教材版本：PEP小学英语六年级上册第三单元课题 Unit3 My weekend plan Part B Let’s check 内容 B Let’s wrap it upPart C Story time 一、课程标准 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。二、教材解析 本课时学习Let’s check, Let’s wrap it up和Story time三部分的内容。Let’s check分为两部分：第一部分为听力活动，用于检测本单元A、B部分的核心句型；第二部分为听录音完成句子，用于考查单元核心词汇的书写。Let’s wrap it up板块是对本单元主要句型的句法归纳，句子认读应从语义、语序、语法三个层面上的训练，这里通过俄罗斯套娃大小暗示语序，复习总结了将来时的语法点。而故事板块呈现的是Zoom想要学习游泳的小故事。故事中复习巩固了句型What are you going to do? I am going to …以外，还通过图片和上下文呈现新句子：Learning by doing.供学生学习。三、目标预设 1. 能正确完成Let’s check板块的听力练习及Let’s wrap it up板块的句法归纳。2. 能听懂、理解、按正确的意群及语音、语调朗读Story time小故事，并能表演故事。四、重难点预设 1. 重点：能听懂并能理解故事。 2. 难点：了解be going to和will的简单用法，并在实际的交流中加以运用。五、评价设计 1. 通过听录音、点名提问、核对答案检测目标1的达成情况；2. 通过小组合作读故事，表演对话检测目标2的达成情况。六、教学设计 第6 课时 教学环节 教学预设 主备人
复备教师
备课时间
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1. Let’s sing 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 教师和学生一起唱本单元歌曲“What are you going to do?”2. Play a game “What is missing?” 3. Let’s review 复习本单元所学过的单词或词组，重点句型以及两个对话。Let’s check 1. Listen and tick 请学生看图，尝试用自己的话描述图片。然后播放本部分录音。学生听录音，勾出所听到的图片。核对答案，请学生纠错。 2. Listen again and fill in the blanks. 教师带领学生读句子，请学生回忆并尝试说一说这里应该填什么单词。
教师播放录音，学生听录音写单词。
二、呈现新课（Presentation） 师生核对答案，请学生注意单词的拼写是否正确。3. Let’s wrap it up 教师首先板书一个完整的句子：What are you going to do? 请学生观察这个句子并将它分为五个部分。
分为五个部分后，教师以what为例，请学生思考可以用什么词来代替what，将它们板书在what的下面。然后分组讨论，另外的四个部分分别可以用什么来代替。学生说出讨论结果，师生核对答案。看课本，对比与五个套娃上文字的异同。 学生在小组内根据五个套娃的内容进行造句，造得越多越好。 4. Story time 教师和学生自由对话：Can you swim? Yes, I can … 第 2 页
