Im Rainbow 课堂教学实录

A story:

One day ,after the class. Many boys and girls were play outside. Sam met a girl. But he didn’t know the girl before, So he asked the girl:What’s your name?The girl said: I’m a ribbon, I have seven colours,they are red 、 yellow 、 pink 、green 、 purple 、 orange and blue ,Look！” After the words, The girl show him the seven colour ribbons.Then Sam knew her name: Oh, you are Rainbow. So they became good friends, and play togther.

I’m Rainbow 课堂教学实录

一、教学目标：

（一）知识目标：

1、掌握单词: ribbon；词组Red ribbon、 Yellow ribbon、Pink ribbon、Green ribbon:、Purple ribbon、Orange ribbon、Blue ribbon。

（二）技能目标：

运用所学句型和单词进行交流，做到语音正确、语调自然。并运用所学知识表演小故事：I’m Rainbow.

（三）情感态度目标：

1、通过学习，逐步培养孩子乐于用英语进行交流的态度；

2、感受生活的七彩斑斓，体会大家在一起学习的温馨和快乐。

二、 教学重难点：

运用所学单词、句型进行交流，并表演小故事“I’m Rainbow”。

三、 教学准备

单词句型卡片、ppt课件、录音机 、头饰等

四、 教学过程

Step1:Greetings

T:Good morning,boys and girls.

Ss: Good morning teacher.

Step2:Warm-up (Listen and do)

T:Let’s play a game. Listen carefully:

Red red stand up; yellow yellow turn around;

pink pink clap your hand; green green touch the floor.

Purple purple point to the ceiling; orange orange wave your hands;

Blue blue step your feet.

(此环节设计一个“Listen and do”的游戏，既把孩子很快的带入英语课堂中，同时又复习了有关颜色的单词，为新课的学习做好铺垫)

Step3:Lead in

T: Look，（课件出示一条丝带的图片）What’s this?

Ss:It’s a 丝带.

T:Yes, It’s a ribbon.

(直接引入新词ribbon.)

Step4: 学习新词ribbon

T: Let’s read it.

1、 教师范读

T：ribbon

2、 学生跟读两边

Ss: ribbon

3、 捉迷藏的游戏

T：Now, Let’s read the word. When I read loudly, you must read lowly, When I read lowly, you must read loudly. Let’s begin.

T: ribbon ( 大声)

Ss ：ribbon ( 小声)

T: ribbon ( 小声)

Ss ：ribbon ( 大声)

T:Great!

（设计该游戏，目的是让学生更加有趣的学习新单词，并且又能注意到ribbon 的发音）

4、 T: Now, This group read this word one bye one.

(Students read the words one by one.)

Step5:学习词组：colour ＋ ribbon

Red ribbon、 Yellow ribbon、Pink ribbon、Green ribbon:、Purple ribbon、Orange ribbon、Blue ribbon。

T：Now, the ribbon want to play a game with you.(课件出示白色丝带变成红色) Look, What colour?

Ss:Wow ! red.

T:Yes, It’s a red ribbon

(板书：red ribbon

1、教师领读

T：red ribbon

2、学生跟读

Ss:red ribbon

3、点名几位学生读：S1： red ribbon S2： red ribbon S3： red ribbon S4： red ribbon S5： red ribbon

(课件出示红色丝带下变出一条黄色丝带)

T：Oh, What colour ？

Ss: It’s a Yellow ribbon（教师出示句型卡片进行教授）

课件接着出示pink green purple orange and blue的丝带。与此同时教授词组Pink ribbon、Green ribbon:、Purple ribbon、Orange ribbon、Blue ribbon.

（学习Pink ribbon、Green ribbon:、Purple ribbon、Orange ribbon、Blue ribbon.等词组，为后面的故事做铺垫）

Step6:引出故事主人公 Rainbow

(课件依次出现red yellow pink green purple orange and blue的丝带，组合到一起，变成一道彩虹！)

T: Look, What’s this?

S:It’s a rainbow.

T: You are good!It’s a rainbow .(板书课题rainbow).

Step7:由新词rainbow引出故事的主人公Rainbow.

T：Now, I have a friend. Her name is Rainbow.（课件出示一个小女孩的图片，注明姓名是Rainbow）

And here is the story of Rainbow. Let’s listen.

（多媒体出示故事：一天的课外活动时，小男孩Sam 遇到了Rainbow，他并不认识她，于是问她叫什么名字。小女孩Rainbow没有直接告诉他，而是让他来猜：我是一条丝带，我有七种颜色，他们分别是红、黄、等颜色等。最后Sam猜出了她的名字叫“Rainbow”两个人成为了好朋友，在一起快乐的玩耍。）

1、 播放这个故事的动画片。学生边听边看。

T：This is the story, Let’s look and listen:

课外活动时：Sam 遇到了以前不认识的Rainbow.

Sam: What’s your name?

Rainbow: I’m a ribbon, I have seven colours, red yellow pink green purple orange and blue ,Look！”

出现不同颜色的丝带，出来自我介绍：

Red ribbon: I’m Red ribbon

Yellow ribbon: I’m Yellow ribbon

Pink ribbon: I’m Pink ribbon

Green ribbon: I’m Green ribbon

Purple ribbon: I’m Purple ribbon

Orange ribbon: I’m Orange ribbon

Blue ribbon: I’m Blue ribbon

Rainbow: Do you know my name?

Sam: Oh, you are Rainbow.

Rainbow:Yes!

Sam 和Rainbow 一起快乐的玩耍。

2、 播放故事录音，学生在心里默读故事。

T: Now, Listen to the tape, you can read in your heart.

3、 大声地跟着录音机读出故事。

T: this time, read the story loudly.

4、 小组练习，分角色表演故事（教师把学生九位一组分出来，小组练习故事，教师做巡回指导）

T: Work in groups, play this game.

1） 指明一位程度好的学生来演主人公Rainbow。

2） 指导学生模仿录音机里故事人物语气。

5、 教师和几位学生来示范表演

T: Who want to have a try?

S1：（Sam）What’s your name?

T: （扮演Rainbow.）I’m a ribbon. I have seven colours, red yellow pink green purple orange and blue ,Look！”

S2: (扮演Red ribbon): I’m Red ribbon

S3： (扮演Yellow ribbon): I’m Yellow ribbon

S4： (扮演Pink ribbon): I’m Pink ribbon

S5： (扮演Green ribbon): I’m Green ribbon

S6： (扮演Purple ribbon): I’m Purple ribbon

S7 ：(扮演Orange ribbon): I’m Orange ribbon

S8 ：(扮演Blue ribbon): I’m Blue ribbon

T: Do you know my name?

S1: Oh, you are Rainbow.

T: Yes!

（戴上头饰进行表演）

6、 请一个小组上台展示。

（故事的教学容易让孩子投入到一个真实的语言环境中，大大激发孩子的语言潜能。使孩子更加鲜明的感受Rainbow这一人物形象。）

Step8: Sing a song :I can sing a rainbow.

T:Let’s sing a song :I can sing a rainbow. (录音机播放歌曲I can sing a rainbow)

Ss:Red and yellow and pink and green…

(在欢乐的歌曲声中结束这堂课)

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/05cf3b22a5e9856a561260f0.html