陕西省2020版七年级上学期期末语文试题D卷

陕西省2020版七年级上学期期末语文试题D卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、现代文阅读

阅读下面的文章，完成后面小题

粮食的味道

①我喜欢粮食。经过超市粮食摊的时候，总忍不住停下脚步，对那些堆放在木格子里的各种粮食打量一番，大米、红小豆、花生……有时候也忍不住用勺子把粮食抄起又撒下。内心忍不住发出赞叹，这是粮食啊！

②粮食买回家，用电饭煲做熟了端上桌，孩子不爱吃。自己扒拉几口，也产生了疑惑。怎么不再是童年吃的粮食味道了？粮食的那种独特气息怎么消失了？粮食怎么只有“食粮”的功用，原来承载的那些由香味、自然、情感等元素构成的滋味为何不见了？

③在我的记忆里储存着粮食的味道。

④童年时一个大家庭用一口大铁锅做饭，半锅的水抓一把大米扔进去，快熟的时候再浇一瓢磨好的豆浆，煮沸腾了就是一锅稀粥。那碗稀粥的滋味已经不错，而粥锅里的布袋捞出来，才是真正的美味。因为布袋里装的可是货真价实的米团，挖一小口放进嘴里，大米与大豆融合后的香味直冲鼻腔，经历过柴火的熬煮之后，米团的糯软通过舌尖一直传递到内心深处……

⑤一直觉得，粮食不简单地只是粮食，它们还是大自然的子孙，是有生命的。在田里劳动的时候，我经常可以感受到粮食的生命韵律，一颗颗饱满的麦粒，藏在结实的麦穗里面，剥开来看，麦粒还带着一点点青涩。它们像是要急不可耐地逃离“家园”，在太阳的照射下晒一个肆意的日光浴，在滚烫的麦场上开心地打几个滚。

⑥过去品尝粮食，都能尝出它们的成长经历，觉察到它们是如何在暗夜中随着“母体”摇曳的，当风暴来临时，它们又是怎样紧紧挨在一起相互扶持的，它们在细雨中聆听骨节生长时所发出的声音，在阳光灿烂的时候随风舞蹈……

⑦母亲总是能把各种各样的粮食，做出温暖与幸福的味道。小时候总爱闻远远飘来的炊烟，因为那炊烟里总是带着粮食的香气，我家的炊烟，就时常掺杂戗面馒头的味道。

⑧母亲把揉了整个下午的馒头放进锅里，一捆麦草烧完，掀开锅盖，先是眯起眼睛，等待扑腾起来的蒸汽消散，再快速地把手伸进锅里，捏起一个白胖的馒头。然后，把那个烫手的馒头从左手倒到右手，从右手倒到左手，等不及凉到可以入口，就迫不及待地大口咬下去，馒头的热度会把牙齿也微微烫到，这样的馒头，才是最好吃的。

⑨有时候母亲着急下地干活，就从锅里煮的地瓜挑几个好看的给我们当食物。地瓜皮软瓤红，从内到外都甜丝丝的，是吃完后打个饱嗝儿都会涌到嗓子眼儿的美味的甜。这样的地瓜，已经有一二十年吃不到了。从超市买来的地瓜，在粥里煮熟了之后入口一点儿味道也没有。它不是经历过日月风雨洗礼的地瓜，不是在土壤里做过美梦的地瓜，也不是母亲栽种的、收获的、煮熟的地瓜。

⑩经常看到有人用“好吃到哭”形容美食，一般这样的形容可信度不高。真正“好吃到哭”的，还是过去的粮食啊。你去翻翻莫言、贾平凹、路遥的书，那里面描写吃食的片段，才会让人流泪，不只是为他们描写吃到好东西时流露的感激而流泪，更是为他们这一代人所承受的饥饿与苦难而流泪。

⑪也有可能是，（A）粮食本身的味道并没有变化，而是我们的味蕾变了，因为品尝到世间太多的美味，而失去了对粮食的感受力。我们已经不用再闭上眼睛，去体会粮食在舌尖上打转的滋味，如同不用时时回头去翻阅过去那几段食不果腹的历史。我们对包括粮食在内的诸多事物，也不再有那份小心翼翼的珍惜，这样的状况下，（B）粮食的咮道能不变吗？

