2019-2020天津部分事业单位公开招聘考试真题及解析 docx

2019-2020天津部分事业单位公开招聘考试真题及解析

1：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（　　）

对错

2：知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（　　）

A、审题B、联想C、知识理解D、课题类化E、背诵记忆

3：场独立型概念的提出人是威特金。（　　）

对错

4：以下属于正式群体的是（　　）。

A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员

5：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（　　）。

A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律

6：一般来说，元认知策略包括 。

A、 复述策略B、 精细加工策略C、 计划策略D、 监视策略E、 调节策略

7：下列属于个性的是（　　）

A、需要B、性格C、动机D、世界观E、气质

8：记录方式有哪些情况?（　　）

A、项目检核表B、评定量表C、轶事记录D、观察记录

9：以下属于学习者练习曲线的特点的是（　　）。

A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进行慢D、一直是进步的

10：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（　　）

对错

11：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（　　）

对错

12：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（　　）

对错

13：智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪一个时期（　　）。

A、青年期B、青年初期C、青年中期D、成年期

14：学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。（　　）

对错

15：小学儿童思维发展的特点是（　　）。

A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

16：心理辅导的主要目标是学会调适和（　　）

A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展

17：自我肯定行为主要表现在（　）等方面。

A、请求B、交流C、拒绝D、信心E、真实地表达自己的意见和情感

18：影响课堂管理的因素有（　　）。

A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质 　　D、学校的规章E、对教师的期望

19：用调查法收集资料的基本方式有（　　）

A、问卷调查B、随机调查C、重点调查D、访问调查E、自然调查

20：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(　　)

A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机

21：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（　　）。

A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化

22：下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?（　　）

A、 举一反三B、 聪明过人C、 思维敏捷D、 物以类聚

23：心理测验的技术指标包括量表的（　　）。

A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度

24：个性的结构主要包括（　　）o

A、人格B、个性倾向性C、个性心理特征D、自我意识E、个性情感特征

25：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（　　）

A、能力 B、努力 C、运气 D、任务难度

26：动机一般具有哪些功能( )。

A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能

27：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（　　）

A、上升 B、下降 C、先降后升 D、先升后降

28：学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）。

A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习

29：按照所要测量的特征，测验可分为（　　）。

A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验

30：埃里克森认为儿童人格发展经历八个阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（　　）。

A、自主感对羞耻感和怀疑B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱



1：答案正确 解析 略。2：答案A,B,C,D 解析 知识应用的过程一般要通过审题、联想、知识理解和课题类化四个环节来完成。3：答案正确 解析 略。4：答案A,B,C 解析 答案是ABCE共青团和少先队是一个概念。华中师范大学出版社的《教育心理学》明确指出，班级小组少先队都属于正式群体。 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制。职责权利明确，组织地位确定。如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体。 在管理心理学中，正式群体是指由组织正式规定而构成的群体。这种群体，成员有固定的编制，明确职责分工，明确权利和义务，并且，为了组织目标的实现，有统一的规章制度和组织纪律。如：工厂的车间、班组、科室，机关的科（处）室等都是正式群体。5：答案D 解析 6：答案C,D,E 解析 本题考察第八章元认知策略。所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。包含计划策略；监视策略；调节策略。7：答案A,B,C,D,E 解析 8：答案A,B,C 解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。9：答案A,B,C 解析 练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。10：答案错误 解析 题干中的教师还处在关注生存阶段。11：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。12：答案错误 解析 13：答案B 解析 14：答案错误 解析 系统暂无解析15：答案D 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。16：答案D 解析 D学会调适和寻求发展是心理辅导的主要目标。17：答案A,C,E 解析 【解析】自我肯定行为主要表现在三个方面：请求，请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要；拒绝，拒绝他人无理要求而又不伤害对方；真实地表达自己的意见和情感18：答案A,B,C,E 解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。19：答案A,D 解析 20：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。21：答案B 解析 22：答案A 解析 正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。23：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。24：答案B,C,D 解析 从构成方式上讲，个性其实是一个系统，其由三个子系统组成：个性倾向性、个性心理特征、自我意识。25：答案A 解析 26：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。27：答案B 解析 28：答案B 解析 29：答案B,C 解析 按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。30：答案D 解析

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