实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质教学目标1.通过观察、刻画、触摸等方式认识金属的物理性质。1.初步学会运用实验自主探究的方法获得信息。通过让学生设计实验方案去探究金属的导电性、金属的活动性顺序，培养学生的实验设计2.1.让学生认识金属的性质对日常生活及工农业生产的作用，从而锋利成功的喜悦和对化学学习的兴趣。2.进一步激发学生乐于探究的情感和尾气互助合作的团队精神。教学重点：（1）金属的物理性质（2）金属的化学性质及活动性强弱探究。教学难点：金属活动性强弱的探究教学准备：试管、试管架、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。教学过程：一、金属的物理性质提起金属，同学们都不会感觉陌生。我们家中的日常生活用品，如锅、水壶、菜刀等，他们都是用金属材料制成的。下面我为大家提供一些材料，请同学们仔细观察，完成以下实验。（1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。（2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。（3）请你设计并进行实验，证明金属具有导电性。根据实验可知，金属的物理性质有第 1 页共3 页
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