（作者韩浩月，文章有删改）

1 . 通读全文，说说文章题目“粮食的味道”的含义。

2 . 品味语言，回答下面问题。

（1）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。

它们像是要急不可耐地逃离“家园”，在太阳的照射下晒一个肆意的日光浴，在滚烫的麦场上开心地打几个滚。

（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑧段画线句。

然后，把那个烫手的馒头从左手倒到右手，从右手倒到左手，等不及凉到可以入口，就迫不及待地大口咬下去，馒头的热度会把牙齿也微微烫到，这样的馒头，才是最好吃的。

3 . 文章第②段连用三个问句，请结合文章内容，说说其表达作用。

4 . 文章第⑪段写道“（A）粮食本身的味道并没有变化”与“（B）粮食的味道能不变吗”，请结合文章内容，谈谈你对“不变”与“变”的理解。

5 . 下面句子各表现了本文中什么人物的性格特征？请将备选答案的字母填在每项后面的括号内。

（1）穷奢极欲，愚蠢可笑，昏庸腐朽，一心维持专制统治，爱慕虚荣，甘心受骗，自欺欺人。（________）

（2）看准他人心理，投其所好，善钻空子，欺骗有术，诈骗钱财。（_______）

（3）明哲保身，害怕弄个不称职或愚蠢的恶名，曲意逢迎，慑于淫威，怕丢官职，虚伪作假。（________）

（4）天真无邪，无私无畏，敢说真话。（________）

二、句子默写

6 . 补写出下面名篇名句中的空缺部分。

（1）________________，风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）

（2）________________，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）

（3）云横秦岭家何在，________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（4）为什么我的眼里常含泪水？________________……（艾青《我爱这土地》）

（5）________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（6）吾视其辙乱，________________，故逐之。（《曹刿论战》）

三、诗歌鉴赏

7 . 阅读下面的一首诗，回答问题。

重送裴郎中贬吉州①

（唐）刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

（注释）①“重送”是因为以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。

（1）这首诗首句的景物描写在诗中起什么作用？

（2）这首诗末句通过对比手法，抒发了作者怎样的情感？

四、名著阅读

名著阅读

8 . 下面是《朝花夕拾》的三幅插图，请根据插画的内容，写出相关文章的篇名。

9 . 阅读下面文字，回答问题。

活的“正人君子”们只能骗鸟，若问愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在阴间！想到生的乐趣，生固然可以留恋；但想到生的苦趣，无常也不一定是恶客。无论贵贱，无论贫富，其时都是“一双空手见阎王”，有冤的得伸，有罪的就得罚。

——选自《朝花夕拾》

选文中的“无常”是怎样的形象？作者为什么将“无常”与现实中的“正人君子”进行对比？

10 . 名著阅读。

（1）下列对有关作品的表述不正确的一项（_____）

A. 《朝花夕拾・五猖会》中，正准备去看五猖会时，父亲让“我”背《鉴略》，母亲、工人、阿长都无法营救，只默默地静候“我”背出来。。

B.《钱文忠解读〈弟子规〉》中，对于《弟子规》的最后四句“勿自暴，勿自弃；圣与贤，可驯致”，作者认为只要我们不自暴自弃，就一定能成为圣贤。

C.沈从文在《湘行散记》中以轻松的笔调向我们展示了一个逐渐走向衰败和凋落的湘西世界。

D.《白洋淀纪事・芦花荡》中老头子护送的一个女孩受伤了，他觉得“没脸见人”，第二天就找鬼子报仇雪恨。

（2）下列对有关作品的表述不正确的一项（______）

A.夏丏尊的《猫》中的猫来至三妹家，花纹为金银嵌，三妹去世后的一段时间里，全家人一直特别喜欢它。

B.《父亲的玳瑁》中作者认为对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁给与他的是儿子和孙子的安慰。

C. 宋庆龄在《我们时代的英雄》中告诉我们：白求恩大夫曾在三个国家里生活、工作和斗争，这三个国家是加拿大、西班牙和中国。

D.《要拿我当一挺机关枪使用——怀念白求恩同志》指出白求恩用科学家的求实精神，共产党员诚恳的自我批评，严格要求自己。

（3）阅读《西游记》选段，回答问题。

八戒发起呆性，仗着行者神通，举钯乱筑。牛王遮架不住，败阵回头，就奔洞门，却被土地阴兵拦住洞门，喝道：“大力王，那里走！吾等在此！”

好呆子，抖擞威风，举钯照门一筑，忽辣的一声，将那石崖连门筑倒了一边。

（节选自第六十一回《猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇》）

“沙和尚，歇下担子，拿出行李来，我两个分了罢！”沙僧道：“哥，分怎的？”八戒道：“分了罢！你往流沙河还做妖怪，老猪往高老庄上盼盼浑家。把白马卖了，买口棺木，与师父送老，大家散火，还往西天去哩？”

（节选自第三十一回《平顶山功曹传信 莲花洞木母逢灾》）

①你认为作者为什么要安排孙悟空“三调芭蕉扇”？

_________________________________________________________________

②从选文看，猪八戒战斗勇猛，也常要散伙。联系全书，再分别写出猪八戒的一个优点和缺点？你怎样看待这一人物形象？

_______________________________________________________________

（4）阅读《猎人笔记》选段，回答问题。

于是我们就去霍里家……

我们走进木屋。圆木墙面干净整洁，没有挂什么廉价的装饰，比如常见的苏兹达尔木版画。在房屋一角放置着银片装饰的圣像，圣像面前点着一盏神灯。一张椴木桌子，好像不久前刚刮洗干净。无论是在圆木间还是在门窗边框旁，都不见蟑螂或其他虫害游荡。

