K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案
教师年度教学工作业绩考核办法
（2009年11月修订稿）
为了提高教育教学质量，建立客观有效的评价体系，打造一支双师素质突出，课程改革能力较强、具有良好职业道德水平的行业、企业、学校“三结合”的专业师资团队，并充分调动和发挥教师的工作积极性，根据《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）》（浙教高教〔2007〕33号）文件精神，并结合学校当前“职业岗位工作过程导向能力本位改革工程”等实际情况，制定本考核办法。
一、考核原则
1、客观公正，注重实绩。
2、定性定量相结合，以量化考核为主。3、两级考核相结合，以二级学院考核为主。4、平时考核与年终考核相结合。二、适用范围全校在编在岗教师。三、考核内容和分值比例
表1：教学工作量（25分，占25%）
指标考核标准要求分值
考核办法或说明
1、基本教学工作量主要包括由学校安排的、在人才培养方案内的教师课堂讲授的课程（含课内实践部分，大课、开新课等
基本教学工作量
积极承接学校安排的基本授课任务
25分
系数，但不计职称系数）。
2、授课时数限制在8节/周以内的教师，计算年课时加200自然课时。
3、教师完成基本的教学工作量，每考核期满280标准课时计25分，超出时该子项指标不加分，每减少20标准课时扣1分。
积极承担单独
实践性教学工作量
设置或临时分配的实验、实训、课程综合实践、毕业综合实
叠加分
1、教师下公司实践每周计8课时，特殊规定除外。
2、每20标准课时计1分，与前项叠加计分。
3、计分时表1打通计分，封顶25分。（即
1
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践、学生技能竞子表分值可超出分配分值，下同）
赛等实践性教学工作。
表2-1：教学效果——同行评教（15分,占15%）
考核标准要求考核办法或说明
1、此项权重二级学院占60%，学校占40%。原始表格按百分制评价时，应乘以本表权重得出分值。2、考核期内，涉及多次听课，按平均值计分。
见学校同行评教3、学校按教学督导组、教学干部听课情况汇总填写。学校表
评价按抽查情况，在二级学院评分的基础上进行调整；学校无检查，则按二级学院评价简单叠加；如无同行评教记录，则按二级学院该项均值计分。
表2-2：教学效果——学生评教（20分,占20%）考核标准要求考核办法或说明
见学校学生评教1、此项由教务处每年发放学生评教表，收集汇总得分。2、考核期内，多次评教结果按均值计分。
表 