浅论教育教学中激励性评价的育人功能
作者：周志平
作者机构：汶川县三江小学,四川汶川623000
来源：阿坝师范高等专科学校学报
ISSN：1008-4142
年：2007
卷：024
期：F09
页码：P.20-21
页数：2
中图分类：TP212.1
正文语种：CHI
关键词：教育教学;激励性评价;育人功能
摘要：尊重学生在教育教学中善于用其长处和优点去激励学生，使学生自信心不断加强。用“心”写评语，多角度评价学生。使学生的个性得到发展，以丰富多变的形式来评价激励学生，建构“激励场”以激发学生的学习热情，在教育教学活动中，改变评价的语言，多模糊少较真，使学生在教师粗中有细的关注中受到激励。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b270a703872458fb770bf78a6529647d272834a0.html
文档为doc格式