（节选自《霍里与卡利内奇》）

从选文可看出霍里（又译为霍尔）是一个_______的人，作者_____（填人名）从一个侧面表现出农民的美好的精神风貌。

（5）阅读下面文字，回答问题。

其人不但通身如墨，连牙齿也是黑的，再映著朱唇，两道红眉，一身红衣，更觉其黑无比……

二人信步进了小巷，走了几步，只见有一家门首贴著一张红纸，写著“女学塾”三个大字。

（节选自十六回《紫衣女殷勤问字　白发翁傲慢谈文》）

以上选文出自李汝珍的《______》，这是唐敖他们到达________（填国家名称）的情形，从中可以看出该国女子具有_______的性格特征，表现出作者对“女子无才便是德”这一封建观念的批判。

五、综合性学习

为了感受长城文化，激发学生爱国情怀，学校围绕“长城”专题开展了一系列教育活动，请你参与完成下列任务。

11 . 学生查阅资料，了解慕田峪长城的历史，感悟长城精神。请你完成小题。

慕田峪长城西接居庸关、八达岭，东连古北口、司马台和金山岭。它像一条巨龙，盘旋在崇山峻岭之间，被称为“危岭雄关”。这里敌楼密集,关隘险要,是明长城迄今保存最为完整的精华地段。距今大约有600年的历史。据《迁安县志》载“明初，徐中山筑边墙，自山海关抵慕田峪，一千七百余里，边防可云密关”。清代戚继光在明长城的基础上修建长城，他依据“①   （A因地制宜  B就地取材），用险制塞”的建筑原则，在山势低矮处，加高墙；山势高峻处，修建敌楼，②    处加修了障墙、支墙、挡马墙。修建过程中依山就势、高下相间、突兀参差，形成了独特的构筑风格。

（1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是

A．高下相间 jiān           “密”的第七笔是“ノ”

B．高下相间 jiān           “密”的第七笔是“丶”

C．高下相间 jiàn           “密”的第七笔是“ノ”

D．高下相间 jiàn           “密”的第七笔是“丶”

（2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确的一项是

A．① 就地取材    ② 个别     B．① 因地制宜    ② 各别

C．① 就地取材    ② 各别     D．① 因地制宜    ② 个别

（3）长城是中华民族精神的象征，因而长城常常用来比喻可以倚重的人或坚不可摧的力量。下列选项中 “长城”都含有比喻义的一项是

①钢铁长城        ②分明似说长城苦,水咽云寒一夜风。

③自毁长城        ④望长城内外，惟余莽莽。

A．① ③         B．① ②          C．③ ④         D．② ④

12 . 在长城之巅，学生想要向游客介绍中国传统文化、展示书法作品。整理资料时发现对“城”字字体的介绍有误的一项是

第一幅      第二幅            第三幅          第四幅          第五幅

13 . 活动激发了学生对“城”字意思的探究兴趣，根据下面的提示，推断长城中“城”字的意思是______。

提示：城，金文，由（郭，环绕村邑的护墙）、（斧钺一类兵器的象形）组成。

14 . 游览归来，一位同学写下了一段游记，请你阅读下面的游记，完成小题。

在登长城之前，我眼前无数次浮现过长城摄影爱好者镜头下的画面（甲）春季,群芳争妍,山花烂漫；夏季,满山青翠,流水潺潺（乙）秋季,红叶漫山,果实累累；冬季,白雪皑皑,银装素裹。而今我登上长城，极目远眺，群岭起伏，朝霞辉映，长城犹如一条银色的裙带飘绕其间，在苍松翠柏的衬托下，它愈加明丽和壮观。长城的精神让我赞叹，眼前的景色让我陶醉。它凝聚着中华民族劳动人民的智慧，象征着中华民族自强不息的精神，它是中华民族的象征。长城之行，让我受益匪浅。

（1）结合语境，将文中（甲）（乙）两处应填入的标点写在下面的横线上。

（甲）_________ （乙）___________ 

（2）语段中画线句子表述欠妥，请结合语境加以改正。

修改为：_________________

六、作文

15 . 阅读下面两则材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

材料一：近日彰化县一名快递员，因送货时间迟到了2小时，遭收货方拒绝签收而爆发口角，甚至最后还被逼下跪道歉、崩溃痛哭。有目击网友立即打电话报警，现场照片和视频也引发网友热议。

材料二：“送餐小哥：我没那么着急吃饭，送餐路上请安全第一。如果超时可提前按已送达，或与我联系。辛苦了，谢谢你！”近日，一张暖心的外卖订单在网上热传，看到这条外卖订单上的备注信息，很多网友觉得倍感温暖。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0c0289a37e1cfad6195f312b3169a4517623e56e.html