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2019-2020学年幼儿园学期教科研工作计划
2019-2020学年幼儿园学期教科研工作计划
发布时间:2023-03-23 17:59:43 来源:
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工作计划参考范本
2019-2020
学年幼儿园学期教科研工作计划
撰写人:
__________________
部
门:
__________________
时
间:
__________________
1/4
幼儿园学期教科研工作计划
一指导思想
深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,高
举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生
命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和
谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究
总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不
断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。
二、工作目标
1
、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的
教育实践能力,促进教师专业化成长。
2
、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果。
3
、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言
交往能力。
三、具体内容及措施
(一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长
以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力
的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过
程。
1
、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础
随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功能正在
被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值
2/4
取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方
向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉
地规范自己的教育行为,理性地构建自己的教育观念。
学习重点:《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指
南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论
等。
学习形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——
教育实例
2
、反思总结,创造性实施课程
以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使
用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》,这
一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到
教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上,我们
要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网
络制定过分追求内容的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经
验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利
用方面,的是要求家长帮助提供物化的东西,不注意将家长作为教育
资源等。
在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施
课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性
实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工,尤
其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画
皮现象还比较重)。三是在主题的确立上,目的性要更强,内容选择
3/4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0868763a1b37f111f18583d049649b6648d709d6.html
《2019-2020学年幼儿园学期教科研工作计划.doc》
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