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慕课在音乐教育中的应用与发展

发布时间：2018-10-24 来源：文档文库

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 慕课在音乐教育中的应用与发展
作者：李瑞歌张会娜安万凯路玲张梦娇曹占奇来源：《文教资料》2017年第29期
摘要：随着教育的不断改革，教学方式方法随之不断更新，“慕课”是一种针对大众人群的在线教育方式。慕课的出现给音乐教育带来了新的生机和活力。通过慕课中学音乐的应用实践探索，不断找到慕课与音乐教育的结合点，创新音乐教育教学方式。关键词：慕课中学音乐中学教育教育模式 1.引言
随着教育不断改革，教学方式方法随之不断更新。互联网大规模普及，几乎所有行业都受到不同程度的冲击。教育行业中，慕课作为一种新兴的在线开放教育方式，正逐渐影响着教学形式的变化。“慕课”（MOOCS）这个词汇自2008年出现以后，并迅速普及、扩张、进化。作为一种学习形式，对慕课进行定义非常困难。它是大规模在线开放课程教育平台（Massive Open Online Courses）的简称，其本意为“大规模、开放性的在线课程”，是由加拿大爱德华王子岛大学网络传播与创新主任 Dave Cormier 与国家人文教育技术应用研究院高级研究员Bryan Alexander联合提出的。2011年秋，在美国“慕课”迅速崛起，并对当前高教教育模式产生巨大的冲击和深远的影响，美国《纽约时报》发文称2012年为“慕课元年”。许多著名专家认为慕课是“印刷术发明以来教育最大的革新”，并呈现“未来教育”的曙光。网络教学并不是新生事物，慕课的“新”在于其规模和革命性的发展潜力，这来自于美国的顶尖大学的独特魅力及其国际教育影响力，源于普通人对于优质教育资源的渴求。
中学阶段是一个人成长非常重要的阶段。这个阶段不仅仅是知识的积累，还会初步确立诸如人生观、世界观等观念，审美观对于这些观念的形成起着重要的作用。音乐教育究其本质是审美教育，中学音乐教育在中学教育中，甚至比其他知识类课程更重要。教学中音乐及其他艺术的参与，才能更大程度地提升学生的整体素质，使学生身心全面发展。然而，目前中学音乐教育情况并不乐观，由于音乐课属于“副课”，不在中考高考的范围之内，一些中学对于这门课程没有足够重视，教学内容、方法方面难以创新。一些老师缺乏积极性，学生没有主动性，音乐这门学科的教学目标难以实现。如何提高教学质量，创新教学方式方法，激发学生兴趣，从而更好地培养学生的审美情趣，这个问题迫在眉睫。
慕课的出现，给音乐教育带来了新的生机和活力。“慕课”是一种针对大众人群的在线教育方式，人们可以在网络上进行学习，是远程教育的最新发展，是一种通过开放式教育资源发展而来的，具有开放结构、开放授权、开放共享，以社群为中心学习群体的非针对性及内容可扩张性等特征。将音乐教育制作成慕课形式，不仅在形式上给予学生视觉和听觉冲击，更在内容和听课方式和时间地点上更多样化，更能促进学生们积极学习，激发学生们对音乐学习的热情，从而达到良好的音乐教育效果。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/15b6347acd1755270722192e453610661ed95a99.html