北京京北职业技术学院
教学改革实施意见（试行）
“十二五”期间学院进一步优化了专业结构，新设置了社会需求量大、学生家长认可的专业。新专业的设置及生源结构的变化，要求专业和课程等教育教学方面进行相应地改革，为此，学院将2016年定为改革年。为使改革落到实处，让想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有地位，突出一线，向一线倾斜，体现多劳多酬、优劳多酬，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，真正实现事业留人、感情留人、待遇留人。根据学院总体工作部署，结合学院实际，特制定如下实施意见：
一、指导思想
以加快发展现代职业教育的决定为指导，以教育教学改革为抓手，全面启动实施学院教学质量提升行动计划。通过人才培养方案的修订、工学结合的项目教学化课程改革、教师评价、企业锻炼、教研室建设等改革项目，深入开展校企合作、工学结合人才培养模式改革，推进和完善基于工作过程系统化的课程改革和建设，进一步推动课程教学模式改革创新，提高教师职教能力和水平，进一步调动学生的学习积极性，全面提高学院课程建设质量和人才培养工作水平。
二、建设目标
按照学院“人人明确责任，事事提升质量”的总目标要求，通过各项教育教学改革的活动，形成一批与北京市现代服务业相支撑的具有自身特色的优势专业和专业群，以及与之相适应的专业课程体系；教师的课程改革与建设意识进一步增强，课堂教学水平得到明显提升，教师的职教能力得到较大提高；使多数课程达到学校课程建设的标准要求；学生学习的积极性和主动性普遍得到提高；学生的知识、能力、素质和学习兴趣得到进一步提升。
三、主要建设任务及要求
（一）人才培养方案改革
逐步开展人才培养方案改革，2016年以建筑工程、舞台影视技术、学前教育、会计、社区康复、护理六个专业为试点进行人才培养方案改革，2017年在试点专业基础上对其它专业全面开展改革。通过改革形成专业人才培养方案，实现人才培养模式有特色，专业培养目标清晰，就业岗位明确，能反映出本专业的初期岗位、目标岗位、发展岗位。
（二）项目化课程改革
积极实施项目化课程改革，按照循序渐进、示范引领、整体提升原则，通过开展专题培训，在自愿的基础上实施课程项目化的课程改革，进一步推进基于工作过程系统化的课程改革，积极鼓励校企合作开发课程做到教学做一体化，并应用于课堂教学中，提高学生的学习兴趣，培养更多的职业能力，达到整体提升课程建设水平的工作目标。
（三）教师评价
教师是课程实施的主体，也是影响课程实施的众多因素中具有决定性的因素。对教师进行教学效果的评价，对于教学质量的监控、教师能力的提升及教师职业发展具有重要作用。学院在2015年试行评价的基础上，2016年对教师教学效果进行全方位、多层次评价。教学评价由三部分组成，外聘督导权重为40%；同行之间听评课等权重为30%；学生评教权重为30%，授课效果好的给予一定的奖励，做到全过程评价，体现多劳多酬、优劳多酬的理念。
（四）教研室建设
教研室是教学的基层组织单位，在教学质量的提高方面发挥着重要作用，为了进一步推进教学改革，提高教学质量，更好的发挥教研室组织教学和开展教学研究的作用，对教研室主任进行重新自愿申报，学院党政办公会研究决定，对组织好的教研室活动两个月进行一次评比，合格的给予教研室主任一定的奖励，学期末根据教研室主任工作的量给予一定的奖励。
（五）企业实践
加强教师企业实践，不断提高我院专业教师的实践教学能力和专业技能，造就一支“双师”素质与“双师”结构的专业教学团队。根据教师工作量和本人申请定期选送教师到企业实践，教师利用暑假和教学工作相对较少的两个月到企业或生产服务一线实践，学院按规定标准给予差旅补助。
（六）建立工作坊
在会计、影视专业试点建立与岗位紧密结合的工作坊，为学生提供实践机会，培养学生的社会能力、专业能力，做到与岗位无缝连接，提高学生的技能水平。
四、加强保障，确保工作的顺利实施
（一）落实责任
明确教务处长、系主任、教研室主任岗位职责，把任务及要求分解到部门、落实到岗位、量化到个人，使各项工作和各个环节有人抓、有人管、有人负责，确保各项工作落实到位。
教学改革是有计划、有步骤、有重点推进，需要其他部门的配合支持，这就要求各部门负责人制定岗位职责，牢固树立大局意识、责任意识和看齐意识，紧紧围绕教学改革，加强管理,由被动服务改为主动服务，提前与服务对象沟通，做好服务，如出现服务不及时不到位，将受到经济处罚。只要我们上下一心，同心同德，勇于拼搏，敢于担当，教学改革就会积极、稳妥、务实、有效进行。 （二）加大投入
多方面筹集资金，加大教学奖励力度，为教学改革顺利开展提供资金保障。
（三）考核与奖励制度
1．完成专业岗位群的人才培养方案，体现出素质引领、校企一体、分类培养的特点，体现出初次岗位、发展岗位、目标岗位的目标，达到要求经企业专家、外校专家检查验收合格后给教研室主任和系主任各补贴1000元。（5月底完成）
人才培养方案试行一年无大的调整，可以完全实施的再补贴500元。
2．以自愿为原则，鼓励教师参加课程改革。参加课程改革的教师，以2015年培训的课程模板为基础，写出整体设计、所有单元课程设计并达到要求的，经专家评审通过课程给予奖励。32学时奖励3000元、48学时奖励4000元，64学时奖励5000元、72学时6000元的补贴，90学时以上7000元。（5月底完成）
（1）学院现开设的课程
（2）每个人只能申报一门课程
（3）公共课由多名教师组成一个团队完成一门课程
（4）经验收合格后，对教学中能按照整体设计和单元设计实施教学，在原课时费的基础上增加10元。
3．教师评价前20名的教师，在原课时费的基础上上浮10元，评价后二十名教师延缓晋级、评职，这个比例随着质量提高将逐步降低比例。评价后二十名一次在评职、晋级延后一年，依此类推。
4．取消专任教师超课时打折，按正常课时计算。但年课时不能超660学时。（校外实习、毕业实习论文以及其它计算的学时不在此范畴，超过440学时按原方案打折）
5．兼职教师不超过144学时，兼职教师需完成36学时工作量，36学时以上计算课时费，课时费不打折，实习等按原方案打折。
原则上副高以上主系列（含）专业技术人员每学年需完成36学时工作量（专指上课、做讲座的课时，其它的不计算在内），低于36学时年末一次性扣除岗位补贴1500元。近三年没有课的副高人员，自己报名认领或开发课程，需试讲合格可上课。
6．每2个月组织系主任、教务处处长、督导对教研活动进行一次评比，经认定合格的教研活动每次奖励教研室主任200元。每学期末，根据教案、作业量的检查情况给予教研室主任100元/人/门/64学时以上、75元/人/门/48学时，50元/人/门/32学时的补助。
7．企业实践由教师本人提出申请，经学院审核同意后按国家规定标准给予差旅补助。
8．系主任、教务处处长每学期听课不少于15节，超过部分每节课计20元。听课时填写听课记录单经任课教师和学生签字并将听课记录单交教务处。
北京京北职业技术学院
2016年3月22日
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/11770862680203d8cf2f247e.html
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