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2019七年级道德与法治下册第一单元第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体学案

发布时间：2023-03-21 16:02:53 来源：文档文库

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学习资料专题
科目道德与法治
课型
新授课年（班）级
七年级
使用时间

唐玲
成长的不仅仅是身体

课题：1.2成长的不仅仅是身体
学习目标：1．初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。
2．学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见。
3．培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，做一名对国家和社会有用的创造者。学习重点学习难点
发展独立思维和培养批判精神
开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者
学习过程（学案）
一、新课导入：青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷最华美的篇章。青春像一座山峰，意味着锐意进取，青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊；青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……
同学们，青春的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的潜力。今天我们就这一话题展开学习——成长的不仅仅是身体。
二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）1．如何认识思维的独立性？
(1思维的独立并不等同于一味追求；(2意味着不人云亦云，有自己独到的；(3同时他人合理、正确的意见。2．思维的批判性表现在哪些方面？(1对事情有自己的；
(2敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向挑战。3．思维的批判性有什么意义？
(1有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度问题，探索解决方案。
(2批判能调动我们的经验，激发我们新的学习，促使我们解决问题，改进现状。4．如何培养批判精神？
(1要有的勇气，有表达自己观点、提出建议的能力；
(2要考虑他人的，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。5．如何开发青春的创造潜力？
(1敢于，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
(2关注他人与，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；
(3创造离不开实践。要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过改变自己，影响世界。
三、探究与分享：探究一：教材P9探究与分享(1你同意以上说法吗？为什么？(2你认为初中生的“独立”是指什么？
探究二：教材P10探究与分享

(1小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？(2小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？探究三：教材P10探究与分享——寻找“爱问同学”探究四：教材P12探究与分享
(1你认为上述同学的表现是创造吗，为什么？
(2与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？探究六：教材P13阅读感悟——鲁班的创造
(1学生阅读分享“鲁班的创造”，谈谈自己阅读后的感悟。四、达标检测：
唐玲
备注

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/16b9f6a8f4335a8102d276a20029bd64793e6234.html