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教师职业道德的现状分析及对策建议
社会主义市场经济，商品经济的环境，教师的职业道德受到了不小的冲击。尽管绝大多数教师能够比较自觉地按照《中小学教师职业道德规范》要求自己。规范自己的言与行，但不可否认，教师队伍中不能严格遵循教师职业道德规范的倾向还是令人担忧的现间析如下：
一 依法执教，是绝大多数教师可以基本做到的，但亦非尽然。有些教师把宣传马列主义、毛泽东思想、邓小评理论当成官话、套话。在做学生思想工作时，更多的则是让学生多想自己的前途，自己的命运，自己的将来，如何干好工作，拿高薪，出人头地。而不注重教育学生把自己的前途和命运与国家民族的前途和命运联系起来，融为一体。
部分教师不安心本职工作是比较突出的。教师下海的、跳槽的时有发生，尤其是经济较发达的地区，更为严重。这些人耐不得教师的清苦，羡慕高收入者的高消费生活。由于不安心本职工作，他就很难做到认真备课、上课，认真批改作业，往往是敷衍塞责，得过且过。
三 教师队伍的学历结构较之前些年是高得多了，大多数都符合任职教学段的学历要求的，但是严谨治学的风气却是不容乐观的。不少的人没有把主要精力放在刻苦钻研业务，学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平上，不注重努力把教材研究深透，使之变为自己的知识技能，然后传授给学生，而往往照抄照搬教参上的东西，更有甚者，自己尚不甚了然便走上讲台照本宣科。以己之昏昏，焉能使人之眙眙！
四 有的教师不够尊重学生的人格，严格要求有余，耐心教育不够，甚至讽刺挖苦学生，伤害学生的自尊心，不是主动与家长联系认真听取意见和建议，而是动辄训斥家长，指责家长。
五 在商品经济的社会环境中，有人抵御不了社会不良风气的影响，不能保持高尚的情操，丧失了奉献精神。而利用自己的职务之便谋取私利，其中常见的手法之一是把本该课堂上解决的知识难点或课，堂上解决不了，教师应通过课外辅导来解决的问题，故意不予解决，而采用校外办补习班的方法向学生收取补习费。
六 教师当 为人师表。但有些教师却望了自己的身份，忘记了“身教重于言教”的道理。有的不能模范遵守社会公德，说话做事不文明；有的贪幕虚荣，衣着不得体，珠光宝气，浓妆艳抹，在学生中产生了较为严重的负面影响。
上述现象虽然只是反映在少数教师身上，但是却不容忽视，如果任其发展，将会对我们的教育事业造成无法挽回的损失。“十年树木，百年树人”，树坏了，毁掉重栽，人是无法炮制的。鉴于此，建议如下对策：
一 加强教师职业道德的宣传教育。首先，要求教师严格遵循，〈〈中小学教师职业道德规范〉〉并通过不断学习，修炼职业精神，一旦这种精神修炼到一定境界，〈〈规范〉〉就不再是一种约束，而是一种需要，一种高层次生活的需要。
二 加强管理。人之与制度由被动受约束到自觉追求完美，总会有一个强制过程，这个过程需要加强管理。所谓加强就是制定各种规章制度，这些制度要涉及到各个层面，让尚未达到“自觉”境界的人无可乘之机。久之，人们就会从“必然”到“自由”，由“被动”到“自觉”。当然，这些制度的建立是非常复杂的，同时执行过程中也应是赏罚严明的，做到无论亲疏，公平、公证。
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