农村中小学信息技术教育中存在的问题及对策
作者：李春娟
来源：《甘肃教育》2019年第06期
【关键词】 农村中小学；信息技术教育；
问题；解决策略
【中图分类号】 G633.67
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2019）
06—0043—01
近年来，我国城市学校信息技术教育成果显著，但在农村中小学，信息技术教育还处于起步阶段。为了使信息技术教育在广大农村中小学尽快得到普及，需要对农村中小学信息技术教育存在的问题进行分析，探讨相应的对策，不断推进农村学校信息技术教育的发展。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、农村中小学信息技术教育存在的问题
农村中小学信息技术教育还处于刚刚起步的阶段，虽然取得了一些成绩，但与城市学校及经济发达地区相比，在资金、技术、师资、观念等方面还存在着一些问题，具体表现为以下几点：
1. 思想认识有待提高。时至今日，面对信息化社会飞速发展的现实，仍有部分基层教育行政部门的领导及学校校长对农村中小学开展信息技术教育的重要性认识不够，站位不高，思想上存在种种畏难情绪，认为信息技术教育离农村学校还很遥远，师生学无所用。
2. 基础设施比较薄弱。资金是困扰农村中小学信息技术教育发展的一个大问题。经济条件差的地方，难以开展信息技术教育工作，能够开展信息技术教育的地方，又存在着计算机配置水平低、学生上机时间难以保证等问题。
3. 师资队伍素质较低。农村中小学中掌握信息技术教育理论的专业人才凤毛麟角，多数教师自身专业水平不高，对现代教育意识与现代教育观念缺乏了解，难以发挥引导作用。
4. 教育观念相对滞后。多数农村学校将信息技术教育等同于计算机教学，只停留在教会学生如何操作计算机上，未能实现信息技术与学科课程的整合。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/077278c817fc700abb68a98271fe910ef02dae42.html
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