12.为人民服务
导学目标：
1、读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。
2、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
导学重点：理清文章思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的导学难点：理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。课前准备
1．搜集课文背景资料。了解司马迁、毛泽东。2．搜集为人民服务的典范。2．教师制作完成课件。课时安排：1课时导学过程：检查预习学案一、我会读
剥削兴旺解救哀思炊事员重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所二、我知道
1.通过阅读“资料袋”，我知道《为人民服务》是毛泽东在什么时候、什么情况下做的演讲。
2.我了解的司马迁。三、我不懂
我在预习中，遇到了以下问题要请教：
一、导入新课，板书课题。二、小组内交流预习学案。三、精读课文，小组合作探究
1．默读课文，思考：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容？2．画出认为含义深刻的句子，说说自己的体会。
①人固有一死……鸿毛。张思德同志……比泰山还要重的。②因为我们是为人民服务的……我们就照你的办。③我们的干部……互相帮助。
（注意划分句子间的关系，根据重点关联词来理解句意。）3．总结：分析文本，学习写法
①《为人民服务》是我们小学阶段学习的第一篇议论文。说说你从中领悟到了什么？
②教师简要补此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net充介绍议论文的写法。结合课文了解什么是论点、论据、论证。四、拓宽学习，加深感受
1．你还知道哪些为人民服务的典范人物？联系实际谈谈我们应该怎样为人民服务。
课堂检测：根据课文意思填空：
1．人总是＿＿＿＿，但死的意义＿＿＿＿。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人＿＿＿＿一死。或＿＿＿＿，或＿＿＿＿。”为人民利益而死，就比＿＿＿＿还重；替＿＿＿＿卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比＿＿＿＿还轻。
2.翻译“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，并解释划线词。课后作业
1.熟练背诵课文。
2．课外阅读主题学习丛书《报迷毛泽东》、《湘江惊涛》，并做好读书笔记。板书设计 