”，才可爱而不能喜爱。

微点突破五

呼告感应法

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。以呼告的方法结尾，写出肺腑之言，或是充满激情的呼吁，或是富有哲理的启迪，或是表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣，给人留下思考的余地。要注意恰当使用感叹号。

示例：

青年啊，在这考场上，我请求你，想想我们的祖国吧！她来自救亡、革命和工农，她可能将是美国、德国或者新中国。请用你穿透未来的瞳孔，去为她寻找和平与未来。(节选自2018年北京考生《新时代新青年——谈在祖国发展中成长》)

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5．运用呼告感应法写一个结尾片段。

答：　

答案　(示例一)哦，圆明园，你虽然早已永久地沉默了，但是，你蕴蓄着火，你是被火毁灭的，而今你却要点燃热血青年的心头之火，为的是要让我们心里永远燃着耻辱之火，悲愤之火，崛起之火！哦，圆明园，我懂了：总有一天，那一簇簇用心儿燃烧的火苗，将连成一片，而在这里，一定会腾飞起一只金色的凤凰——那辉煌灿烂的希望！(节选自韩晓征《致圆明园》)

(示例二)努力吧，即使困境之中，馥郁之花也会绽放。只要付出了汗水，每一个跋涉者都能够展示生命的精彩。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/190f5af2f11dc281e53a580216fc700aba685228.html