首页 > 2019年班主任传帮带工作总结-精选word文档 (8页)

2019年班主任传帮带工作总结-精选word文档 (8页)

发布时间：2023-11-01 11:56:03 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

2019年班主任传帮带工作总结-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！==班主任传帮带工作总结篇一：班主任帮带工作目标班主任帮带工作目标前卫中学朱艳梅随着学校的跨越式发展，部分青年教师加入到班主任队伍之中，他们工作热情高，但经验不足，如何培养一批年青的优秀教师充实到班主任队伍中，是学校当前班主任队伍建设的一项迫切任务。为了使年青班主任尽快成长，同时达到以老带新、以新促老的目的，经学校研究决定在班主任中开展“结对子、传帮带”活动。为了达到学校这一要求，特制定班带工作目标如下：1、新班主任能基本熟悉班主任工作，初步掌握班级管理工作方法，能在指导教师的指导下制定好计划、管理好班级、开好班会课和写好总结。2、有一年以上，两年以内班主任工作经历的年青班主任能基本胜任班主任工作，比较熟悉班级管理流程，掌握学生思想动态，有针对性地进行管理教育。3、有二年以上，三年以内班主任工作经历的年青班主任能胜任班主任工作，熟悉和掌握班级管理和教育方法，熟悉班级管理流程，初步成为学生教育管理的骨干。三、工作内容和有关要求1、指导工作内容①指导做好各类计划和总结；②传授班级组织管理技巧与宿舍管理方法；③指导班级管理制度的制定与实施；④如何组织开展班、团活动；
2019年班主任传帮带工作总结-精选word文档⑤如何培养与使用班、团干部；⑥家访、与家长联系的形式、方法、谈话艺术；⑦如何进行班级文化建设与营造良好的学习氛围；⑧指导后进生转化工作，传授个性问题处理方法；⑨指导年青班主任协调好班级与学校、班级与班级、班级与任课教师、学生与学生等各方面的关系，使其更好地服务于班级管理工作。被帮带班主任：班主任帮带工作计划前卫中学朱艳梅青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育管理的发展。为此，我校实行新老班主任帮带工作计划，发挥骨干班主任的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化、制度化，特制订本条例。一、目的意义通过师徒结对活动，充分发挥我校骨干班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。二、“师徒结对”条件1．帮带班主任的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验，担任班主任三年以上；所带班级考核(来自:在点网成绩优良的骨干班主任教师；2．被帮带班主任的条件：班主任龄三年以下的现任班主任。三、帮带班主任职责1．在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。2．指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
2019年班主任传帮带工作总结-精选word文档3．指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。4．指导被帮带班主任设计主题班会，协助其组织开展班（团）会活动，勉励他们积极创新。5．指导并督促被帮带班主任对班级班徽、班训、班级公约的设计与制定；班级近、中、远期目标的制定；班级全员设岗、事事设岗并定期轮换；班级宣传橱窗内容的设计与更新；班级教室环境布置等“小班化”班级的特色工作及班级文化建设材料的收集、整理工作。6．协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作及对学生的教育、管理方式、方法的指导。7．指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。8．引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导被帮带班主任撰写班级工作总结。指导被帮带班主任每学期撰写一篇德育论文。9．每学期结束，应填写一份对被帮带班主任的工作情况考核表交政教处存档。10．帮带结对结束，帮带班主任应写出帮带结对小结，交政教处存档。四、被帮带班主任职责1．被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。2．被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。3．及时了解班级学生情况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。4．在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体帮带班主任的考核鉴定。5．在帮带老师指导下，及时做好班级班徽、班训、班级公约的设计与制定；班级近、中、远期目标的制定；班级全员设岗、事事设岗并定期轮换；班级宣传橱窗的设计与更新；班级教室环境布置等“小班化”班级的特色工作及班级文化建设材料的收集、整理工作。6．做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作，学习帮带班主任对学生教育、管理方式、方法的工作经验。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/057f908cf80f76c66137ee06eff9aef8951e4878.html