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《中国第五大发明-汉字》阅读附答案
《中国第五大发明-汉字》阅读附答案
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回答小题
。
(
11
分
)
中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起,已有
3500
年以土的历史
了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹,唯汉
字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹,在世界文字史上是独一无二的。它承载
了中国五千年灿烂文明,至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性,使汉
字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说,“中国由黑龙江到
云南,汉字全通。”“中华文化连绵五千年,是用汉字记载的。”“西方字母的形式,根据历
史说也是由象形而来,后来变成拼音,各国文字不同,相互联结的纽带断了,结果欧洲分成大
小十数个国家。如果中国早年也走这条路,早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多,汉
字的语音无法在‘语音学’上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产
生了不可估量的凝聚作用。”可见,汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的
形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定
有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此,如“日”“月”等。会意字也
是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇
息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实,有些形声字的声旁也是表意的,
如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。因此,汉字
引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向
大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知
中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语
义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力,有利于发展大脑智力。因此,从音、
形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认
识汉字的价值,充分发掘汉字的奥秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
小题
1:
根据第①段文字,就内容方面提出一个有思考价值的问题。(
2
分)
小题
2:
选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么?(
3
分)
小题
3:
根据选文第④段,你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张,是
否适合使用汉字的中国人?请说明理由。(
3
分)
小题
4:
依照下面示例,从“尘、畎、诽”中任选一个,说出这个字引发了你怎样的想象
和联想。(
3
分)
示例:“悟”左面是“心”,右面是“吾”,合在一起就是“我经过思考而有所领会”。
参考答案:
小题
1:
示例一:为什么汉字堪称中国“第五大发明”
示例二:世界上古文字相继成为历史陈迹,为什么唯独汉字独存?
示例三:“汉字已有
3500
年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾?
可复制、编制,期待你的好评与关注!
小题
2:
说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具
有重要的作用。(意思对即可得满分)
小题
3:
不适合;西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的,而汉字是“复脑文
字”,已经具有开发大脑左、右半球的作用,所以不适合使用汉字的中国人。
小题
4:
示例:“尘”上面是“小”,下面是“土”,合在一起就是“细小的土”。
“吠”左面是“口”,右面是
“犬”,合在一起就是“狗叫”。
“诽”左面是
“言”,右面是“非”,合在一起就是“言非其实”。
小题
1:
试题分析:题干中的“内容方面”的要求一定要看清楚,认真读第一段,读到一
个地方有疑问的地方,便可提出问题。
小题
2:
试题分析:引用也是一种说明的方法,目的是为了说明,因此,读安子介先生的
话前后的语句即可得出。
小题
3:
试题分析:首先要审清题目,这是一道提取信息题,我们要借用第四段中的语
句,指出对“拼音文字开发右脑”这一主张的认识。只要审清了题干,题目是不难完成的。
小题
4:
试题分析:“尘、畎、诽”三个字中选取一个,可选性较大,相对来讲降低了难
度。三个字中的“尘”应是最易于拆分的,上为“小”下为“土”,即细小的土。
(注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。)
可复制、编制,期待你的好评与关注!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/129941cf86c24028915f804d2b160b4e777f8143.html
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